NR.39/29.09.

2021

Prof.înv.preșcolar Costea Niță Georgeta

Prof.înv.preșcolar Stancu Laura
 ARGUMENT

„Manners make man”(Comportamentul îl face pe om) – este celebra

inscripţie gravată pe faţada clădirii de la New College din Oxford, care
cuprinde în câteva cuvinte calitatea cea mai de preţ pe care trebuie să o aibă
fiecare om, aceea de a fi manierat.
Se afirmă din ce în ce mai des că în vremurile pe care le trăim au început
să se altereze tot mai mult valorile tradiţionale. Continuăm să trăim într-o lume
în care în discoteci tinerii dansează pe mese, alţii pornesc noaptea pe
motociclete cu casetofoane date la maxim de unde răsună o muzică neplăcută,
raşi în cap sau cu plete, o lume în care tânărul nu mai oferă locul în autobuz
celui mai învârstă ci, din contră îl împinge la urcare pentru a-şi croi primul loc,
etc. - o lume pe care noi nu o înţelegem şi care ne dă senzaţia că înnebunim pe
zi ce trece.
În astfel de condiţii, mai merită să ne preocupăm de bunele maniere?
Răspunsul e unul singur: buna creştere nu este şi nu va deveni niciodată inutilă,
pentru că ea îl face pe om să se respecte în primul rând pe sine ca apoi să-i
poată respecta pe cei din jur.
Alterarea comportamentului îşi află rădăcinile în etapa de vârstă
preşcolară. O tot mai mare libertate a copiilor, lipsa de supraveghere
intenţionată şi conştientă din partea părinţilor, par să fie cauzele cele mai
frecvente generatoare ale comportamentului nedorit la copil.
Pornind de la aceste consideraţii şi de la faptul că educaţia unui copil nu
se limitează doar la a-l învăţa să scrie, să citească şi să calculeze, ci şi la
învăţarea felului în care trebuie să se comporte cu ceilalţi, am ales introducerea
unei activităţi opţionale care să pună bazele unui comportament adecvat, adică
a bunelor maniere – acestea fiind cheia către succesul social.

2
 TEMA: „Bunele maniere pentru cei mici”

ARIA CURRICULARĂ: Opţional la nivelul mai multor arii curriculare

CATEGORII DE ATIVITĂŢI IMPLICATE:

Educaţie pentru societate Educarea limbajului
Educaţie muzicală Cunoaşterea mediului
Activităţi practice şi elemente de activitate casnică

PROPUNĂTOR: Costea Niță Georgeta /Stancu Laura

NIVEL DE VÂRSTĂ: I – Grupa Mijlocie (4-5 ani)

TIMP DE DESFĂŞURARE: 1 an

COMPETENȚE GENERALE
 Inițierea interacțiunilor cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
 Manifestarea unor comportamente prosociale, de acceptare și respectare a
diversității
 Dezvoltarea conceptului de sine
 Manifestarea autocontrolului și a expresivității emoționale
 Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
 Formularea unor explicații simple privind caracteristicile structurale și
funcționale ale lumii înconjurătoare
 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare

3
COMPETENȚE SPECIFICE
 Manifestarea încrederii în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu
aceştia
 Demonstrarea abilităților de solicitare și de primire a ajutoruluiîn situaţii
problematice specifice
 Inițierea/participarea la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
 Exprimarea recunoașterii și a respectării asemănărilor şi deosebirilor
dintre oameni
 Însușirea și respectarea regulilor; înțelegerea efectelor acestora în planul
relațiilor sociale în contexte familiare
 Exersarea asumării unor responsabilități specifice vârstei, în contexte
variate
 Exersarea unor abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
 Manifestarea empatiei faţă de celelalte persoane din mediul apropiat
 Exersarea autoaprecierii pozitive în diferite situaţii educaţionale
 Promovarea imaginii de sine, prin manifestarea ca persoană unică, cu
caracteristici specifice Recunoașterea și exprimarea emoțiilor de bază.
 Exersarea unor abilităţi de autocontrol emoţional
 Comunicarea clară a unor idei, nevoi, acțiuni, emoții proprii
 Respectarea regulilor de exprimare corectă în diferite contexet de
comunicare
 Exersarea și extinderea progresivă a vocabularului
 Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate

