Caietul Dirigintelui Craciun

PORTOFOLIUL DIRIGINTELUI
Şcoala Gimanzială Iclod, jud. Cluj
Prof. Cristina Crăciun Giurgi

ÎNDEMN!
Ascultaţi, nu hotărâţi!
Convingeţi, nu impuneţi!
Admonestaţi, nu ridiculizaţi!
Ierarhizaţi, nu discriminaţi!
Conduceţi, nu stăpâniţi! Râdeţi, nu hohotiţi!
Modelaţi, nu ciopliţi! Educaţi, nu dresaţi!
Criticaţi, nu striviţi!
Animaţi, nu dezlănţuiţi!
Responsabilizaţi, nu obligaţi! Atrageţi, nu vă îndrăgostiţi!
Aplanaţi, nu învrăjbiţi!
Corectaţi, nu pedepsiţi!
Îndreptaţi, nu demolaţi!
Constrângeţi, nu baricadaţi!
Iertaţi...
Disciplinaţi, nu înjosiţi!
…aşa încât, la despărţire, orice copil să
vă poată adresa un astfel de gând:
Mediaţi, nu instigaţi!
când aţi sădit în noi aspiraţii,

Restrângeţi, nu desfiinţaţi! nu ne-aţi ascuns obstacolele;
când ne-aţi îndemnat către piscuri,
nu ne-aţi tăinuit prăpăstiile;
îndată ce ne-aţi arătat zările,
Colaboraţi, nu dictaţi! ne-aţi învăţat
zborul.
Un minut de reflecţie:
mmmmmmmm
Ce separă omul de animal?
mmmmmmmm
Învaţă
mânui vânturile.
POZA ELEV STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

CLASA/ COMPONENTELE CURSURI ŞI NUMĂR SĂPTĂMÂNI
OBSERVAŢII
ANUL ŞCOLAR STRUCTURALE VACANŢE (PERIOADA)
Cursuri: 14.09.2020 29.01.2021
SEMESTRUL I
Vacanţă:de iarnă 23.12.2020 10.01.2021
Vacanţă intrasemestrială 30.01.2021 7.02.2021
CLASA a V a Cursuri: 8.02.2021 18.06.2021

SEMESTRUL II
2020-2021 Vacanță: de paște 2-11.04.2021 30.04-9.05.2021
Vacanța de vară 21.06.2021
Cursuri: 34 saptamani
TOTAL
Vacanță: 18 saptamani
Cursuri:
SEMESTRUL I
Vacanţă:de iarnă
Vacanţă intrasemestrială
CLASA a VI a Cursuri:
SEMESTRUL II
2021-2022 Vacanță: de paște
Vacanța de vară
Cursuri:
TOTAL
Vacanță:
Cursuri:
SEMESTRUL I
Vacanţă:de iarnă
CLASA a VII a Cursuri:

SEMESTRUL II
Vacanța de vară
Cursuri:
TOTAL
Vacanță:
Cursuri:
SEMESTRUL I
Vacanţă:de iarnă
CLASA a VIII a Cursuri:

SEMESTRUL II
Vacanța de vară
Cursuri:
TOTAL
Vacanță:
Învaţă
să conduci corabia şi vei şti mânui vânturile.
mmmmmmmm
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL GIMNAZIAL
ANEXA 2 LA OMENCS NR. 3590 din 05.04.2016
CLASA/NR.ORE
NR. ARIA CURRICULARĂ/
V VI VII VIII
CRT. DISCIPLINA
2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
I. Limbă şi comunicare 8-10 8-10 9-11 8-10
Limba şi literatura română 4 4 4 4
Limba modernă 1 (engleza) 2 2 2 2
Limba modernă 2 (franceza) TC 2 2 2 2
Elemente de limbă latină și de cultură
- - 1 -
romanică
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
II. Matematică şi ştiinţe ale naturii 5-7 8-10 10-12 9-11
Matematică 4 4 4 4
Fizică - 2 2 2
TC
Chimie - - 2 2
Biologie 1 2 2 1
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
III. Om şi societate 5-7 4-6 4-6 6-8
Educaţie socială** 1 1 1 1
Istorie 2 1 1 2
TC
Geografie 1 1 1 2
Religie 1 1 1 1
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
IV. Arte 2-4 2-4 2-4 2-4
Educaţie plastică 1 1 1 1
TC
Educaţie muzicală 1 1 1 1
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
V. Educaţie fizică şi sport 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație fizică și sport TC 2 2 2 2
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
VI. Tehnologii 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație tehnologică și abilități practice 1 1 1 1
TC
Informatică și TIC 1 1 1 1
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
VII. Consiliere şi orientare 1-3 1-3 1-3 1-3
Consiliere și dezvoltare personală TC 1 1 1 1
Opțional* CDȘ 0-2 0-2 0-2 0-2
Opțional integrat la nivelul mai
CDȘ 1 1 1 1
multor arii curriculare
NUMĂR TOTAL DE ORE ÎN TC 25 27 30 30
NUMĂR TOTAL DE ORE ÎN CDȘ*** 1-3 1-3 1-3 1-4
NUMĂR MINIM-MAXIM DE ORE/SĂPTĂMÂNĂ 26-28 28-30 31-33 31-34
TC – trunchi comun, CDȘ - curriculum la decizia școlii
V VI VII VIII
Denumirile disciplinelor opţionalelor alese
2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
ORARUL
CLASA a V-a, ANUL ŞCOLAR 2020/2021
NR.
ORA LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI
CRT.
1
2
3
4
5
6
CLASA a VI-a, ANUL ŞCOLAR 2021/2022

NR.
CRT.
1
2
3
4
5
6
CLASA a VII-a, ANUL ŞCOLAR 2022/2023

NR.
CRT.
1
2
3
4
5
6
7
CLASA a VIII-a, ANUL ŞCOLAR 2023/2024

NR.
CRT.
1
2
3
4
5
6
7
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-V-a ÎNSCRIȘI
ÎN ANUL ȘCOLAR 2020/2021
NR. NUMELE SI PRENUMELE DATA SI LOCUL NUMELE NUMELE
C.N.P. OBS.
CRT. ELEVULUI NASTERII MAMEI TATĂLUI
BEBENICI DENISA 21.02.2008
1. Ecaterina Alexandru 6080221060036
GABRIELA Bistrita
BREHARIU DIANA 20.09.2099 Ileana Lucian
2. 6090920124427
LUCIA Gherla
08.03.2009 Mariana Radu
3. CINCEAN ALIN 5090308125856
Cluj-Napoca
COACEAN POP
03.10.2008 Maria Gavril
4. ANDRADA 6081003124424
Gherla
ALEXANDRA
COC SONIA 17.10.2008
5. Eniko Vasile 6081017125828
DANIELA Cluj-Napoca
DOBOCAN DARIUS 03.04.2009
6. Diana Adrian 5090403124424
ANDREI Gherla
GERGELY DAN 28.03.2008
7. Ileana Ludovic 5080328124427
MIHAI Gherla
HOGNOJ 12.04.2009 Alexandra
8. Marius 5090412124427
SEBASTIAN FLORIN Gherla
MORAR TEODORA 16.02.2009
9. Domnita Ioan 6090216125782
MARIA Cluj-Napoca
27.03.2009
10. OLTEAN DENIS Alina Vasile 5090327808701
Italia Pescara
OLTEAN IASMINA 09.01.2009 Adriana
11. Vasile 6090109807889
ALEXANDRA Spania
OLTEAN NICOLETA 11.01.2009
12. Anamaria Liviu 6090111124433
IOANA Gherla
PERȘA IONUȚ 15.09.2008
13. Georgeta Cristian 5080915124433
COSMIN Gherla
30.01.2009
14. RAȚ DĂNUȚ IOAN Ioana Radu 5090130124421
Gherla
21.10.2008
15. RUS ALIN ȘTEFAN Angela Alin 5081021125851
Cluj -Napoca
RUS ANDREI 16.09.2008
16. Adina Vasile 5080916125796
VASILE Cluj -Napoca
RUS BIANCA 24.02.2008
17. Carmen Adrian 6080224125821
ROXANA Cluj- Napoca
SABOU IRINA 29.06.2009 Ioana
18. Florin 6090629125836
PETRUTA Cluj-Napoca
ȘELAR PAUL 10.10.2007
19. Gabriela Petru 5071010124421
ANTONIO Gherla
20.
21.
22.
23.
Diriginte,
TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-VI-a ÎNSCRIȘI

C.N.P. OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Diriginte,
TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-VII-a ÎNSCRIȘI

C.N.P. OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Diriginte,
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VIII-a ÎNSCRIȘI

