CABINET LOGOPEDIC INTERȘCOLAR NR. …. Prof.logoped …………………………….

Unitatea …………………………………………………….
Localitatea ………………………………………………….

FIȘE DE EVALUARE LOGOPEDICĂ

Numele și prenumele………………………………………………………

Vârsta …………………………………………………………………..….

Grupa/clasa …………………………………………………………..……

Grădinița/ școala …………………………………………….……….……

Educator/ învățător ………………………………………….….…………

Data evaluării …………………………………………………..………….

 1. Structuri perceptiv-motrice de orientare temporală
1.1 Zilele săptămânii: ………………………………………………………….
1.2 Lunile anului:………………………………………………………………
1.3 Anotimpurile ………………………………………………………………
1.4 Momentele zilei: …………………………………………………………..
1.5 Completează următoarele propoziții:
1.5.1 Azi este………..... Ieri a fost ……………. Mâine va fi………………
1.5.2 Prima zi din săptămână este………………………
1.5.3 Săptămâna are ……..zile. Anul are …luni. Suntem în luna………...

2. Structuri perceptiv-motrice de culoare și orientare spațială

2.1 Desenează o linie/ cerc cu culoarea indicată:
Culoare Desen copil -linie Culoare Desen copil- cerc
roșu maro
galben alb
albastru roz
negru mov
verde portocaliu

2.2 Răspunde la întrebări:

Întrebare Răspuns copil
Ce culoare are laptele?
Ce culoare are cerul ?
Ce culoare are iarba ?
Ce culoare are lămâia ?
Ce culoare au buzele ?
Ce culoare are portocala ?

2.3. Desenează:
a) - în cerc – 2 buc.

b). - în exteriorul cercului- 3 buc

- sub cerc – 1 buc.

c).
- deasupra cercului – 2 buc.
d).

e). - lângă cerc – 1 buc.

2
3. Structuri perceptiv-motrice de culoare formă și dimensiune

3.1 Cum se numește?

Forma geometrică Răspuns copil

3.2 Cum este ?

Proprietate Răspuns copil Proprietate Răspuns copil

3
4. Capacitatea de diferențiere fonematică
4.1 Diferențiere paronime:

Paronime Răspuns copil Paronime Răspuns copil

șoc joc
vase vaze
lamă ramă

4.2 Diferențiere logatomi :

Logatomi Răspuns copil Logatomi Răspuns copil
paba bapa
tudu dutu
sașa șasa

4.3 Ce este?
Întrebare Imagine Răspuns copil

Este o barză sau o varză?

Este un lac sau un rac ?

Este o pară sau o bară ?

Este o ceapă sau o țeapă ?

4
5. Vocabular

5.1

Întrebare Răspuns copil

Ce este acesta ?
Este un fruct sau o legumă ?
Ce facem cu el ?
Ce gust are?
Ce formă are?
Colorează-l cu culoarea potrivită.

5.2 Obiectiv: se urmărește nivelul dezvoltării cunoștințelor, nivelul de formare a

noțiunilor, integrarea acestora în categorii.
Mănânci supa cu…………?
Cu ce ne îmbrăcăm când este frig ?
Cu ce ne îmbrăcăm când este cald ?
Care fructe au culoarea roșie ?
Ce legume pune mama în mâncare?
Ce animal domestic ai vrea?
Ce animale sălbatice ai văzut la TV?
Ce formă are roata mașinii?
Ce mijloace de transport merg pe apă?
Ce mijloace de transport zboară ?
Câte picioare ai tu? Dar cățelul?
Câte mânuțe ai? Dar degete?
Cine conduce mașina? Dar avionul?
Cine face prăjituri? Dar pâine?
Cine face haine? Cine repară papuci?

5
6. Structura gramaticală

6.1 Eu spun una, tu spui multe !

una multe
floare ………………..
casă …………………
copil …………………
scaun …………………
vioară …………………

6.2 Răspunde la întrebări:

Ce-ai făcut ieri ?
Ce faci azi ?
Ce vei face mâine ?

