,, CODUL BUNELOR MANIERE”

TEMA OPŢIONALULUI: ,, CODUL BUNELOR MANIERE “

ARIA CURRICULARĂ : Om şi societate

PROPUNĂTOR: Udescu(Perțea) Voica

DURATA : 1 an şcolar
 ARGUMENT

Însuşirea bunelor maniere se referă la învăţarea regulilor privitoare la buna

purtare în familie, în grădiniţă şi în societate: politeţea, amabilitatea, respectul, buna
cuviinţă. Există reguli pe care oricare dintre noi trebuie să le înveţe şi să le respecte.
Copiii de mici trebuie să ştie că e necesar să se comporte civilizat, trebuie să
înţeleagă că atât în familie cât şi în societate, au nu numai drepturi, ci şi îndatoriri. Atât
pentru copii, cât şi pentru părinţi, opţionalul ,,Codul bunelor maniere“, va fi un ghid şi va
funcţiona ca o cheie cu care vor deschide mai uşor porţile bunăvoinţei celor ce-i
înconjoară.

Competenţe generale
1. Aplicarea unor norme elementare de conduită în viaţa cotidiană
2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moralcivic în contexte de viaţă din
mediul cunoscut
3. Cooperarea cu ceilalţi pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestând
disponibilitate
COMPETENŢE SPECIFICE:

*Să cunoască şi să aplice reguli şi norme necesare integrării în viaţa socială;  

* Să cunoască şi să folosească termeni specifici relaţionării interumane ;

* Să înţeleagă ce este codul bunelor maniere şi importanţa respectării lui în viaţa

de zi cu zi;

* Să exprime oral formulări adecvate unor situaţii de viaţă ;

* Să recunoască comportamente pozitive şi negative în manifestările lor şi ale

celorlalţi;

*Să cunoască consecinţele nerespectării bunelor maniere în societate şi avantajele

purtării manierate;

* Să găsească şi să dea soluţii diverselor situaţii provocate de comportamente

neadecvate;

* Să manifeste faţă de cei din jur stări afective pozitive: toleranţă, prietenie,
preţuire;

 Să capete unele deprinderi practice – gospodăreşti, folosind cuvinte şi expresii

specifice acestora .

CONŢINUTURI:

- înţelegerea ,,Codului bunelor maniere“ şi importanţa respectării lui în viaţa de

zi cu zi;
- prezentarea şi descrierea membrilor familiei, a prietenilor şi a colegilor;
- folosirea corectă a formulelor de politeţe;
 - comportarea civilizată în vizită, în mijloacele de transport, la grădiniţă, în
familie;
- mânuirea unor obiecte casnice, aranjatul mesei;
- cunoaşterea regulilor de igienă atât acasă, cât şi la grădiniţă.

VALORI ŞI ATITUDINI:

- atitudinea deschisă faţă de ceilalţi;

- respectul faţă de ceilalţi;
- cooperare ;
- competivitate.
-
SUGESTII METODOLOGICE:

- concursuri;
- serbări;
- activităţi demonstrative;
- fotografii şi filmări;
- portofoliile copiilor;
- fişe de lucru;
- diplome acordate pentru rezultate obţinute.

BIBLIOGRAFIE:

- Niculescu Mariana Rodica, ,,Curriculum educaţional“, Editura Prohumanitate,

Bucureşti, 2000;
- Poenaru Michiela, ,,Cei şapte ani de acasă“, Editura Coresi, 2007;
- Vieriu Dorina, Alecsa Iuliana, Vieriu Carolina, ,,Micul cetăţean învaţă cum să
se comporte-n viaţă“, Editura Diamant, 2013;
- Tătaru Lolica, Glava Adina, Chiş Olga, ,,Piramida cunoaşterii“, Editura
Diamant, 2014.

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂŢILOR

SĂPTĂMÂNA TEMA CONŢINUTURI METODE MIJLOACE

DIDACTICE DIDACTICE
UTILIZATE
DE REALIZARE

Săptămâna 1 ,,Codul - înţelegerea codului -Explicaţia Discuţii libere cu

bunelor bunelor maniere şi copiii, pentru
-Brainstorming
maniere” importanţa respectării familiarizarea cu
lui în viaţa de zi cu zi -Conversaţia tema propusă