C.N.P. OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Diriginte,
CONSILIUL CLASEI
CLASA NUMELE ŞI PRENUMELE
a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a
DISCIPLINA 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
1.Lb. și lit. română
2.Lb. mod.1 (Lb. engleză)
3.Lb. mod.2 (Lb. franceză)
4.Elemente de lb. latină și cultură romanică
5.Matematică
6.Fizică
7.Chimie
8.Biologia
9.Educație socială
10.Istorie
11.Geografie
12.Religie
13.Ed.plastică
14.Ed.muzicală
15.Ed.fizică și sport
16.Ed.tehnologică și aplicații practice
17.Info. TIC
18.Consiliere şi dezv. personală
19.Opțional 1
20.Opțional 2
21.Reprezentantul comitetului de părinți
22.Reprezentantul comitetului de elevi
COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

NUMELE ŞI PRENUMELE
NR.
RESPONSABILITĂŢI Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
CRT.
2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
1. Şeful clasei
2. Locţiitor
3. Responsabil cu disciplina
4. Responsabil cu curăţenia
5. Responsabil cu frecvenţa
COMITETUL DE PĂRINŢI AL CLASEI

NUMELE ŞI
NR. PRENUMELE
RESPONSABILITĂŢI
CRT. Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
1. Preşedinte
2. Casier
3. Membru
mmmmmmmm
Învaţă
SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ
Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
N
R. NUMELE ŞI 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
generalăMedia
generalăMedia
generalăMedia
generalăMedia
şcoalrăSituaţia
şcoalrăSituaţia
şcoalrăSituaţia
şcoalrăSituaţia
purtareMedia
purtareMedia
purtareMedia
purtareMedia
C PRENUMELE
R
T.
BEBENICI DENISA
1.
GABRIELA
BREHARIU DIANA
2.
LUCIA
3. CINCEAN ALIN
COACEAN POP
4. ANDRADA
ALEXANDRA
5. COC SONIA DANIELA
DOBOCAN DARIUS
6.
ANDREI
7. GERGELY DAN MIHAI
HOGNOJ SEBASTIAN
8.
FLORIN
MORAR TEODORA
9.
MARIA
10. OLTEAN DENIS
OLTEAN IASMINA
11.
ALEXANDRA
OLTEAN NICOLETA
12.
IOANA
PERȘA IONUȚ
13.
COSMIN
14. RAȚ DĂNUȚ IOAN
15. RUS ALIN ȘTEFAN
16. RUS ANDREI VASILE

RUS BIANCA
17.
ROXANA
SABOU IRINA
18.
PETRUTA
ȘELAR PAUL
19.
ANTONIO
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Notă: La situaţia şcolară se va preciza: I, II, III – premiile I, II, III; M - menţiune; P – promovat; C – corigent; R – repetent; A –
abandon şcolar
SITUAŢIA ABSENŢELOR

NUMELE ŞI 2021-2022 2022-2023 2019-2020 2020-2021
NR.
PRENUMELE
CRT. Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II
ELEVULUI
T M N T M N T M N T M N T M N T M N T M N T M N
BEBENICI
1 DENISA
GABRIELA
BREHARIU
2 DIANA
LUCIA
CINCEAN
3
ALIN
COACEAN
POP
4
ANDRADA
ALEXANDRA
COC SONIA
5
DANIELA
DOBOCAN
6 DARIUS
ANDREI
GERGELY
7
DAN MIHAI
HOGNOJ
8 SEBASTIAN
FLORIN
MORAR
9 TEODORA
MARIA
OLTEAN
10
DENIS
OLTEAN
11 IASMINA
ALEXANDRA
OLTEAN
12 NICOLETA
IOANA
PERȘA
13 IONUȚ
COSMIN
RAȚ DĂNUȚ
14
IOAN
RUS ALIN
15
ȘTEFAN
RUS ANDREI
16
VASILE
RUS BIANCA
17
ROXANA
SABOU
18 IRINA
PETRUTA
ȘELAR PAUL
19
ANTONIO
Notă: T –total; M – motivate; N - nemotivate

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE
ÎN ACTIVITATEA ŞCOLARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂ
ACTIVITATEA
NR. AN ŞCOLAR
NUMELE ŞI PRENUMELE (CONCURSUL) LA CARE A PERFORMANŢA
CRT. (CLASA)
OBŢINUT REZULTATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
PREMII ACORDATE ELEVILOR
NR. NUMELE ŞI PRENUMELE PREMIUL
CLASA PRILEJUL ACORDĂRII
CRT. ELEVULUI ACORDAT/DISTINCŢIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Notă: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, întreceri sportive etc.
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAŢA COLECTIVULUI
NR. NUMELE ŞI
CRT. PRENUMELE
2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
A M I A M I A M I A M I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Simboluri:
A – activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M – moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I – inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
SITUAŢIA ELEVILOR PROBLEMĂ
NR. NUMELE ŞI DATA
ÎN CE CONSTĂ PROBLEMA MĂSURI LUATE
CRT. PRENUMELE CONSEMNĂRII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Notă: Se vor consemna situaţii legate de: eşecul şcolar, starea de sănătate, integrare dificilă, situaţie materială precară,
comportament deviant etc.
EVIDENŢA SANCŢIUNILOR DATE ELEVILOR
NR. NUMELE ŞI
SANCŢIUNEA MĂSURI LUATE DATA OBS.
CRT. PRENUMELE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Notă: Se vor consemna sancţiunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraţie.
SITUAŢIA STATISTICĂ A CLASELOR V-VIII
(învăţătură şi mişcarea elevilor)
CLASA
NR.
INDICATORI V VI VII VIII OBSERVAŢII
CRT.
2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Nr.elevi înscrişi la începutul anului şc. 19
1. băieţi 10
din care:
fete 9
Nr.elevi existenţi la sfârşitul anului şc.
2. băieţi
din care:
fete
plecaţi în alt judeţ
3. Mişcarea plecaţi în judeţ

elevilor veniţi din alt judeţ
veniţi din judeţ
4. Nr.elevi promovaţi
5,00 - 6,99
Promovaţi pe
5. 7,00 - 8,99
medii
9.00 - 10
1 obiect
2 obiecte
6.
Corigenţi 3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte
7. Cu situaţia şcolară neîncheiată
8. Neşcolarizaţi
în iunie
9. Repetenţi
în septembrie
Elevi eliminaţi pentru absenţe

10.
(exmatriculaţi) pentru alte motive
Note scăzute 7.00 - 9,99

11.
la purtare sub 7
PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE
AL CLASEI a V-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2020-2021
NR.
TEMA DATA INDICATORI DE EVALUARE OBSERVAŢII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

AL CLASEI a VI-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2021-2022
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
AL CLASEI a VII-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2022-2023
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
AL CLASEI a VIII-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2023-2024
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII
(CDS)
APROBATENR.OPŢIONALE
OPŢIUNILE
OFERTA ŞCOLII
PĂRINŢILOR
NR. TOTAL PĂRINŢI

NR. CRT.
CLASA
NUMELE NUMELE ŞI DIN CARE: DECIZIA

OBS.
OPŢIONALULUI/ PRENUMELE (nr.părinţi care ŞCOLII
ARIA PROFESORULUI au optat pentru
CURRICULARĂ PROPUNĂTOR fiecare ofertă)
1.
2.
3.
a V-a
4.
5.
6.
1.
2.
3.
a VI-a
4.
5.
6.
1.
2.
a VII-a
3.
4.
5.
6.
1.
2.
a VIII-a
3.
4.
5.
6.
Notă: Disciplinele opţionale se aleg în fiecare an pentru anul şcolar următor.

ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ (OSP)
A ELEVILOR CLASEI a VIII-a A, AN ŞCOLAR 2023-2024
NR. NUMELE ŞI OPŢIUNEA OPŢIUNEA RECOMANDAREA
CONTRAINDICAŢII OBS.
CRT. PRENUMELE ELEVULUI PĂRINŢILOR DIRIGINTELUI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Notă: La contraindicaţii se vor consemna situaţii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc.
ANALIZA SWOT
CLASA a V-a, AN ŞOLAR 2020-2021
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
ANALIZA SWOT
CLASA a VI-a, AN ŞOLAR 2021-2022
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
ANALIZA SWOT
CLASA a VII-a, AN ŞOLAR 2022-2023
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
ANALIZA SWOT
CLASA a VIII-a, AN ŞOLAR 2023-2024
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
PLANIFICAREA ŞEDINŢELOR CU PĂRINŢII
NR.
CLASA TEMA (obiectiv, scop) DATA OBSERVAŢII
CRT.
1.
2020-2021CLASA a V-a
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2021-2022CLASA a VI-a
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2022-2023CLASA a VII-a
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2023-2024CLASA a VIII-a
2.
3.
4.
5.
6.
7.
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PĂRINŢILOR
ELEVILOR CLASEI a V-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2020-2021
NR.
TEMA DATA OBSERVAŢII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
ELEVILOR CLASEI a VI-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2021-2022
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
ELEVILOR CLASEI a VII-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2022-2023
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
ELEVILOR CLASEI a VIII-a, ÎN ANUL ŞCOLAR 2023-2024
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE
Având în vedere:
 Prevederile Constituţiei României;
 Legea învăţământului nr. 84/1995 modificată şi completattă;
 Legea nr. 128/1997 – Statutul personalului didactic, modificată şi completată;
 Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor şcolare din inv din învăţământul
preuniversitar;
 Legea nr. 272/2004, privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului,
se încheie prezentul:
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE
I. PĂRŢILE SEMNATARE:
1. Unitatea de învăţământ: ........................................................................................................
reprezentată prin director: ...................................................................................................
2. Beneficiarul indirect: d-l (d-na).............................................................................................
părinte/reprezentantul legal al elevului, cu domiciliul în ...................................................
3. Beneficiarul direct:elevul ......................................................................................................
din clasa .................................
II. SCOPUL ACORDULUI:

