Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE)

Schema de Granturi pentru Licee

Beneficiar: Liceul Tehnologic ”Lazăr Edeleanu” Municipiul Ploiești
Titlul subproiectului: ”Construiește-ți reușita” (CR)
Acord de grant nr. 731/ SGL/ R II / 2.10.2018

Rezultatele obținute la testul iniţial de evaluare

DISCIPLINA :MATEMATICĂ
PROFESOR : IOJEA ROXANA
CLASA: a XII-a
GRUPA: G1
CONŢINUTURI ŞI NOŢIUNI CHEIE VIZATE :
 Mulțimea numerelor reale
 Progresii aritmetice
 Funcții, ecuații si inecuatii
 Procente
 Coordonatele mijlocului unui segment, lungimea unui segment
 Functii trigonometrice. Formula fundamentala a trigonometriei
 Matrice. Operatii cu matrice
 Determinanti
 Legi de compozitie
 Derivate
 Intervalele de monotonie si punctele de extrem ale unei functii
 Limite de funcții. Regulile lui l’Hospital
 Primitivele unei functii. Integrale nedefinite

TIMP DE LUCRU: 90 minute.

COMPETENŢE SPECIFICE urmărite prin proba de evaluare. Elevii trebuie sa fie capabili:
C1 Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea
operaţiilor cu numere naturale, întregi, raționale sau reale
C2- Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu numere reale pentru
optimizarea unor calcule şi rezolvarea de ecuaţii si inecuatii
C3–Aplicarea algoritmilor de calcul cu matrice si deteminanti în situaţii
practice
C4–Utilizarea regulilor de calcul cu derivate si transferarea lor la calculul
primitivelor.
C5–Aplicarea unor algoritmi specifici calculului diferenţial si integral în
rezolvarea unor probleme

Nr. Elevi: prezenti - 10; absenti - 5; Media: 2.59

Grafic note / nr note

Numele si prenumele elevului clasa nota

Nr. Note cuprinse între:
1… 2… 3… 4… 5… 6… 7… 8… 9…
10
1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99
Nr.not
3 4 2 - 1 - - -- - -
e
Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE)
Schema de Granturi pentru Licee
Beneficiar: Liceul Tehnologic ”Lazăr Edeleanu” Municipiul Ploiești
Titlul subproiectului: ”Construiește-ți reușita” (CR)
Acord de grant nr. 731/ SGL/ R II / 2.10.2018

Nr crt
1 BADEA ALEXANDRA XII B 3,20
2 DUMITRU EDUARD GABRIEL XII B 2,40
3 PĂUN MARIUS MADALIN XII B 5,90
4 BADEA GABRIELA FLORINA XII C 1,90
5 CIOBANU ANDREEA DENISA XII C 2,20
6 BURLACU CIPRIAN MARIAN XII I 2,00
7 BURLACU VICTOR LUCIAN XII I 1,50
8 CHIVU CONSTANTIN XII I 1,60
9 TOADER DANIEL XII I 3,10
10 VOICILĂ CLAUDIU XII I 2,10
Puncte tari :
 Subiectele au fost bine structurate pentru a verifica cunostintele minimale ale elevilor
Puncte slabe :
GREȘELI CONSTATATE în urma evaluării lucrărilor:
 lipsa unor cunostiinte elementare de matematica, necunoasterea formulelor de calcul, deficiente de
calcul cu numere din N, Z, Q sau R ( slaba pregatire a elevilor din gimnaziu)
 Elevii au foarte multe lacune acumulate in timpul anilor de gimnaziu.
Au carente foarte mari referitoare la operatiile si formulele principale de calcul matematic (foarte
frecvent adunarea, scaderea, inmultirea si impartirea cu numere intregi, rationale, reale, calcule cu puteri,
radicali, procente, elemente de geometria triunghiului, functii trigonometrice, rezolvarea de ecuatii si
inecuatii, regula semnelor, ordinea efectuarii operatiilor, functia de gradul I, formule de calcul prescurtat
etc) care trebuiau invatate in gimnaziu, fiind baza notiunilor de calcul din liceu; precum si probleme in
intelegerea textului, a datelor problemelor si a cerintelor acestora
 Neinvatarea formulelor de calcul (exemplu tabelul de derivate si de integrale, formula
fundamentala a trigonometriei, coordonatele mijlocului unui segment, lungimea unui segment etc)
 nu știu sa foloseasca formulele de calcul prescurtat
 nu știu să aplice algoritmii specifici calculului cu numere reale si pentru rezolvarea de ecuaţii si
inecuatii
 aplicarea incorectă a formulelor
 nejustificarea raspunsurilor date
 nu cunosc conditia ca trei numere consecutive sa fie in progresie aritmetica
 nu cunosc algoritmii de calcul cu matrice (nu stiu sa adune, sa scada sau sa inmulteasca doua
matrice)
 nu stiu sa calculeze determinantul unei matrice de ordinal doi
 nu stiu sa calculeze pretul unui obiect inainte de ieftinirea sa.
 Nu cunosc formula fundamentala a trigonometriei si nici sa calculeze o functie trigonometrica in
functie de alta
 nu stiu sa calculeze limita unei funcţiii intr-un punct si nu cunosc regulile lui l’Hospital
 Nu stiu sa demonstreze inegalitati folosind rolul derivatei intai in studiul functiilor
 Nu stiu sa calculeze integrale nedefinite si nici sa determine primitiva unei functii care
indeplineste o conditie data.
Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE)
Schema de Granturi pentru Licee
Beneficiar: Liceul Tehnologic ”Lazăr Edeleanu” Municipiul Ploiești
Titlul subproiectului: ”Construiește-ți reușita” (CR)
Acord de grant nr. 731/ SGL/ R II / 2.10.2018