4
CONȚINUTURI

 îşi prezintă membrii familiei, colegii, prietenii, vecinii;

 se prezintă pe sine, se descrie;
 interacţionează în mod egal cu toţi copiii din comunitate, indiferent de gen, limba
vorbită, etnie sau performanţe (copii cu CES);
 cunoaşte şi aplică reguli privind protecţia vieţii proprii şi a celor din jur (utilizarea
gazelor în bucătărie, a prizelor, instalaţiilor sanitare, a aparatelor electro-casnice
etc., precum şi interacţiunea cu persoane necunoscute);
 cunoaşte şi foloseşte numărul de urgenţă 112;
 răspunde şi formulează întrebări referitoare la identitatea personală (familie, etnie,
limba vorbită, cultura, caracteristicile fizice ale celorlalţi).
 învaţă să aştepte într-o situaţie dată;
 îşi cunoaşte responsabilităţile în microgrupul din care face parte;
 acceptă şi oferă sprijin;
 manifestă atitudini tolerante faţă de alţi copii care aparţin diferitelor
confesiuni/categorii minoritare;
 dobândeşte, treptat, autonomie în activitatea zilnică;
 respectă normele de convieţuire socială.
 îşi manifestă dezacordul faţă de atitudinile negative de distrugere, de dezordine, de
neglijenţă;
 manifestă încredere, sinceritate, curaj în raport cu sine şi cu ceilalţi;
 acceptă diversitatea de opinii şi atitudini

5
 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A
ACTIVITĂŢILOR

DATA TEMA COMPETENȚE RESURSE

MIJLOACE DE CONȚINUTURI
REALIZARE
5 oct. „Bunele maniere” Manifestarea încrederii în adulţii Carte ilustrată -
2021 „Bunele maniere
- citire de imagini - cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii
pentru copii”
cu aceştia

12 oct. „Salutul – reguli de bază” Demonstrarea abilităților de solicitare Tablouri

2021 Casete audio
- convorbire - și de primire a ajutoruluiîn situaţii
Calculator
problematice specifice

19 oct. „Cine sunt eu?” . Inițierea/participarea la interacţiuni Planşe cu imagini

2021 ale unor familii;
- joc exerciţiu - pozitive cu copii de vârstă apropiată
Poze cu familiile
copiilor aduse de ei
09noi. „Bunicul” Însușirea și respectarea regulilor; Planşe cu imagini
2021 „Bunica” din poveşti
înțelegerea efectelor acestora în planul
de B. Şt. Delavrancea Poveşti şi povestiri
relațiilor sociale în contexte familiare ilustrate
- lectura educatoarei -

16 noi. „Prietenii” Exprimarea recunoașterii și a Asistenta medicală

2021 de Dan Faur respectării asemănărilor şi deosebirilor Imagini
Pliante
- memorizare - dintre oameni

23 noi. „ Cuvântul fermecat” Exersarea unor abilități de negociere şi Planşe cu imagini

2021 de V. Oseeva de participare la luarea deciziilor Carte de poveşti
- povestire -
30 noi. „Cuvinte frumoase” Manifestarea empatiei faţă de celelalte Recuzită pentru a
2021 crea diferite cadre
- joc de rol - persoane din mediul apropiat

07 „Un copil politicos” Exersarea autoaprecierii pozitive în Instrumente

dec. muzicale
- cântec - diferite situaţii educaţionale
Casetofon
2021
14 „Bunele maniere la Promovarea imaginii de sine, prin Planşe cu imagini
dec. grădiniţă” Cărţi
manifestarea ca persoană unică, cu
6
 2021 - convorbire - caracteristici specifice Recunoașterea și Reviste
exprimarea emoțiilor de bază.

21 „Nu numai la grădiniţă” Exersarea unor abilităţi de autocontrol Carte de poveşti

dec. Planşe cu imagini
- lectura educatoarei – emoţional
2015

11 ian. „În vizită” Comunicarea clară a unor idei, nevoi, Tablouri

2022 Imagini
- joc de rol - acțiuni, emoții proprii

18 ian. „Vizită” Respectarea regulilor de exprimare Cărţi

2022 - de I.L.Caragiale corectă în diferite contexet de Planşe
Casetofon
- lectura educatoarei - comunicare