Asigurarea condiţiilor optime de derulale a procesului de învăţământ prin implicarea şi
responsabilizarea părţilor în educaţia copiilor/elevilor.
 Şcoala îşi asumă principala responsabilitate în procesul instructiv-educativ.
 Elevul îşi asumă răspunderea pentru propria educaţie.
 Părintele/reprezentantul legal se declară o persoană responsabilă pentru educarea şi
comportamentul copilului şi pentru colaborarea cu şcoala spre binele copilului.
Pentru realizarea la standarde de calitate a activităţii în învăţământ, părţile se angajează, prin voinţa
proprie, după cum urmează:
 Şcoala se angajează:
 să asigure spaţiu, cadrul organizatoric şi logistic pentru desfăşurarea actului educaţional în
condiţii optime;
 să ofere servicii educaţionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI pentru
fiecare nivel de studiu/ciclu de şcolarizare;
 să asigure securitatea şi siguranţa elevilor pe perioada prezenţei lor în incinta şi spaţiul
şcolar, precum şi în deplasările organizate de unitatea de învăţământ cu aprobarea
inspectoratului şcolar judeţean;
 să dea dovadă de respect şi consideraţie în relaţie cu elevii şi părinţii acestora
(reprezentanţilor legali), într-un raport de egalitate;
 să asigure transparenţa tuturor acţiunilor organizate de şcoală;
 să nu desfăşoare acţiuni care să afecteze negativ imaginea publică a elevului, viaţa intimă
sau viaţa privată a elevului sau a familiei acestuia;
 să stabilească de comun acord cu părinţii, calendarul întâlnirilor periodice (şedinţe,
lectorate, consilieri, alte acţiuni) şi să-l pună în aplicare;
 să întocmească tematica acţiunilor de consiliere săptămânală a părinţilor şi să asigure buna
desfăşurarea a acestor acţiuni de către diriginte;
 să elibereze documentele şcolare necesare elevului, la solicitarea părinţilor (foi matricole,
certificate de absolvire, adeverinţe etc);
 să pună la dispoziţia elevului manuale şcolare, carnete de elev, rechizite, precum şi alte
mijloace de învăţământ în conformitate cu prevederile legale;
 să asigure accesul egal la educaţie, în limitele planului de şcolarizare şi al efectivelor
aprobate, fără nici un fel de discriminare;
 să asigure accesul neîngrădit la informare şi documentare, folosind mijloacele existente în
şcoală (CDI, biblioteca, Internet, laboratoare etc);
 să analizeze şi să soluţioneze, în timp util, responsabil, orice solicitare din partea elevului
sau părintelui acestuia;
 să analizeze şi să soluţioneze orice sesizare venită din partea elevilor sau a părinţilor
privind unele abateri de la normele legale săvârşite în şcoală, indiferent la cine se referă acestea;
 să elaboreze proiectul Regulamentului de ordine interioară, după consultarea şi cu acordul
elevilor (peste 14 ani) şi a părinţilor;
 să stabilească, împreună cu consiliul clasei şi părinţii elevilor, CDS pentru anul şcolar
viitor, în funcţie de oferta şcolii şi solicitările părinţilor;
 să recompenseze/sancţioneze, obiectiv şi nediscriminator, rezultatele şi conduita elevilor;
 să asigure premii şi distincţii elevilor pentru situaţia şcolară sau în urma participării
acestora la diferite concursuri şcolare sau extraşcolare;
 să asigure consilierea părinţilor de către cadrele didactice, în special dirigintele, pe orice
temă de interes general sau particular;
 să informeze părinţii, în timp legal, despre anumite schimbări legate de şcoală, de
susţinerea examenelor etc.;
 să informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin diriginţi, iar la sfârşitul
anului şcolar prin secretariatul şcolii (corigenţe, situaţii neîncheiate, sancţiuni disciplinare,
repetenţie);
 să monitorizeze frecvenţa elevilor şi să informeze părinţii în legătură cu adoptarea
măsurilor adecvate, prevenirea abandonului şcolar, a sancţiunilor;
 să asigure ordine şi disciplină în derularea programului zilnic, promovarea valorilor umane
bazate pe libertatea individului, creativitate şi respectul opiniei altuia;
 să asigure protecţia elevilor, a spaţiilor şi a utilităţilor din şcoală şi din curtea şcolii;
 să asigure condiţii optime prin curăţenie, căldură, mobilier adecvat, instalaţii sanitare;
 să coopereze cu toate instituţiile care au un rol în bunul mers al procesului de învăţământ;
 să asigure dezvoltarea armonioasă a personalităţii elevilor în vederea bunei integrări a
acestora în societate;
 să explice clar părţilor semnatare toate prevederile acestui acord.
 Beneficiarul indirect: părintele/reprezentantul legal al elevului se angajează:
 să-şi înscrie copilul la şcoală/grădiniţă;
 să trateze cu respect şi consideraţie şcoala şi reprezentanţii acesteia;
 să-şi asume responsabilitatea promovării principiilor, valorilor şi normelor de conduită
susţinute de şcoala la care este înscris elevul;
 să-şi asume, împreună cu elevul, responsabilitatea pentru orice faptă svârşită de acesta în
afara şcolii, dar care ar putea prejudicia prestigiul şcolii;
 să participe la adunările,lectoratele şi consultaţiile organizate de şcoală;
 să respecte prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a învăţământului
preuniversitar;
 să informeze şcoala cu privire la orice aspect care poate contribui la îmbunătăţirea situaţiei
şcolare/sociale a copilului;
 să dea curs oricăror solicitări ale conducerii şcolii în vederea luării unor măsuri cu privire
la conduita, ţinuta, situaţia şcolară sau disciplinară a elevului;
 să ia legătura săptămânal cu dirigintele pentru a cunoaşte situaţia la învăţătură, disciplină şi
comportamentul copilului;
 să asigure frecvenţa regulată a elevului la cursuri şi la toate activităţile şcolare şi
extraşcolare/extracurriculare;
 să asigure condiţii optime de viaţă, hrană, sănătate, ţinută şcolară (uniformă), climat
familial favorabil dezvoltării fizice, psihice, morale şi intelectuale ale elevilor;
 să asigure controlul influenţei grupurilor de prieteni asupra propriului copil, împiedicarea
posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, băuturi alcoolice, jocuri de noroc, fumat,
difuzarea materialeleor obscene, violenţă,etc);
 Beneficiarul direct: elevul, se obligă:

 să respecte şcoala, însemnele şi personalul acesteia;
 să aibă o ţinută decentă prin purtarea zilnică a uniformei, precum şi a ecusonului;
 să aibă un comportament care să nu afecteze sănătatea, securitatea, demnitatea şi libertatea
celorlalţi colegi, a cadrelor didactice sau personalului nedidactic al şcolii;
 să frecventeze zilnic orele de curs, activităţile extraşcolare sau extracurriculare, alte
manifestări la care a fost solicitat de diriginte sau alţi profesori;
 să poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor şi pentru a se legitima;
 să păstreze şi să restituie în bune condiţii manualele şcolare şi cărţile de la biblioteca şcolii;
 să respecte prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a învăţământului
preuniversitar;
 să respecte normele de protecţie, de prevenire şi stingere a incendiilor, de lucru în
laboratoarele şcolii, de protecţie a mediului;
 să înveţe, potrivit nivelului său intelectual, solicitărilor profesorilor şi standardelor
învăţământului românesc în vederea propriei formări profesionale şi culturale;
 să păstreze în bună stare bunurile şcolii şi să folosească cu grijă manualele şi celelalte
mijloace care-i sunt puse la dispoziţie, gratuit, de şcoală;
 să nu deţină asupra lui în timpul programului şcolar, obiecte nejustificate pentru
desfăşurarea activităţii şcolare: corpuri contondente sau orice poate provoca accidente, aparate
electrice, telefoane mobile, reviste sau alte materiale pornografice, cărţi de joc, băuturi
alcoolice, droguri, ţigări, arme, petarde etc.;

 să nu incite, să nu ameninţe sau să participe la acte violente, să nu lezeze în nici un fel
demnitatea umană a colegilor sau personalului didactic şi nedidactic al şcolii;
 să anunţe profesorul-diriginte sau orice cadru didactic despre orice abatere realizată de un
coleg sau altă persoană şi care ar putea aduce daune de orice fel şcolii sau procesului instructiv-
educativ;
 să aibă un comportament civilizat în afara şcolii, să promoveze interesele şi prestigiul
şcolii cu fiecare ocazie.
III. DURATA ACORDULUI:

