Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Concret, elevii ar trebui să ştie, de exemplu, să spună despre ce este vorba într-un
fragment de poveste citit de învăţător şi să numească personajele, să răspundă la întrebări despre
conţinutul textului, să numere cuvintele dintr-un enunţ, să asocieze un cuvânt cu o imagine, să
despartă în silabe, să recunoască vocalele şi consoanele. De asemnea, elevii vor trebui să recite
poezii scurte, să formuleze propoziţii cu diverse cuvinte, să repovestească fragmente de poveşti
ascultate, să ştie să vorbească despre sine - nume, vârstă, adresă, culoare preferată - şi să
povestească întâmplări din viaţa sa, să salute.
Jocul este principala modalitate de creare a acestor competenţe: jocuri de rol de tipul
vorbitor-ascultător, folosind păpuşi pe deget, marionete, măşti, sau La doctor, La telefon, În parc,
activităţi de tipul "tu eşti ecoul meu", jocuri de dicţie, jocuri de cuvinte de tip Fazan.
A 4 a ora as vrea sa o dedic familiei sis a pun copiii sa deseneze pe o coala familia lui cu
toti membrii,apoi sa o descrie sis a vorbim fiecare despre frumoasa lui familie.
A 5 a ora de CLR as trece la anotimpul toamna sa vedem cate lucruri frumoase stiu ei
despre toamna?Poate o mica evaluare,sau discutii pe baza aceste teme,si incet incet sa facem
lucrurile sa ne placa , sa fim curiosi si dornici de a invata , de a ne indrepta spre drumul cel bun
si niciodata sa nu ne abatem din el.
La final fiecare copil va avea o plansa unde va trebuii sa deseneze o fata zambitoare sau
nu,in chenarul dat.Cum ma simt eu in prima zii de scoala?