FIȘA DE LUCRU 4

Citiți cu atenţie fragmentele selectate mai jos şi exprimați-vă opinia..

Fragment Opinii personale/Comentarii

„Trebuie să vă imaginaţi că prima oră de şcoală pe care o ţineţi cu copiii  Ce vi s-a părut important?
dvs. în fiecare clasă are o importanţă decisivă. De la această primă oră  Mi se pare important facptul ca inca drin prima ora de
de şcoală va veni, într-o anumită privinţă, ceva mult mai important decât curs, copiilor trebuie sa le prezentam cateva reguli pe
de la toate celelalte ore. Dar şi celelalte ore vor trebui să fie folosite la care sa le respecte pe parcursul ore.
maximum, pentru a face în aşa fel încât ceea ce poate veni de la prima  De asemena , trebuie sa le subliniem care este
oră de şcoală să devină fecund pentru întreaga activitate şcolară. Ne importanta scolii, de ce mergem la scoala si ce vom
propunem să ne reprezentăm imediat, în mod concret, în ce fel vom invata aici.
plăsmui cu copiii ‒  şi veţi fi în situaţia de a face cunoştinţă cu aceşti
copii veniţi din toate direcţiile pedagogice, cât şi nepedagogice ‒ prima
oră de şcoală. Bineînţeles că eu nu pot da aici decât sugestii generale,
pe care dvs. le puteţi dezvolta în continuare. Esenţialul va fi să nu vă
orientaţi după anumite principii educative încâlcite, care au apărut
tocmai în epoca modernă, ci să încercaţi să vedeţi ce poate avea cu
adevărat importanţă pentru dezvoltarea copilului. Aşadar, aveţi în faţa
dvs. clasa cu copiii atât de diferiţi între ei. Primul lucru pe care-l veţi face
va fi să atrageţi copiilor atenţia asupra motivului pentru care ei sunt, de
fapt, aici. Este extraordinar de important să vorbiţi cu copiii cam în felul
următor: Aşadar, voi aţi venit acum la şcoală, şi eu o să vă spun de ce
aţi venit la şcoală. ‒ Şi acum, veţi ridica imediat în conştienţă acest fapt
‒ faptul că ei au venit la şcoală. ‒ Aţi venit la şcoală pentru că la şcoală
aveţi să învăţaţi ceva. Încă nu vă puteţi face nici o idee despre toate câte
o să le învăţaţi la şcoală, dar la şcoală va trebui să învăţaţi tot felul de
lucruri. De ce va trebui să învăţaţi la şcoală tot felul de lucruri? Ei bine,
doar îi cunoaşteţi deja pe adulţi, pe cei mari, şi veţi fi observat că ei pot
face lucruri pe care voi nu le puteţi face. Şi voi sunteţi aici, ca să puteţi
face şi voi cândva ceea ce pot să facă oamenii mari. Veţi putea face
cândva ceea ce acum încă nu puteţi. ‒ Este extraordinar de important
să trecem cu copiii prin acest complex de reprezentări.
 Ce nedumeriri aveţi în legătură cu acest fragment?
………………………………………………………………

De aceea, convorbirea cu copilul la care ne-am referit deja şi pe care o

puteţi extinde după cum doriţi, puteţi s-o continuaţi cam în felul următor:
Iată, oamenii mari au cărţi şi ştiu să citească. Tu încă nu ştii să citeşti,
dar vei învăţa să citeşti şi, după ce vei fi învăţat să citeşti, vei lua şi tu
cândva cărţi în mână şi din acestea vei putea şti ceea ce oamenii mari
pot să ştie din aceste cărţi. Oamenii mari ştiu, de asemenea, să-şi scrie
scrisori, ei ştiu să-şi noteze ceva în legătură cu toate lucrurile. Şi tu vei
şti mai târziu să scrii scrisori, căci, în afară de faptul că vei învăţa să
citeşti, vei învăţa şi să scrii. Şi, pe lângă citit şi scris, oamenii mai ştiu şi
să socotească. Tu nu ştii încă deloc ce este socotitul. Dar în viaţă omul
trebuie să ştie să socotească, dacă vrea să-şi cumpere, de pildă, ceva
de mâncare, ori dacă vrea să-şi cumpere sau să-şi facă haine. Trebuie
să avem o asemenea convorbire cu copilul şi să-i spunem apoi: Tu vei
învăţa şi socotitul. ‒ E bine să atragem copilului atenţia asupra acestor
lucruri şi, poate imediat a doua zi, să-i atragem din nou atenţia asupra
lor, astfel încât să prelucrăm cu copilul aceste lucruri prin repetări
frecvente. Este important, deci, să ridicăm în conştienţă, într-un
asemenea mod, ceea ce face copilul. »(Steiner R., ARTA EDUCAŢIEI.
METODICĂ ŞI DIDACTICĂ, conferinţa a IV-a, 1919)
Imagini caiete :
Imagini scoala Wadolf

https://waldorftm.ro/gradinita-waldorf/noua-gradinita-waldorf/
https://www.scoalalibera.ro/variante-de-program/gradinita-waldorf-bucuresti/