Prezentul acord se încheie pe durata şcolarizării elevului în unitatea şcolară.
IV. ALTE CLAUZE:

 orice neînţelegere dintre părţi se poate soluţiona pe cale amiabilă, în cadrul Consiliului clasei
sau al Consiliului profesoral al şcolii;
 părţile semnatare înţeleg că nerespectarea angajamentelor proprii, poate genera schimbări de
atitudine ale celorlalte părţi;
 nerespectarea angajamentelor asumate de şcoală duce la monitorizarea şcolii de către ISJ şi
aplicarea sancţiunilor legale corespunzătoare dacă se dovedeşte nerespectarea lor;
 personalul unităţii de învăţământ răspunde disciplinar, conform art.116 din Legea
Nr.128/1997 – Statutul personalului didactic, modificată şi completată, pentru încălcarea
obligaţiilor ce le revin potrivit acestui contract, a contractului individal de muncă, a
Regulamentului de funcţionare şi organizare a învăţământului preuniversitar şi pentru
încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului
şcolii;
 nerespectarea, de către părinte sau susţinătorul legal, a obligaţiei privind asigurarea frecvenţei
elevului la şcoală constituie contravenţie pentru învăţământul obligatoriu şi se sancţionează cu
amendă între 50-200 RON, în conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din Legea
învăţământului nr. 84/1995;
 nerespectarea de către elev, a prevederilor prezentului contract, atrage după sine supunerea
abaterilor săvârşite de acesta discuţiei în Consliliul elevilor, Consiliul clasei şi Consiliul
profesoral al şcolii, urmată de aplicarea sancţiunilor disciplinare prevăzute de Regulamentul
de funcţionare şi organizare a învăţământului preuniversitar;
 prezentul contract încetează de drept în următoarele situaţii:
o părintele semnatar decade din drepturile părinteşti, urmând a se încheia în acest caz
un nou contract cu celălalt părinte sau reprezentantul legal al copilului;
o decesul părintelui semnatar;
o transferul elevului la altă unitate şcolară;
o abandonul şcolar al elevului;
o încetarea activităţii unităţii de învăţământ;
o alte cazuri prevăzute de lege.
Încheiat azi, ...................................., în trei exemplare, în original pentru fiecare parte.
Unitatea şcolară, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,

Director, Părinte/repr.legal, Elev,
Diriginte,
mmmmmmmm
Învaţă
A C T I V I T Ă Ţ I L E SP E C I F I C E
FUNCŢIEI DE DIRIGINTE
(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)
Cap.1 DISPOZIŢII GENERALE
Art.1. (1) Coordonarea activităţilor clasei de elevi se realizează de către un diriginte, numit de directorul
unităţii de învăţământ, dintre cadrele didactice de predare şi de instruire practică, care predau la clasa
respectivă.
(2) Directorul unităţii de învăţământ numeşte diriginţii, respectând principiul continuităţii şi al performanţei,
după consultarea cu şefii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu şeful comisiei diriginţilor/coordonatorul pentru
proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare.
Art.2. (1) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu această
responsabilitate.
(2) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fişa postului cadrului didactic de
predare şi de instruire practică învestit cu această responsabilitate.
(3) Pentru activităţile educative, dirigintele se află în subordinea directă a directorului sau a directorului adjunct
care răspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din unitatea de învăţământ.
Cap.2 CONŢINUTUL ACTIVITĂŢILOR SPECIFICE FUNCŢIEI DE DIRIGINTE
Art.3. (1) Dirigintele desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru
elevii clasei pe care o coordonează.
(2) Activităţile cuprind teme stabilite de către diriginte pe baza programelor şcolare pentru aria curriculară
„Consiliere şi orientare” în vigoare şi în concordanţă cu specificul vârstei şi cu interesele/solicitările elevilor.
Totodată, activităţile cuprind şi teme privind educaţia rutieră, educaţia şi pregătirea antiinfracţională a elevilor,
protecţia civilă, educaţia antiseismică, antidrog, educaţia împotriva traficului de persoane etc., în conformitate
cu prevederile actelor normative şi ale strategiilor naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării în colaborare cu alte ministere, instituţii şi organizaţii.
(3) Dirigintele desfăşoară şi activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le stabileşte după consultarea
elevilor şi în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
(4) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, dirigintele realizează activităţi
de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi.
Art.4. Dirigintele are următoarele atribuţii:
(1) organizează şi coordonează:

a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) şedinţele cu părinţii, semestrial şi ori de câte ori este cazul;
d) acţiuni de orientară şcolară şi profesională pentru elevii clasei;
e) activităţi educative şi de consiliere;
f) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;
(2) monitorizează:
a) situaţia la învăţătură a elevilor;
b) frecvenţa elevilor;
c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;
d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;
e) participarea elevilor la programe şi proiecte, precum şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat;
f) nivelul de satisfacţie a elevilor şi a părinţilor acestora în legătură cu calitatea actului instructiv-
educativ;
(3) colaborează:
a) cu profesorii clasei şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor
şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe elevi;
b) cu consilierul şcolar, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru iniţierea unor
proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea unor
probleme/situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;
d) cu părinţii şi comitetul de părinţi al clasei pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor şi
evenimentele importante în care aceştia sunt implicaţi şi cu alţi parteneri implicaţi în activitatea
educativă şcolară şi extraşcolară;
e) cu compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale
elevilor clasei;
f) cu persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea bazei de date, în
vederea completării şi actualizării datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informează:
a) elevii şi părinţii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor
de învăţământ preuniversitar şi ale regulamentului intern al şcolii;
b) elevii şi părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale şi cu
privire la alte documente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;
c) părinţii despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la ore.
Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, în ora destinată acestui scop, la sfârşitul
fiecărui semestru şi an şcolar, precum şi ori de câte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare,
neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;
(5) alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în conformitate cu reglementările în
vigoare sau cu fişa postului.
Art.5. Responsabilităţile dirigintelui:

(1) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi şi consiliul clasei;
(2) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motivează absenţele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
(4) stabileşte, împreună cu consiliul clasei şi cu consiliul profesoral, după caz, nota la purtare a fiecărui elev, în
conformitate cu reglementările Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar;
(5) aplică, dacă este cazul, sancţiuni elevilor în conformitate cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar şi regulamentul intern al şcolii;
(6) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o consemnează în catalog şi în
carnetele de elev;
(7) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor obţinute de către aceştia la
învăţătură şi purtare;
(8) propune Consiliului de administraţie acordarea de alocaţii şi burse pentru elevi, în conformitate cu
prevederile legale;
(9) întocmeşte, semestrial şi anual, şi prezintă consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra
situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor;
(10) completează toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează;
(11) elaborează portofoliul dirigintelui.
Cap.3 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR SPECIFICE FUNCŢIEI DE DIRIGINTE
Art.6. (1) Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o
coordonează, sunt desfăşurate de diriginte, în funcţie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) în cadrul orei de orientare şi consiliere, dacă aceasta este prevăzută în planul-cadru;
b) în afara orelor de curs, în situaţia în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de orientare şi consiliere. În
această situaţie, dirigintele stabileşte, consultând colectivul de elevi, un interval orar în care acesta va fi la
dispoziţia elevilor, pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională,
într-un spaţiu prestabilit şi destinat acestei activităţi. Intervalul orar este anunţat elevilor, părinţilor şi celorlalte
cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de
învăţământ, iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
(2) Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează de către acesta semestrial şi anual şi se avizează de către
directorul adjunct sau directorul unităţii de învăţământ.
(3) Planificarea activităţilor extraşcolare va conţine minimum o activitate pe lună, activitate care va fi
consemnată în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activităţilor dirigintelui va conţine o oră pe săptămână în care dirigintele va fi la dispoziţia
părinţilor, pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, iar ora respectivă se
consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice. Intervalul orar în care se desfăşoară aceste activităţi
va fi aprobat de directorul unităţii de învăţământ şi va fi anunţat părinţilor, elevilor şi cadrelor didactice. În
cadrul acestei ore, se desfăşoară şedinţele semestriale/ocazionale cu părinţii, precum şi întâlniri individuale ale
dirigintelui cu părinţii. La aceste întâlniri, la solicitarea părintelui şi/sau a dirigintelui, poate participa şi elevul.
Cap.4 DISPOZIŢII FINALE
Art.7. Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizările referitoare la activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt valabile şi pentru activităţile
corespunzătoare ale învăţătoarei/învăţătorului/educatoarei.
VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului ………...................…………………..Domiciliul ……………………Data …………........

Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ………………………………………………………………………………...............................….
2. ……………………………………………………………………………...............................…….
3. …………………………………………………………………………...............................……….
Desfăşurarea discuţiilor cu familia:
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Concluzii: ................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
....
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI
Numele elevului ………...........................………………….. ……...……………Data …………...................

Obiective:
1. ………………………………………………………………………………...............................….
2. ……………………………………………………………………………...............................…….
3. …………………………………………………………………………...............................……….
Numele profesorului cu care s-a discutat (intervievat): .................................................................................
Disciplina predată: ............................................... Durata discuţiilor(interviului): .......................................
Desfăşurarea discuţiilor(interviului):
...................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
.........
..............................................................................................................................................................................
mmmmmmmm
Învaţă
SCOALA ..................................................
...................................................................
Nr.............. din ..........................................
Către,
Părinte ………………………………………......…………………….……….........................
Prin prezenta vă aducem la cunoştinţă situaţia şcolară a fiului (fiicei) dumneavoastră .

…………………………………………………………………………...........…….……..............…..
înscris(ă) în clasa ……………… la unitatea noastră.
În urma încheierii situaţiei şcolare în anul şcolar ..........................., fiul (fiica) dvs a fost
declarat(ă) corigent(ă) la următoarele
obiecte: ...................................................................................... .................................................................
................................................................................................
Nota obţinută la purtare a fost: ……………..
Vă comunicăm mai jos perioada de desfăşurare a examenelor de corigenţă:
1. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
2. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
Prezenţa la examenele de corigenţă este obligatorie.
Director, Diriginte,
SCOALA ..................................................
...................................................................
Către,
Părinte …………………………………………………………….………
Prin prezenta vă aducem la cunoştinţă că în data de ..........................................., ora ................

va avea loc şedinţa cu părinţii pe clasă (şcoală).
Ordinea de zi va fi următoarea:
1. ....................................................................................................................................
......;
2. ..........................................................................................................................................;
3. ..........................................................................................................................................;
FIŞA DE ASISTENŢĂ
LA ORELE DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE
I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele şi prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea în învăţământ
Gradul didactic
Tema
Participanţi (elevi) Nr.total …….. elevi, din care prezenţi …..... elevi
Alţi participanţi
Observator(director, responsabil comisia diriginţilor)
II. ANALIZA LECŢIEI/ACTIVITĂŢII EDUCATIVE:
1. Probleme curente ale clasei:

 Frecvenţa elevilor ……………………………………………………………………………….….............
 Situaţia la învăţătură ………………………………………. ………………………………..….…….........
 Starea disciplinară …………………………………………………………………………….….…...........
 Alte evenimente ……………………………………………………………………...…….…..……...........
2. Proiectarea şi desfăşurarea orei de dirigenţie:

 Modalitatea de introducere în temă
 Motivarea alegerii temei şi captarea atenţiei elevilor……………………………………….….....…......….
 Formularea a obiectivelor operaţionale ………………………………………………….……..….…….....
 Planul de desfăşurare a orei ……………………………………………………………….…..…………....
 Pregătirea dirigintelui pentru oră
 Documentare ……………………………………………………………………………..….…………......
 Resurse materiale şi umane ………………………………………………………….……....…………......
 Desfăşurarea secvenţelor orei ………………………………………………………………......………......
 Asigurarea feed-back-ului ………………………………………………………………….....……….......
 Strategiile utilizate
 Maniera de desfăşurare a orei ………………………………………………………………….....…….......
 Asigurarea unui mediu educaţional favorabil……………………………………………….……......…......
 Conţinutul de idei: ……………………………………………………….……………………………........
 Integrarea mijloacelor si materialelor didactice în lecţie ………………………………………………......
 Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc………………………………...........
 Metode folosite:
 povestirea  studiul de caz  studiul de caz  Brainstorming
 dialogul  analiza  expunerea  caracterizarea
 ancheta  chestionarul  exerciţiul  problematizarea
 jocul de rol  alte metode: …………………………………………………………………………….
………………………..……...
………………………………………………………………………………………….…..........
…………...............
 Pregătirea elevilor pentru ora de dirigenţie:
 Dacă tema a fost cunoscută din timp de elevi ………………………………………………………...…....
 Dacă s-au anunţat bibliografia, recomandări pentru strângerea datelor etc ……………………..……........
 Implicarea elevilor în lecţie şi calitatea dezbaterilor desfăşurate ……………………………………..........
 Relaţii interpersonale
 Cunoaşterea a elevilor ……………………………………………………………………………...............
 Modul de interacţiune:
 diriginte-elevi .………………………………………………………………………………….......
 elevi-elevi ………………………………………………………………………………………......
1 3. Alte date privind desfăşurarea orei şi activitatea dirigintelui:
 Evaluarea pregătirii elevilor şi a participării acestora la susţinerea activităţii:

 aprecieri verbale şi/sau nonverbale …………………………………………………………...........
 evidenţierea unor comportamente/atitudini pozitive ………………………………….…….....…...
 conturarea unor modele ……………………………………………………………….……............
 sensibilizarea si motivarea elevilor ………………………………………………….……..............
 asigirarea unor teme de reflecţie ........................................................................................................
 Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:
 elevi – problemă ………………………………………………………………………......……......
 situaţii conflictuale ……………………………………………………………………......……......
 raport profesori – elevi ……………………………………………………………………..............
 raport elevi – elevi …….......………………………………………………………………..............
 raport profesori – familie ………………………………………………………………...……........
 alte probleme curente …………………………………………………………………………........
III. APRECIEREA LECŢIEI/ACTIVITĂŢII EDUCATIVE
NR. CRITERIUL DE CALIFICATIV

INDICATOR
CRT. APRECIERE FB B S NS
 formularea obiectivelor   
1. Proiectarea
 selectarea şi înlănţuirea conţinutului
lecţiei/activităţii
 alegerea metodelor, materialelor şi
mijloacelor
 integrarea corespunzătoare a acestora în
lecţie
 echilibrarea activităţilor
 anticiparea dificultăţilor
 captarea atenţiei   
2. Scenariul
 enunţarea clară a obiectivelor
lecţiei/activităţii
 prezentarea sarcinilor elevilor
 conducerea lecţiei/activităţii
 asigurarea feed-back-ului
 evaluarea activităţii
 asigurarea retenţiei şi a transferului
 asigurarea relaţiei afectivitate – efect
educaţional
 ţinuta generală şi vestimentară   
3. Calităţi personale
 vocea
şi profesionale
 abilitatea de a antrena elevii în lecţie
 priceperea de a conduce lecţia
 atitudinea faţă de elevi
 tact pedagogic
IV. CONCLUZII:
……………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………….................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
IV. RECOMANDĂRILE OBSERVATORULUI:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
………………………………….....................................................................................................
.........................................................................................................................................................
………………….............................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
1. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ
 structura anului şcolar;
 componenţa consiliului clasei (tabel: nume şi prenume, grad didactic, vechime,
specialitatea);
 orarul clasei;
 graficul frecvenţei elevilor la cursuri;
 tabele (înscriere elevi, situaţia la sfârşitul anului şcolar, rechizite, situaţia manualelor
primite/predate, schema orară etc.)
 evidenţa materialului didactic şi bibliografic existent în clasă;
2. COMPONENTA MANAGERIALĂ
 analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an şcolar;
 planul activităţilor de consiliere a părinţilor pe anul (semestrul) în curs;
 programele şcolare la consiliere şi orientare;
 planificările calendaristice anuale (semestriale) la consiliere şi orientare;
 fişele psihopedagogice şi de observaţie ale elevilor;
 caietul dirigintelui;
3. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ
 proiecte didactice, materiale model destinate proiectării didactice;
 chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
 portofolii, referate, materiale în format electronic etc. ale dirigintelui şi ale elevilor;
 procesele verbale ale şedinţelor cu părinţii;
 fişe de asistenţă la ore;
 documente, comunicări, note, adrese ale I.S.J. şi M.E.C.I. (corespondenţa);
4. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ
 proiecte şi programe realizate de elevii clasei;
 activităţi deosebite susţinute în cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;
 mape tematice, calendar foto, prezentări ppt;
 portofoliile elevilor;
 premii şi distincţii obţinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii);
 programul anual (semestrial) al activităţilor extraşcolare ale clasei;
5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

 documente care atestă participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continuă;
 oferta de formare a CCD pentru profesorii-diriginţi;
 materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicări, simpozioane etc.;
 referate, portofolii, etc. individuale susţinute în cadrul comisiei;
 publicaţii, inovaţii în domeniul educaţiei şcolare (eventual copii după primele pagini);
 alte materiale personale pe suport de hârtie sau în format electronic;
 lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativă.
Fişa psihopegagogică a elevului
...........................................................................................
DATE Numele şi prenumele ....................................................................................................

