LICEUL TEHNOLOGIC DE METROLOGIE’’TRAIAN VUIA’’

BUCURESTI
PROIECT DIDACTIC

DATA: 14.12.2021
CLASA: a XI a C2
PROPUNĂTOR: DINCA DANIELA
OBIECTUL: Cultura de specialitate-Tehnologii generale in electronica-automatizari
SUBIECTUL: Debitarea manuală şi mecanică

TIPUL.: formare de priceperi si deprinderi

POZIŢIA LECŢIEI ÎN MODUL: Unitatea de învăţare : Operaţii de prelucrare mecanica;

a) Competente specifice (din programa):

- Pregatirea materialelor si semifabricatelor in vederea prelucrarii
- Alegerea sculelor si dispozitivelor necesare efectuarii sarcinilor de lucru
- Efectuează lucrările conform principiilor ergonomice pentru evitarea diminuării capacităţii
de muncă
b) Obiective operaţionale:
O1- să identifice principalele procedee manuale pentru debitare;
O2- să identifice principalele scule cu care se realizează debitarea manuală prin aşchiere şi prin
forfecare;
O3- să enumere principalele aparate utilizate la debitarea mecanică;
O4- să identifice modul de lucru pentru operaţiile de debitare mecanică prin forfecare şi prin aşchiere;
O5- să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de finalizare a sarcinii de lucru;
O6- să aprecieze corect soluţiile oferite de colegi;
O7- să se implice cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;

FORME DE ORGANIZARE
a) a conţinuturilor: modulară, integratoare, interdisciplinară
b) a activităţii: frontală, individuală,

TIPURI DE INTERACŢIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME,
STRATEGII
ŞI INSTRUMENTE
DE EVALUARE :formativă, sumativă,
orală şi scrisă, individuală şi în grup,
autoevaluarea
RESURSE:
a) pedagogice (metode şi procedee): conversaţia, activitatea independentă, brainstorming-ul, studiul
de caz, activitatea pe grupe constituite în funcţie de tema dezbaterii, reţeaua de discuţii.
b) materiale : fişe de lucru individuale şi pe grupe, postere,
specifice disciplinei : Manual pentru cultură de specialitate, domeniul mecanic
ing. Adriana Popescu, Editura didactică şi pedagogică,
2004, Bucureşti;

c) bibliografice:
metodice: Module de formare în Dezvoltarea profesională a cadrelor
didactice prin activităţi de mantorat
d) temporale: 80 minute
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

de conţinut de forme de metode şi mijloace (metode,
timp organizare procedee didactice instrumente,
indicatori)
1. Captarea atenţiei ☺Sub formă de joc elevii vor răspunde la
următoarele întrebări:
. Reamintiţi-vă care sunt operaţiile de
5 frontal conversaţia
lăcătuşărie pregătitoare?
O1 - Curăţarea, îndreptarea, trasarea; Evaluare
O2 Spuneţi rolul operaţiei de curăţare: individuală
O7 Pentru îndepărtarea impurităţilor depuse
pe suprafeţele semibafricatelor;
Care sunt principalele scule, dispozitive brainstorming
folosite la operaţia de îndreptare
manuală?
- placa de îndreptat, ciocanele, nicovalele,
presele manuale;
După ce repere se execută operaţia de
trasare?
- - după desen, după şablon, după
model
2. Anunţarea ☺Voi anunţa subiectul lecţiei precum şi 2 Conversaţia
obiectivelor obiectivele. frontal explicaţia
Azi vom învăţa despre procedeele
manuale şi mecanice de debitare, vom
prezenta principalele scule şi aparate cu
care se realizează şi vom identifica modul
de lucru al acestora;
3. Dirijarea invatarii ☺1. Identificarea principalelor procedee
a)Prezentarea manuale de debitare;
conţinutului ce Debitarea poate fi:
urmează a fi predat, a. manuală: prin aşchiere şi prin forfecare;
recapitulat, sistematizat b. mecanică: prin aşchiere şi prin Evaluare
şi evaluat forfecare; Conversaşia frontală
b) prelegere O1 c. termică: prin sudare şi cu plasmă; Explicaţia
interactiva 2. Identifică principalele scule cu care se Reţeaua de
realizează debitarea manuală prin aşchiere discuţii
şi prin forfecare;
Procedee manuale de debitare

A. Debitarea manuală prin aşchiere se

realizează cu: 10’
1. Fierăstrăul manual - se compune dintr-
o ramă metalică cu două capete, între care
se montează cu ştifturi, pânza de ferăstrău Fierăstrăul
(cu dinţi pe o parte sau pe ambele părţi); Frontal manual