6.3 Completează propozițiile lacunare:

Noi săptămâna viitoare…………………… în excursie.
Ea …………….. un ceai fierbinte.
Cine………………… tema făcută ?
Ieri, noi …………….repede tema la matematică.
În pădurea cu alune ……………… casa doi pitici.

6.4 Completează cu adjectivele potrivite : albastru, albastră, albaștrii, albastre

Am văzut o cămașă …………………… în magazin.
Mama calcă pantalonii ………………………………
Cămășile …………………….………. sunt la spălat .
Sacoul ……………………………….…. este în dulap.

6
7. Schema corporală
Pune mâna pe……; Unde este…..? Cum se numește? Ce este aceasta/acesta?

CAP limbă PICIOARE

ochi frunte șold
nas bărbie genunchi
gură obraji talpă
urechi MÂINI călcâi
păr braț TRUNCHI
gât palmă față
sprâncene degete spate
gene unghie piept
buze umăr stomac
dinți cot burtică

7
8. Evaluarea dislexiei
CERINȚE
Citește vocalele a, u, e, i, ă, â, î
Citește consoanele p, b, m, n, t, d, l, f, v, s, z, ț, ș, j, c, g, h, r, x, y
Citește silabele pa, ba, da, ta, va, fa, șa, za, ja, sa, ma, na ra, la, ța,
(asemănătoare acustic) sa, ca,ga,ha
Citește silabele mla, vra, div, spa, tve, tev
(inversiuni kinetice)
Cuvinte an, mov, pară, copac, palton, cravată, ceai, cine,
ureche, chipiu, triunghi, strugure, păstăi
1.Mama face mâncare. 2.Copilul se joacă de
Propoziții dimineață cu mașinuțele. 3.Mama își cheamă
copilul la masă. 4.El nu vrea să vină, iar mama se
supără.
1.Cine face mâncare? 2.Cu ce se joacă copilul?
Întrebări 3.De ce îl cheamă mama pe copil?4.De ce se supără
ea?

RĂSPUNS COPIL
Citește vocalele
Citește consoanele
Citește silabele
(asemănătoare acustic)
Citește silabele
(inversiuni kinetice)
Cuvinte

Propoziții

Întrebări

8
 9. Evaluarea disgrafiei
9.1. Copiază următorul text :

Grivei s-a mâniat când vulpea a furat o găină din ograda sa. S-a ghemuit în
cuşca sa şi s-a pus la pândă. Când cumătra s-a apropiat, Grivei s-a repezit la ea.
Vulpea s-a speriat şi a fugit grăbită spre vizuina sa.

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

9.2. Scrie după dictare ( se alege un text dintr- o poveste):

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

9.2. Desparte în silabe:

casă = cal = strugure =

școală = macaragiu = rechizite =

9.3. Completează semnele de punctuație corecte:

După ce i-au cerut voie mamei să iasă afară(,) Andrei şi Aurel îşi iau bicicletele şi
se duc în parc(.)
(- )Salut(, )băieţi(! )i-a strigat Alina(. )Ce faceţi(?)
(- )Ne-am gândit să ne dăm cu bicicletele(.) Dar tu(?)
(- )Eu am ieşit cu rolele(. )Aş fi vrut să iau bicicleta(, )dar e stricată(.)

9
 FIȘĂ DE EVALUARE - PRONUNȚIE

Poziția fonemului în cuvânt Gr.voc.

inițial median final Gr.cons.
Fonem
Înlo- Distor- Înlo- Distor- Înlo- Distor-
Omis Omis Omis
cuit sionat cuit sionat cuit sionat
A
O
U
E
I
Ă
Î
Â
P
B
M
F
V
T
D
N
S
Z
Ș
J
L
R
Ț
C
G
H
CE
CI
GE
GI
CHE
CHI
GHE
GHI
Imagini album logopedic.
10