Analiza desfasurarii probei de evaluare initiale

la limba si literatura romana

in clasa a V-a B
La data de 18.09.2018 s-a desfasurat proba de evaluare initiala la limba si literatura
romana in clasa a V-a B.
In clasa sunt 15 elevi,dintre care 2 sunt cu CES:Spinu Elena si Levinta Gheorghe.
Obiectivele operationale propuse:
O1-sa alcatuiasca intrebari care se refera la continutul textului citit;
O2-sa continue enunturile propuse cu un raspuns complet;
O3-sa identifice sinonime potrivite pentru cuvintele date;
O4-sa caracterizeze in 3 enunturi personajul din text;
O5-sa explice sugestia comparatiei subliniate;
O6-sa scrie un text coerent,dezvoltand tema data;
Observand rezultatele testului, se poate spune ca obiectivele de evaluare au fost
atinse, in sensul ca au permis masurarea gradului de insusire a cunostintelor,
priceperilor si deprinderilor elevilor.
Clasa a V-a B

Media clasei
Note 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nr.
- - 1 1 - 4 3 3 1 7,54
elevi
%calitatii- 53,85 %eficacitatii- 84 ,61 %prom-92,30
Anghel Eugenia- 10 Digor Sorin – 8

Anghel Dumitrita- 8 Garstea Alexandru- 7

Bou Catalina- 7 Garstea Ion - 9

Badan Ion- 4 Popesco Ana-Carina- 8

Cazacu Denis - 5 Purcel Andreea- 9

Digor Nicoleta- 9 Stavila Daniela- 7

Tavaluc Dumitru-7
Analiza rezultatelor obţinute la testarea iniţială la disciplina limba şi
literatura română de către elevii clasei a V-a permite descrierea detaliată a
problemelor şi a dificultăţilor cu care se confruntă elevii,dar şi reliefarea
succintă a punctelor tari şi slabe ale acestora, după cum reiese din lucrările
supuse analizei.

In urma verificarii s-a observant ca elevii întâmpină următoarele

dificultăţi / probleme:

 de ortografie şi de puncţuaţie – sesizarea rolului semnelor de

ortografie şi de punctuaţie într-un text şi utilizarea corectă / adecvată
a acestora;
 exprimarea incoerentă, greoaie, inadecvată şi neliterară a ideilor;
 de organizare coerentă, logică şi expresivă a ideilor în scris;

 de comentare / interpretare sumară a unor secvenţe textuale;

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-Cunoaşterea aprofundată a -Unii
elementelor de fonetică, vocabular
şi semantică;
-Identificarea corectă modurilor de
expunere prezente într-un text dat:
naraţiunea, descrierea, dialogul,
monologul;
-Formularea corectă a ideilor
principale dintr-un text ;
-Identificarea trăsăturilor fizice şi
morale ale personajelor prezente în
diverse fragmente de texte literare;
-Identificarea corectă a procedeelor
de expresivitate artistică;
elevi nu respectă, din
necunoaştere, neatenţie sau din
neglijenţă regulile ortografice ale
limbii române (scriu fără cratimă,
fără semne diacritice) şi nici regulile
de punctuaţie;
-Unii elevi manifestă nesiguranţă în
selectarea dintr -un vocabular de
referinţă, a unor termeni adecvaţi
tipului de comunicare impus;
-Probleme de comentare / interpretare
sumară a unor secvenţe textuale;
-Dificultăţi de exprimare a unui punct
de vedere argumentat sau a propriei
opinii în raport cu o temă dată;
 Concluziile testării iniţiale. Plan de măsuri şi activităţi

În urma evaluării elevilor din clasa a V-a B, se constată ca rezultatele obţinute

la disciplina limba şi literatura romana sunt rezultate care vizează cunoştinţele

asimilate şi abilităţile dobândite în anul anterior. Faptul că numărul elevilor care
au obţinut note sub limita promovabilităţii este relativ redus, arată că testul nu a
fost de o mare dificultate, că elevii au cunoştinţe medii, că au resurse intelectuale şi
că există posibilitatea ameliorării situaţiei lor la învăţătură, la disciplina Limba şi
literatura română.

Se impun o serie de măsuri şi o planificare sistematică a activităţilor pentru a

se ajunge la un grad de promovabilitate mai mare şi a se atinge standardele
de performanţă vizate.

- analize stilistice ale unor fragmente literare;

- aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie;
- elaborarea unor eseuri structurate şi nestructurate.
Pentru a verifica eficienţa planului de remediere propus, membrii comisiei
Socio-Umane au decis o constantă analiză comparativă a rezultatelor obţinute
de elevi la testele iniţiale cu cele din testele sumative ulterioare.

Prof.de limba si lit.romana:Bocanciu Elena