PERSONALE
Data şi locul naşterii .....................................................................................................
Domiciliul .......................................................................................................................
...................................................................... CNP .........................................................
DATE Dezvoltarea fizică ..........................................................................................................
MEDICALE
Dezvoltarea intelectuală ...............................................................................................
Antecedente ereditare ...................................................................................................
Antecedente personale (deficienţe fizice, senzoriale) .................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Menţiuni medicale .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
MEDIUL Membrii
FAMILIAL familieiNumele şi prenumele
părintelui/fraţilorPregătirea şcolarăProfesia
Locul de muncăTataMama Fraţi
Caracteristicile vieţii de familieObservaţiiînţelegere deplinăconflicte mici şi
trecătoaredezacord marcant între părinţifamilie dezorganizatăpărinţi divorţaţicopil
orfan (un părinte sau ambii)copil în plasament familial(asist. maternală)copil în
plasament familial(casă tip familial)unul sau ambii părinţi plecaţi în străinătatealte
situaţiiCondiţiile materiale ale familieiAtenţia acordată formării copilului
mmmmmmmm
Atunci, munceşte-l! Apa e o altă versiune a focului.
Nu poţi iubi atât de mult un lucru încât să-l faci mare?
...................................................................
REZULTATE REZULTATE ŞCOLARECLASA a V-aa VI-aa VII-aa VIII-aMedia
ŞCOLARE generalăMedia la purtareSuccese deosebite: premii, concursuri etc.Eşecuri: corigenţe,
aban-don şcolar, absenţe etc.ABSENŢECLASAa V a
2009/2010a VI a
2010/2011a VII-a
2011/2012a VIII-a
2012/2013SEMESTRUL ITotal MotivateNemotivate SEMESTRUL IITotal
MotivateNemotivate TOTAL AN ŞCOLAR
CONDUITA ELEVULUI LA ŞCOALĂ
(marcaţi cu x)CLASAVVI VIIVIIIParticiparea la lecţiiActiv, interesat, atentFluctuant Pasiv,
numai când este solicitatInactiv, absent sau distrasTotal dezinteresatDisciplina la oreExemplară,
ireproşabilăDisciplinat dacă este supravegheatPreocupări colaterale, fără a distrage
colegiiTurbulent, distrage colegii, deranjează prof.Participarea la viaţa colectivuluiBun
organizator, animator, autoritar, sociabilBun executant, integrat în grup, fără opiniiSe sustrage
sarcinilor colective, individualistRetras, izolat, puţin comunicativApreciere generalăComportare
ireproşabilăComportare corectă, cuviincioasăAbateri disciplinare minoreAbateri disciplinare
grave
CONDUITA
mmmmmmmm
şi se va ruşina de trupul său.Lăsaţi-l singur, şi se va ruşina de sufletul său.
Lăsaţi un om gol într-o piaţă
Fişa psihopegagogică a
elevului
....................................................................
DEZVOLTARE PROCESE INTELECTUALE

PSIHICĂ (marcaţi cu
x)f.bunăbunăslabăf.slabăGândireajudecataînţelegereaesenţializareasistematizareaas
ociativitatea Memoria mecanicălogicăverbalăauditivăvizualăkinestezicăLimbajul
VocabularExprimare oralăExprimare scrisăAtenţia CapacitateDistributivitate
StabilitateMobilitate Inteligenţa I.Q.
CARACTERIZAREA PERSONALITĂŢII
(marcaţi cu x)CLASAVVI VIIVIIITemperament
SanguinColericMelancolicFlegmaticEchilibru emotivHiperemotiv, timidEmotiv, dar
adaptabilControlat, efort de adaptabilitateCalm, echilibratFirea Introvertit (închis, puţin
sociabil, rezervat)Extravertit (deschis, sociabil, comunicativ)Dispoziţia afectivăVesel, optimist,
idealist, visătorRealist, practicMeditativ, trist, însingurat, melancolic
TRĂSĂTURI DE
PERSONALITATE
mmmmmmmm
nu stă în calitatea ori cantitatea învăţării, ci în seducţie.
Diferenţa dintre un exemplu bun şi unul rău
....................................................................
STILUL STIL DE MUNCĂ

DE MUNCĂ (marcaţi cu x)CLASAVVIVIIVIIISârguinţaFoarte sârguinciosSârguincios Puţin
sârguincios Delăsător Cum lucreazăSistematic, temeinic, organizatFluctuant, expeditiv,
inconsecventNeglijent, speculant, copiază temeleAccidental, dezordonat,
haoticIndependenţă, creativitateInventiv, originalIndependent, puţin creativŞablonard,
stereotipFără iniţiativă, dependentPreocupări în timpul liberSportive ArtisticeLectură
Jocuri, muzică, filmAltele
TRĂSĂTURI DOMINANTE
(marcaţi cu x)Atitudinea faţă de
familieocrotitorrespectuosdependentnepăsătorAtitudinea faţă de
şcoalăataşamentreceptivdezinteresrecalcitrantAtitudinea faţă de
notef.interesatautocriticindiferentsfidătorAtitudinea faţă de
profesorirespectuosdocilindiferentsfidătorAtitudinea faţă de
colegicooperantpoliticos indiferentcertăreţAtitudinea faţă de
societaterespectuospoliticos indiferentnepoliticosAtitudinea faţă de
sinemodestcinstitlăudărosarogantAtitudinea faţă de
muncăexigentseriosneglijentleneş
Aspiraţia elevului (şcolară/profesională) ...................................................................
Posibilităţile elevului (materiale/aptitudini) ..............................................................
Aspiraţia părinţilor: concordanţă cu a elevului; apropiată;  total opusă;  indiferenţă
Recomandarea dirigintelui ..........................................................................................
TRĂSĂTURI Perspective ....................................................................................................................
DE CARACTER
ORIENTARE
ŞCOLARĂ ŞI
PROFESIONALĂ
mmmmmmmm
înseamnă a lua din spinarea dascălului ceea ce trebuie să duci singur.
A învăţa
..............................
..............................
Notaţi în ambele cerculeţe marginale + sau – după cum atitudinea respectivă corespunde sau nu elevului respectiv.
mmmmmmmm
Şi pentru că visul continuă...
Ca vis, viaţa e o sumă de împliniri.
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CLUJ
ȘCOALA GIMNAZIALĂ MINISTERUL
ICLOD EDUCAȚIEI
STR. GARII, NR. 441, LOC.NAȚIONALE
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
E-mail: scoalaiclod@gmail.com
ATRIBUȚIILE ELEVULUI DE SERVICIU PE CLASĂ

ANUL ȘCOLAR .....................
CLASA ...................
1. Preia clasa cu 5-10 minute înainte de începerea programului şi semnalează personalului de serviciu
orice deficienţă (clasa murdară, lipsa coșului de gunoi ș.a.m.d.)
2. Asigură condiţii optime de desfăşurare a orelor :
 ordine şi curăţenie în clasă;
 avertizarea elevilor cărora nu le este curăţenie lângă și în bancă;
 aerisirea clasei – în pauze (obligatoriu);
 tabla ştearsă - atât în pauză, cât şi în timpul orelor de curs;
 asigurarea necesarului de cretă;
3. Ţine evidenţa elevilor absenţi comunicând situaţia atunci când este cerută.
4. Semnalizează colegilor începutul orelor de curs.
5. Se subordonează dirigintelui, șefului clasei – cu care colaborează în îndeplinirea atribuțiilor,
profesorului de serviciu pe școală, persoane pe care le informează despre toate evenimentele din ziua aceea.
6. În pauza mare gestionează produsele primite prin programul guvernamental „Lapte – corn” – aducerea
în clasă, distribuirea, supravegherea consumului lor;
7. Golește coșul de gunoi la finalul programului sau atunci când este nevoie.
8. Pleacă ultimul din clasă, predând personalului de serviciu, clasa în bună stare.
9. Anunţă, cu o zi înainte, dacă nu poate presta serviciul pe clasă.
10. În cazul în care elevul de serviciu lipseşte, serviciul va fi efectuat de următorul elev, iar elevul absent
îşi va recupera serviciul într-o dată stabilită şi consemnată în tabelul cu elevii de serviciu.
11. În cazul unor situaţii deosebite din perioada pauzelor (stare de rău, conflicte) va anunţa, după caz,
dirigintele, profesorul de serviciu, directorul (în această ordine).
12. În cazul în care sunt constatate deficienţe ale îndeplinirii serviciului, șeful clasei de comun acord cu
dirigintele care va verifica periodic clasa, atât în cursul programului, cât şi la sfârşitul acestuia, poate aplica
următoarele sancţiuni:
- repetarea serviciului a doua zi de către elevul care nu şi-a îndeplinit atribuţiile;
- oprirea tuturor elevilor peste program pentru asigurarea curăţeniei în clasă în cazul în care sunt
întâlnite situaţii repetate de încălcare a regulilor de curăţenie.
Diriginte,
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
ATRIBUȚIILE ȘEFULUI CLASEI