Săptămâna 2 ,,Eu sunt....el - prezentarea şi -Explicaţia Joc exerciţiu

este...” descrierea membrilor -Conversaţia
familiei, a prietenilor
 şi colegilor -Exerciţiul
Săptămâna 3 ,,În vizită la - descrierea -Conversaţia Convorbire
bunici” comportamentului -Explicaţia
atunci când suntem în
vizită la bunici -Exerciţiul
Săptămâna 4 ,, Nu te - necesitatea politeţii în -Explicaţia Joc distractiv
supăra relaţiile intrafamiliale -Scaunul
frate!“ intervievatului
Săptămâna 5 ,,Un copil -importanţa formulelor -Explicaţia Cântec
politicos” de politeţe în relaţiile -Conversaţia
intrasociale
Săptămâna 6 ,,Cuvântul - însuşirea şi folosirea -Explicaţia Lectura educatoarei
fermecat” formulelor de -Conversaţia
politeţe:
,,mulţumesc“, ,,te rog“ -Explozia stelară
şi ,, iartă-mă“
Săptămâna 7 „Bunele - comportarea -Explicaţia Convorbire cu
maniere la manierată la grădiniţă suport ilustrativ
-Conversaţia
grădiniţă”
-Exerciţiul
Săptămâna 8 „Suntem - participarea la -Conversaţia Joc de rol
gazde ” efectuarea unor treburi -Explicaţia
gospodăreşti
-Exerciţiul
Săptămâna 9 „Fetiţa cu - manifestarea -Explicaţia Povestea
chibrituri” compasiunii faţă de educatoarei
-Conversaţia
persoanele aflate în
dificultate -Povestirea
Săptămâna 10 ,,Să facem o - manifestarea grijii şi a -Explicaţia Vizită la cămin de
faptă bună” toleranţei faţă de bătrâni
-Conversaţia
persoane cu nevoi
speciale
Săptămâna 11 „Iedul cu trei - aprecierea propriului -Conversaţia Dramatizare
capre“ comportament în raport -Explicaţia
cu persoane sau
personaje, în situaţii
cunoscute
Săptămâna 12 „Aşa da, aşa - conştientizarea -Conversaţia Joc didactic
nu ” consecinţelor pozitive -Exerciţiul
şi negative ale actelor
sale asupra sa ţi asupra
celorlaţi
Săptămâna 13 Greşeala - aplicarea corectă a -Explicaţia Povestea
Cuminţicăi” regulilor de circulaţieşi educatoarei
-Conversaţia
a normelor morale
-Povestirea
Săptămâna 14 ,,E ziuta ta” - exprimarea dragostei -Conversația Activitate practică
pentru cei dragi, -Exercițiu
confecţionarea şi
împachetarea unui
cadou
Săptămâna 15 ,, Cum -expunerea liberă a -Explicaţia -Joc-exerciţiu
vorbim la opiniei şi ascultarea -Conversaţia
telefon? ” opiniei celuilalt
-Exerciţiul
Săptămâna 16 „Mult e dulce - prezentarea unor -Explicaţia Convorbire
şi frumoasă proverbe, zicători, -Conversaţia
limbă ce-o ghicitori
vorbim!” -Cubul
Săptămâna 17 ,,Greşeala - Repovestirea -Explicaţia Repovestire
Cuminţicăi” poveştii ,,Greşeala -Exerciţiul
Cuminţicăi”
-Scaunul
intervievatului
Săptămâna 18 „Ce este - desprinderea din -Conversaţia Lectură după
greşit?” imagini a conţinutului imagini
-Descrirea
educativ
Săptămâna 19 ,,Telefonul -conştientizarea -Explicaţia Poveste creată de
salvator” importanţei folosirii copii
-Conversaţia
corecte a telefonului în
situaţii limită menite -Povestirea
să-i salveze viaţa sau pe
a celor din jur
Săptămâna 20 ,, Fabula - extragerea din piesa -Explicaţia Vizionarea piesă de
înţeleaptă” de teatru prezentată teatru
-Conversaţia
învăţăminte legate de
consecinţele unori -
trăsături negative de
caracter: frica,
îngâmfarea, laşitatea
Săptămâna 21 ,,Politeţea la - cunoaşterea şi -Explicaţia Joc de rol
masă” respectarea bunelor -Conversaţia
maniere la masă
-Exerciţiul
Săptămâna 22 ,, E ziua - cunoaşterea şi -explicaţia Activitate
mea” respectarea gospodărească
-conversaţia
responsabilităţilor de
gazdă, referitoare la -exerciţiul
pregătirea , aranjarea şi
servirea mesei,
primirea musafirilor
Săptămâna 23 ,,Copil rău” - identificarea sensului -Conversaţia Studiu de caz
şi semnificaţiei -Descrierea
normelor şi valorilor
 morale în situaţii din -Explicaţia
grupă
Săptămâna 24 ,,Recunoaşte -recunoaşterea -Tehnica viselor Joc didactic
greşeala din comportamentelor -Explicaţia
imagini” negative din imagini
Săptămâna 25 ,,Suntem - promovarea valorilor -Explicaţia Convorbire cu
cetăţeni cerute cetăţenilor ţărilor -Conversaţia suport ilustrativ
europeni” membre U.E.:
devotament civic, -Exerciţiul
dragoste şi prietenie
faţă de oameni
Săptămâna 26 „De-a - recunoaşterea şi -Explicaţia Joc didactic
personajele descrierea faptelor -Conversaţia
pozitive, de-a diferitelor personaje din
personajele poveştile cunoscute de -Exerciţiul
negative!” copii -Bula dublă
Săptămâna 27 „Învăţătura - analizarea câtorva -Conversaţia Şezătoare
din proverbe româneşti, -Exerciţiul
proverbe” insistând asupra
mesajului lor etic
Săptămâna 28 „Prieteni - manifestarea -Explicaţia Joc didactic
buni” încrederii, prieteniei, în -Conversaţia
raporturile cu ceilalţi
-Exerciţiul
Săptămâna 29 „Mânuţe - acceptarea reciprocă, -Conversaţia Cântec
negre” indiferent de rasă -Explicaţia
Săptămâna 30 „Alfabetul - manifestarea -Conversaţia Joc didactic
bunei comportamentelor -Explicaţia
cuviinţe” pozitive în relaţiile de
grup -Exerciţiul
Săptămâna 31 „Cel mai bun - manifestarea -Conversaţia Joc didactic
copil eşti tu!” dezacordului în -Exerciţiul
legătură cu atitudini
negative de distrugere,
dezordine şi neglijenţă