STIMULAREA SCRISULUI

Aceasta este o strategie în 5 pași pentru a stimula elevii să creeze

propriile materiale. Fiecare pas în sine este o oportunitate de
învățare în sine. Nu trebuie să parcurgeți toți cei cinci pași însă în
timp veți acoperi întregul ciclu al procesului de scriere și veți
permite elevilor să producă propriile lor materiale „publicabile”.
Pe măsură ce îi ajutați pe elevii să-și dezvolte abilitățile de scriere, amintiți-vă
întotdeauna că din punctul de vedere al abordării globale comunicarea ideilor este
mai importantă decât ortografia și gramatica.

PREGĂTIREA
Nu este întotdeauna ușor să exprimi idei prin scris. Elevii trebuie să aibă încredere că
ideile lor vor fi acceptate de alții. Au nevoie de ceva care să le stimuleze gândirea și
să-i ajuti la organizarea gândurilor în cuvinte.

Activități de stimulare a gândirii

Aduceți un obiect în clasă și rugați elevii să vorbească despre experiențele lor
legate de el (de exemplu un instrument, îmbrăcăminte tradițională, o crenguță
sau o minge de fotbal).
Spuneți sau citiți începutul unei povești cu o dilemă (problemă) și cereți elevilor
să se gândească la eventuale finaluri.
Arătați o imagine care expune o situație și rugați elevii să vorbească despre
relația dintre aceasta și viața lor.
Organizați un joc și discutați cum se simt elevii cu privire la rezultate.

Activități de stimulare a vorbirii

Rugați fiecare elev să-și exprime o idee sau o părere.
Rugați elevii să intre într-un joc de rol (teatru).
Exersați metoda brainstormingului.
Rugați elevii să inventeze un cântec.
Puneți multe întrebări deschise.
 PRIMA ÎNCERCARE
Ajutați elevii să identifice unul sau două cuvinte cheie din discuția din pasul anterior.
Apoi scrieți cuvintele și ajutați elevii să identifice litere și sunete. Elevii pot copia
cuvintele în caietele lor. Apoi se pot gândi la o propoziție folosind cuvintele noi. Citiți
propoziția împreună. Rugați elevii să găsească cuvintele cheie din propoziție.

Se descurcă bine? Atunci în echipe pot să creeze și să combine propoziții despre

subiectul din punctul anterior. Elevii nu vor ști cum să scrie toate cuvintele, dar
încurajați-i să încerce. Acest lucru îi va ajuta să-și dea seama cum se potrivesc
sunetele cu literele. În continuare vor putea să citească textele scrise de ei.

DEZVOLTAREA IDEILOR
Scopul acestui pas este de a aprecia efortul elevilor și de a-i încuraja să scrie mai
mult. Elevii își citesc textele în fața colegilor, sunt aplaudați, apreciați și se solicită
sugestii. Elevii pot de asemenea și să-și citească unul altuia textele scrise sau la
perete, își citesc singuri, cu voce tare.

După ce fiecare elev își citește lucrarea, rugați ceilalți elevi să comenteze ce le-a
plăcut la text și să pună întrebări despre poveste sau idee. Puneți întrebări pentru a
afla ce simt elevii cu privire la textul lor pentru a-i ajuta să explice lucrurile mai clar și
să decidă ce schimbări să fac.

CORECTURĂ
Scopul acestui pas este de a ajuta elevii să înțeleagă și să-și corecteze structurile
gramaticale și ortografierea.

Mai întâi analizați textul scris de ei pentru a afla ce știu deja și ce trebuie să învețe.
Apoi îi ajutați să efectueze corecțiile necesare. Din nou, nu este important să le
corectăm fiecare greșeală. Întrebați elevii unde cred că ar putea avea nevoie de
ajutor sau alegeți unul sau două lucruri pentru a-i învăța cum să ortografieze textul
corect. Alte lucruri pot fi învățate mai târziu. De exemplu, o dată, îi puteți ajuta pe
elevi cu semnele de punctuație. Altă dată, pot învăța care cuvinte se scriu cu litere
mari.
 PUBLICAREA
Scopul acestui pas este de a împărtăși cu ceilalți ceea ce au scris. După ce elevii își
revizuiesc și corectează textul, ar trebui să scrie o versiune finală cât mai caligrafic.
Uneori, puteți alege să arătați părinților sau altor persoane aceste texte compuse de
copii. Există mai multe moduri prin care puteți face acest lucru.

Panoul de știri
Lipiți știrile, poveștile, poeziile sau propozițiile scrise de elevi de pe un perete unde
oamenii se pot opri și le pot citi.

Buletin informativ
Tipăriți una sau două pagini cu știri, informații, povești etc. compuse de copii.

Broșuri
Coaseți sau capsați mai multe texte ale copiilor împreună și expuneți-le.

Pliante
Îndoiți o hârtie în jumătate. Organizați informațiile și imaginile astfel încât să poată fi
citite pe măsură ce hârtia este desfășurată.

Afișe
Desenați o imagine și informații pe o foaie mare de hârtie. Afișați foaia unde toată
lumea poate vedea.

Jurnal
Elevii își pot scrie gândurile personale și activitățile zilnice într-un caiet special.

Portofoliu
Solicitați elevilor să salveze copii ale celor mai bune text într-un caiet sau dosar.
Acest lucru poate servi și ca instrument de evaluare.