AN ȘCOLAR ..........................
CLASA ...................
Pentru asigurarea unui climat de ordine şi disciplină la nivelul clasei, pentru păstrarea bunurilor din dotare
şi realizarea legăturii dintre colectivul de elevi şi diriginte, profesor sau conducerea liceului, se instituie funcţia
de şef al clasei.
Şeful de clasă se numeşte conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar. În caz de absenţă a şefului clasei, dirigintele numeşte operativ un înlocuitor al acestuia.
Atribuţiile şefului de clasă sunt:
 veghează asupra păstrării ordinii în clasă pe durata pauzei sau în lipsa profesorului - este sprijinit de
elevul de serviciu pe clasă;
 atrage atenţia asupra comportamentului necuviincios faţă de colegi, deteriorarea bunurilor din clasa
şi îl informează pe diriginte de eventualele abateri din colectiv;
 informează profesorii clasei, dirigintele, conducerea școlii despre doleanţele, propunerile, iniţiativele
sau nemulţumirile colectivului de elevi;
 coordonează activitatea elevilor de serviciu pe clasă;
 este membru în consiliul clasei.
Director, Diriginte, Șeful clasei,
COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI .........................

ANUL ȘCOLAR .........................
NR. NUMELE ȘI PRENUMELE RESPONSABILITATEA OBSERVAȚII
CRT. ELEVULUI
Șeful clasei
Locțiitor al șefului clasei

(responsabil cu disciplina)
Membru
Casier
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
PROCES VERBAL
Încheiat astăzi, ............................ , în cadrul orei de dirigenție, la clasa ....…………. , având următoarea
ordine de zi:
1. Alegerea elevului șeful clasei, locțiitorului șefului clasei, responsabilul cu ordinea și curățenia și intruirea
acestora prin prezentarea atribuțiilor;
2. Distribuirea elevilor de serviciu și prezentarea atribuțiilor acestora;
3. Prezentarea elevilor a regulilor de comportament în cazul producerii situațiilor de urgență; măsurile privind
protecția muncii:
Profesorul diriginte după etapa de alegere și votare a responsabililor clasei a prezentat atribuțiile
acestora. După alegerea elevilor de serviciu pe clasă și completarea tabelului, elevilor li s-au prezentat
atribuțiile.
Drept pentru care s-a încheiat prezentul proces verbal care atestă că elevii au luat la cunostință atribuțiile
și normele de protecție.
Nr.crt. Numele şi prenumele elevului Semnătura

BEBENICI DENISA
1 GABRIELA
BREHARIU DIANA
2 LUCIA
3 CINCEAN ALIN
4 COACEAN POP ANDRADA ALEXANDRA
5 COC SONIA DANIELA
6 DOBOCAN DARIUS ANDREI
7 GERGELY DAN MIHAI
8 HOGNOJ SEBASTIAN FLORIN
9 MORAR TEODORA MARIA
10 OLTEAN DENIS
11 OLTEAN IASMINA ALEXANDRA
12 OLTEAN NICOLETA IOANA
13 PERȘA IONUȚ COSMIN
14 RAȚ DĂNUȚ IOAN
15 RUS ALIN ȘTEFAN
16 RUS ANDREI VASILE
17 RUS BIANCA ROXANA
18 SABOU IRINA PETRUTA
19 ȘELAR PAUL ANTONIO
20
21
22
23
24
25
26
Diriginte,
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
REGULI DE COMPORTAMENT
ÎN CAZUL PRODUCERII SITUAȚIILOR DE URGENȚĂ
 Pe timpul producerii unei situații de urgență se vor respecta următoarele reguli:
 se va păstra calmul, se va evita intrarea în panică, elevii se vor proteja reciproc, fără a se
speria de zgomotele din jur;
 se va lua măsura închiderii tuturor ușilor și a ferestrelor precum și deconectarea
consumatorilor electrici;
 pentru a preveni panica și rănirile, este necesar ca elevii să asculte recomandările
cadrelor didactice, nu se va permite nimănui să fugă din încăpere, clasă, să țiăe sau să
propună evacuarea. se va evita a fugi pe ușă, a se sări pe fereastră, a se alerga pe scări și
să se producă aglomerație;
 La semnalul prelungit al soneriei (3 sunete a cinci secunde fiecare, cu pazua de 2
secunde între ele) se va trece la evacuarea elevilor urmărindu-se următoarele
aspecte:
 elevii părăsesc clădirea sub supravegherea profesorului, se vor utiliza toate căile de
evacuare și salvare fără pericole;
 nu se vor lua alte obiecte (ghiozdane, obiecte de vestimentație, etc.)
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
REGULI DE PROTECŢIE A MUNCII ÎN INCINTA ŞCOLII

Cu scopul asigurării integrităţii fizice oricărei persoane şi păstrării şi conservării bazei didactice şi materiale a
şcolii elevii:
 nu au voie să părăsească clasa sau incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea
cursurilor, fără permisiunea dirigintelui sau a profesorului de la ora de curs la care se găsesc;
 nu au voie să distrugă documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi
matricole, documente din portofoliul educaţional etc.;
 nu au voie să distugă bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi
mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.); sunt
obligaţi să achite contravaloarea stricăciunilor provocate, iar în cazul în care nu se cunoaşte persoana vinovată
răspunderea este colectivă;
 au un comportament civilizat şi o ţinută decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în
afara ei;
 respectă Regulamentul de organizare și funcționare a unităţii de învăţământ, regulile de
circulaţie, normele de securitate şi de sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor, normele de protecţie a
mediului
 nu aduc sau difuzează, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor,
atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;
 nu organizează/participă la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de
învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;
 nu deţin/consumă/comercializă, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia,
droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări;
 nu introduc şi/sau fac uz, în perimetrul unităţii de învăţământ, de orice tipuri de arme sau
alte produse pirotehnice, cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi spray-uri lacrimogene, paralizante
sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a
personalului unităţii de învăţământ;
 nu posedă şi/sau difuzează materiale care au un caracter obscen sau pornografic;
 nu aduc jigniri şi nu manifestă agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă
de personalul unităţii de învăţământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a acestora;
 nu provocă/ instigă/participă la acte de violenţă în unitate şi în afara ei;
 nu introduc în şcoală persoane străine;
 în timpul deplasări spre şi de la şcoală trebuie respectă regulile de circulaţie în vigoare;
 utilizează cu grijă instrumentele de scris astfel încât să nu rănească nici un elev;
 acordă primul ajutor și anunță dirigintele, profesorul de serviciu sau directorul în caz că un
elev (o elevă) se simte rău sau este rănit (rănită);
 dacă observă colete suspecte sau „fără stăpân” trebuie să anunţe de urgenţă dirigintele sau
un profesor;
Elevii trebuie să-și însușească comportamentul corect în caz de alarmă:
 orice semnal trebuie luat în serios (3 sunete a cinci secunde fiecare, cu pazua de 2 secunde între ele);
 trebuie să se cunoască calea de evacuare spre exterior, din clădirea în care se află;
 toate trecerile, coridoarele și scările, în caz de pericol, trebuie să fie menținute libere;
 în caz de incendiu se părăsește încăperea în ordine și liniște, dar rapid fără a lua obiecte personale.
Profesorul se convinge să nu a rămas nimeni în încăpere. Ferestrele se închid, dacă mai este timp. Ușile se închid, dar nu
se blochează. Nu se lasă lumina aprinsă. Elevii fără supraveghere se alătură unei clase cu profesor și părăsesc clădirea.
 În cazul în care nu puteți să vă evacuați în condiții de siguranță, vă întoarceți în sala de clasă și că așezați în
dreptul ferestrei pentru a fi văzuți de pompieri.