25 ian. „Iedul cu trei capre” Exersarea și extinderea progresivă a Costume

2022 - de Octav Pancu Iaşi Colegi de grădiniţă
vocabularului
- dramatizare -

DATA TEMA COMPETENȚE RESURSE

MIJLOACE DE CONȚINUTURI
REALIZARE
01feb. „Gândăcelul” Exersarea și extinderea progresivă a Imagini
2022 de Elena Farago vocabularului Carte de poezii
- memorizare -
08 feb. „Fetiţa cu chibrituri” Exersarea unor abilităţi de autocontrol Planşe
2022 Carte de poveşti
- povestire – emoţional

15feb. „Casa speranţei” Exersarea autoaprecierii pozitive în Imagini

2022 Planșe
diferite situaţii educaţionale

22feb. „Ce obiect este acesta . Manifestă încredere în adulţii Obiecte de uz casnic
2022 şi ce faci cu el?(veselă) cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii Imagini
cu aceştia
- joc didactic –
01 mar. „Primim oaspeţi la Utilizează mâinile și degetele pentru Veselă
2022 masă” realizarea de activităţi variate Casetofon

7
 -activitate gospodărească-
08 mar. „O aniversare în . Planşe
2022 familie” Manifestarea empatiei faţă de celelalte

- lectură după imagini - persoane din mediul apropiat

15 mar. „Confecţionăm daruri Utilizează mâinile și degetele pentru Hârtie glasată

2022 pentru cei dragi” Hârtie creponată
realizarea de activităţi variate
Cutii
- activitate practică -
22 mar. „Cum ne comportăm...? . . Inițierea/participarea la interacţiuni Planşe
2022 - convorbire - pozitive cu copii de vârstă apropiată

29 mar. „Greşeala Cuminţicăi” Comunicarea clară a unor idei, nevoi, Carte de poveşti
2022 de Viniciu Gafiţa acțiuni, emoții proprii Planşe cu imagini din
poveste
- lectura educatoarei -
05apr. „Cum treci strada?” . Manifestă încredere în adulţii Carte de poezii
2022 de Ileana Bumbac cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii Planşe cu imagini
cu aceştia
- memorizare -
03mai. „Telefonul, un rău Exersarea și extinderea progresivă a Telefoane
2022 necesar” Tablouri
vocabularului
Pliante
- citire de imagini –

10mai „Alo, Salvarea Însușirea și respectarea regulilor; Poliţist

2022 Pompierii-Poliţia...” înțelegerea efectelor acestora în planul Telefon
relațiilor sociale în contexte familiare Cărţi
- dramatizare -
17mai „La teatru” Manifestarea încrederii în adulţii Planşe
2022 - convorbire pe baza cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii
materialului intuitiv – cu aceştia

24 mai „Suntem cetăţeni . Exersarea unor abilități de negociere Imagini

2022 europeni” CD-uri educaţionale
şi de participare la luarea deciziilor
- convorbire cu suport
intuitiv -
31.mai „Fapte bune, fapte rele” Însușirea și respectarea regulilor; Costume
2022 Spectatori
- scenetă - înțelegerea efectelor acestora în planul
relațiilor sociale în contexte familiare

7 iun. „Proverbe şi zicători – Însușirea și respectarea regulilor; Cărţi

2022 Costume
8
 adevăruri generale” înțelegerea efectelor acestora în planul

- şezătoare - relațiilor sociale în contexte familiare

EVALUARE
Evaluarea finală se va realiza în data de 7 iunie 2022 prin jocul didactic
„ABC-ul bunelor maniere”, care are următoarele obiective:
- să conştientizeze consecinţele pozitive şi negative ale actelor sale
asupra sa şi asupra celorlalţi;
- să manifeste comportamente pozitive în relaţiile de grup;
- să dezaprobe atitudinile negative şi comportamentul necuviincios.

BIBLIOGRAFIE:

CURRICULUM PENTRU EDUCAŢIA TIMPURIE1 -2019 -Ministrului

Educației Naționale nr. 4.694/2.08.2019

Verza, Florin Emil, -Psihologia vârstelor, -Editura Prohumanitate, Bucureşti,

2000;

M.E.C.T.- Programa activitãţilor instructiv-educative în grãdiniţa de copii-

Editura Integral, Bucureşti, 2005.

Prof.înv.preșcolar Costea Niță Georgeta

Prof.înv.preșcolar Stancu Laura