 Nu stiu sa afle coordonatele mijlocului unui segment si nici sa calculeze lungimea acestuia.
 Invatatul in salturi a condus la lipsa unor cunostinte elementare de matematica, la necunoasterea
formulelor de calcul

Măsuri ameliorative și program de recuperare :

- Identificarea problemelor specifice (lipsa unor cunostinte elementare de matematica,
necunoasterea formulelor de calcul, deficiente de calcul)
- Rezultatele obtinute de elevi la testul initial se vor analiza prin discutii individuale cu elevii, iar
subiectele date se vor rezolva integral, punandu-se in evidenta greselile intalnite in lucrari.
- Alcatuirea tematicii pregatirii suplimentare. Se va discuta cu elevii planul remedial si tematica
continuturilor ce trebuie remediate
- Alcatuirea si folosirea de fise de lucru cu diferite grade de dificultate
- Realizarea de catre fiecare elev a portofoliului în care sa existe materiale teoretice si fise de
exercitii
- Adaptarea lectiilor la nivelul de intelegere al elevilor, pentru ca acestia sa poata asimila
cunostintele, respectand ritmul individual de invatare
- Lucrul pe grupe de elevi, in functie de nivelul de pregatire al elevilor
- Constientizarea colectivului de elevi asupra pespectivelor indepartate ale demersului lor de
invatare si incurajarea acestora de a concura intre ei pentru a obtine rezultate dintre cele mai bune
- Efectuarea cu responsabilitate a orelor de pregatire suplimentara pentru bacalaureat din cadrul
proiectului
- Rezolvarea in cadrul lectiilor a unui numar mare de exercitii si probleme cu diferite grade de
dificultate
- Trasarea unor sarcini de lucru individuale pentru recuperarea cunostintelor de baza din anii
precedenti, exercitii diferentiate;
- Verificarea temelor de munca independenta si indrumarea elevilor pentru corectarea lor.
- Discutii cu fiecare elev in parte pentru a vedea ce dificultati intampina si ajutarea lui sa le
depaseasca; Motivarea şi conştientizarea elevilor pentru participarea la orele de pregătire din
cadrul proiectului;
- Folosirea unor metode didactice moderne de predare si evaluare, metode cat mai atractive si
variate (metoda problematizarii, metoda explicatiei, metoda exercitiului, invatarea prin
descoperire etc), folosind procedeele clasice si moderne in vederea motivarii elevilor si a cresterii
interesului fata de matematica
- Monitorizarea frecvenţei şi a comportamentului elevilor şi creşterea motivaţiei acestora pentru
cunoaştere, prin sporirea atractivităţii activităţii specifice, învătarea.
- Se vor recapitula notiunile teoretice unde s-a constatat ca elevii au multe lacune
- Urmarirea mai indeaproape a activizarii si stimularii elevilor cu rezultate slabe
- Incurajarea elevilor sa invete sistematic pentru realizarea progresului
- Actualizarea repetata a cunostintelor;
- Teste de evaluare periodice
- Se va urmări progresul înregistrat de elevii care participă la acest proiect
TINTE DE ATINS: insusirea calculului aritmetic, formulelor de calcul algebric, aplicarea acestora in
rezolvarea exercitiilor, dobandirea competentelor specifice, mentinerea atitudinii participative, stimularea
interesului, reusita la examenul de bacalaureat
RESURSE: fise de lucru, fise de evaluare, culegeri de probleme, manuale scolare