Nerespectarea normelor prelucrate sus atrage după sine sancţionarea celor vinovaţi în conformitate cu
prevederile Regulamentului Şcolar şi a Regulamentului de Ordine Interioară.
Diriginte,
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
PROCES VERBAL
Încheiat astăzi, ............................ , în cadrul orei de dirigenție, la clasa ....…………. , având următoarea ordine de
zi: prezentarea regulamentului de ordine interioară, regulile de comportament în cazul producerii situațiilor de urgență,
măsurile privind protecția muncii.
Drept pentru care s-a încheiat prezentul proces verbal care atestă că elevii au luat la cunostință regulamentele
prezentate.
Nr.crt. Numele şi prenumele elevului Semnătura

BEBENICI DENISA
1 GABRIELA
BREHARIU DIANA
2 LUCIA
3 CINCEAN ALIN
4 COACEAN POP ANDRADA ALEXANDRA
5 COC SONIA DANIELA
6 DOBOCAN DARIUS ANDREI
7 GERGELY DAN MIHAI
8 HOGNOJ SEBASTIAN FLORIN
9 MORAR TEODORA MARIA
10 OLTEAN DENIS
11 OLTEAN IASMINA ALEXANDRA
12 OLTEAN NICOLETA IOANA
13 PERȘA IONUȚ COSMIN
14 RAȚ DĂNUȚ IOAN
15 RUS ALIN ȘTEFAN
16 RUS ANDREI VASILE
17 RUS BIANCA ROXANA
18 SABOU IRINA PETRUTA
19 ȘELAR PAUL ANTONIO
20
21
22
23
24
25
Diriginte,
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
AN ȘCOLAR ................................
CONSILIUL CLASEI ..............................
NR.
CRT DISCIPLINA NUMELE ȘI PRENUMELE OBSERVAȚII
.
1 Lb. și lit. română
2 Lb. modernă 1 (Lb. engleză)
3 Lb. modernă 2 (Lb. franceză)
4 Elemente de lb. latină și cultură romanică
5 Matematică
6 Fizică
7 Chimie
8 Biologia
9 Educație socială
10 Istorie
11 Geografie
12 Religie
13 Ed.plastică
14 Ed.muzicală
15 Ed.fizică și sport
16 Ed.tehnologică și aplicații practice
17 Info. TIC
18 Consiliere şi dezv. personală
19 Opțional 1
20 Opțional 2
21 Reprezentantul comitetului de părinți
22 Reprezentantul comitetului de elevi
COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI .........................

NR. NUMELE ȘI PRENUMELE
RESPONSABILITATEA OBSERVAȚII
CRT. ELEVULUI
1 Șeful clasei
2 Locțiitor al șefului clasei
3 Membru
4 Casier
COMITETUL DE PĂRINȚI AL CLASEI .........................

NR. NUMELE ȘI PRENUMELE
RESPONSABILITATEA OBSERVAȚII
CRT. PĂRINTELUI
1 Președinte
2 Membru
3 Casier
ICLOD EDUCAȚIEI
ICLOD, JUD. CLUJ
TEL. \FAX: 0264263321
DATE CU CARACTER INFORMATIV CLASA ............................

AN ȘCOLAR 2020-2021
Datele cerute mai jos vor fi utilizate pentru completarea catalogului școlar și evidența statistică pentru
departamentul secretariat.
1. DATE DESPRE ELEV
Numele și prenumele elevului

Domiciliul (adresa)
Telefon fix
Religie
2. DATE DESPRE PĂRINȚI
TATA MAMA
Numele și prenumele Numele și prenumele
Număr de Număr de
telefon telefon
Locul de muncă Locul de muncă
(ocupația) (ocupația)
Studii Studii
Primare (1-4 cls.) Primare (1-4 cls.)
Gimnaziale (5-8 cls.) Gimnaziale (5-8 cls.)
Ucenici (9-10 cls.) Ucenici (9-10 cls.)
Profesionale (9-11 cls.) Profesionale (9-11 cls.)
Liceale (9-12 cls.) Liceale (9-12 cls.)
Universitare (licență, Universitare (licență,
master, doctorat) master, doctorat)
Plecat în străinătate DA NU Plecat în străinătate DA NU
(dacă da, specificați Țara: (dacă da, specificați Țara:
unde) unde)
!! ÎN CAZUL ÎN CARE AMBII PĂRINȚI SUNT PLECAȚI ÎN STRĂINĂTATE VĂ ROG SĂ

SPECIFICAȚI NUMELE ȘI PRENUMELE TUTORELUI ȘI NUMĂRUL DE TELEFON.
Numele și prenumele tutorelui:
Numărul de telefon:
Datele personale vor fi prelucrate în conformitate cu principiile stabilite de către legislația privind
protecția datelor aplicabilă în România, inclusiv Regulamentul (UE) 679 din anul 2016 privind protecția
persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a
acestora.
Data, Semnătura părintelui/tutorelui legal,
CUPRINSUL CAIETULUI DIRIGINTELUI
 Îndemn
 Valori și atitudini
 Structura anului școlar
 Planul cadru al claselor din învățămânult gimnaizal
 Orarul clasei
 Tabelul nominal cu elevii înscriși
 Consiliul clasei
 Comitetul de elevi al clasei
 Tabelul nominal cu situația manualelor prmite/predate
 Situația la învățătură
 Situația absențelor
 Elevii cu rezultate deosebite în activitatea școlară și extrașcolară
 Premii acordare elevilor la consursuri școlare
 Curriculum la decizia școlii
 Orientarea școlară și profesională
 Analiza SWOT a clasei
 Diverse:
 Planificarea ședințelor cu părinții
 Tematica orelor de consiliere a părinților
 Acord de pariate pentru educașie
 Activități specific funcției de diriginte
 Vizite la domiciliu
 Comunicarea cu consiliul clasei
 Invitație la ședința cu părinții
 Fișa de asistență la orele de consiliere și orientare
 Structura mapei dirigintelui
 Fișa pshihologică a elevului
 Fotografia lăuntrică
 Avizierul clasei (Regulament, anunțuri)

Caietul Dirigintelui Craciun

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caietul Dirigintelui Craciun

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PORTOFOLIUL DIRIGINTELUI

Şcoala Gimanzială Iclod, jud. Cluj

Prof. Cristina Crăciun Giurgi

Conduceţi, nu stăpâniţi! Râdeţi, nu hohotiţi!

Modelaţi, nu ciopliţi! Educaţi, nu dresaţi!

Responsabilizaţi, nu obligaţi! Atrageţi, nu vă îndrăgostiţi!

când aţi sădit în noi aspiraţii,

POZA ELEV STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

Vacanţă intrasemestrială 30.01.2021 7.02.2021

CLASA a V a Cursuri: 8.02.2021 18.06.2021

Vacanța de vară 21.06.2021

CLASA a VII a Cursuri:

CLASA a VIII a Cursuri:

CLASA a VI-a, ANUL ŞCOLAR 2021/2022

CLASA a VII-a, ANUL ŞCOLAR 2022/2023

CLASA a VIII-a, ANUL ŞCOLAR 2023/2024

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-VI-a ÎNSCRIȘI

NR. NUMELE SI PRENUMELE DATA SI LOCUL NUMELE NUMELE

NR. NUMELE SI PRENUMELE DATA SI LOCUL NUMELE NUMELE

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

COMITETUL DE PĂRINŢI AL CLASEI

15. RUS ALIN ȘTEFAN

16. RUS ANDREI VASILE

Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a

Notă: T –total; M – motivate; N - nemotivate

3. Mişcarea plecaţi în judeţ

Elevi eliminaţi pentru absenţe

Note scăzute 7.00 - 9,99

NR. TOTAL PĂRINŢI

NUMELE NUMELE ŞI DIN CARE: DECIZIA

Notă: Disciplinele opţionale se aleg în fiecare an pentru anul şcolar următor.

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE

II. SCOPUL ACORDULUI:

 Beneficiarul direct: elevul, se obligă:

III. DURATA ACORDULUI:

IV. ALTE CLAUZE:

Încheiat azi, ...................................., în trei exemplare, în original pentru fiecare parte.

Unitatea şcolară, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,

(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)

Cap.1 DISPOZIŢII GENERALE

Cap.2 CONŢINUTUL ACTIVITĂŢILOR SPECIFICE FUNCŢIEI DE DIRIGINTE

(1) organizează şi coordonează:

Art.5. Responsabilităţile dirigintelui:

Cap.3 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR SPECIFICE FUNCŢIEI DE DIRIGINTE

Cap.4 DISPOZIŢII FINALE

Numele elevului ………...................…………………..Domiciliul ……………………Data …………........

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

Numele elevului ………...........................………………….. ……...……………Data …………...................

Prin prezenta vă aducem la cunoştinţă situaţia şcolară a fiului (fiicei) dumneavoastră .

Prin prezenta vă aducem la cunoştinţă că în data de ..........................................., ora ................

II. ANALIZA LECŢIEI/ACTIVITĂŢII EDUCATIVE:

1. Probleme curente ale clasei:

2. Proiectarea şi desfăşurarea orei de dirigenţie:

1 3. Alte date privind desfăşurarea orei şi activitatea dirigintelui:

 Evaluarea pregătirii elevilor şi a participării acestora la susţinerea activităţii:

NR. CRITERIUL DE CALIFICATIV

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

DATE Numele şi prenumele ....................................................................................................

DEZVOLTARE PROCESE INTELECTUALE

STILUL STIL DE MUNCĂ

ATRIBUȚIILE ELEVULUI DE SERVICIU PE CLASĂ

ATRIBUȚIILE ȘEFULUI CLASEI

Director, Diriginte, Șeful clasei,