O2
O3
O4

2. Dalta – se execută din OSC 7, prin

forjare, iar capetele se călesc.
Studiu de caz

Dalta

Debitarea cu dalta se face după două

procedee:
- după menghină – pentru tabla groasă;
 - după trasaj – pentru tabla subţire, fixată
tot în menghină, însă dalta nu se sprijină
O5 pe falca menghinei, ci urmează linia
O6 trasată;
O7 Dălţile în cruce sunt folosite pentru
tăierea canalelor;

B. Debitarea manuală prin forfecare: frontal

1. Foarfecele de mână: pentru tablă
subţire (sub 0,8mm) şi din metal moale; Foarfecele
de mână

2. Cleştele de tăiat – pentru debitarea

manuală a sârmelor şi benzilor subţiri. Cleştele de
tăiat

3. Foarfece de banc cu pârghie - Foarfecele de

banc cu
pârghie
c)................ Enumără principalele aparate utilizate la
debitarea mecanică;

Procedee mecanice de debitare

A. Debitarea mecanică prin aşchiere Studiu de caz
1. Fierăstrăul alternativ – se utilizează la
debitarea barelor rotunde, pătrate , 3’ Fierăstrăul
dreptunghiulare sau a ţevilor. alternativ
 4) Feedback prin Voi cere elevilor să recunoască şi alte
raportarea la unelte în vederea
obiectivele propuse identificării principiului de lucru pentru
iniţial, cu solicitarea debitarea mecanică prin aşchiere şi prin
elevilor forfecare
O1 1. Fierăstrăul circular – se utilizează la
O2 debitarea barelor rotunde, pătrate sau
O5 dreptunghiulare. Discul poate fi: Evaluare
O6 - cu dinţi – pentru debitarea materialelor frontală
neferoase sau lemnoase; explicaţia
- abraziv – pentru debitarea materialelor
metalice; demonstraţia Fierăstrăul
circular

2. Fierăstrăul cu bandă – este folosit la

tăierea pieselor de aluminiu şi a metalelor Fierăstrăul cu
scumpe unde se pune accent pe economia 7’ bandă
de material. Execută debitarea cu o bandă,
care are dinţii tăietori pe una din muchii.

B. Debitarea mecanică prin forfecare Pe grupe

1. Foarfecele ghilotină – debitarea se
 execută cu două cuţite: unul fix, montat
pe batiul maşinii şi unul mobil, montat pe Evaluare
un suport mobil. frontală

2. Foarfecele cu cuţite disc – poate fi cu o

singură pereche sau mai multe perechi de
cuţite în formă de discuri, care se rotesc în
sens contrar şi permit avansarea şi tăierea
în acelaşi timp a materialului. Distanţa
dintre discuri este reglabilă, în funcţie de
grosimea tablei, care nu trebuie să
depăşească 2 mm;

5) Obtinerea O1 Test cu alegere multiplă 5’ individual Munca teste Evaluare

performantelor independentă individuală
6)Asigurarea O3 ☺Elevii vor rezolva o fişă de lucru: 5’ individual Munca Fişa de lucru Evaluare
retenţiei şi transferul O4 „Debilitarea manuală şi mecanică- independentă individuală
de cunoştinţe debilitarea manuală prin aşchiere”
7) Încheierea lecţiei O7 ☺ Se fac aprecieri şi se notează elevii. 3’ frontal
Test de evaluare

Identificaţi răspunsul corect

1. Dinţii pânzei de ferăstrău sunt orientaţi spre: 2 puncte;

a. piuliţa fluture;
b. mâner;
c. nu contează cum sunt montaţi;

2. Apăsarea pe pânza ferăstrăului trebuie făcută numai la mişcarea pânzei: 2 puncte;

a. înainte;
b. înapoi;
c. înainte şi înapoi;

3. Debitarea cu foarfecele de banc cu pârghie se realizează: 2 puncte;

a) manual;
b) mecanic;
c) prin aşchiere;

4. Debitarea cu foarfecele ghilotină se realizează: 2 puncte;

a) manual;
b) mecanic;
c) prin aşchiere,

5. Distanţa dintre discuri, la foarfecele cuţit, este reglabilă şi nu trebuie să depăşească valoarea de:
2 puncte;
a) 1 mm;
b) 0,5 mm;
c) 2 mm;
FIŞA DE DOCUMENTARE – DEBITAREA MANUALĂ ŞI MECANICĂ
Debitarea manuală prin aşchiere

Debitarea manuală prin forfecare

Ferăstrău alternativ
Ferăstrău cu Foarfece ghilotină
banda