Prof.

pentru invatamant primar: Nour Zinica

Scoala nr. 3 Galati

“ORA DE TEATRU”
PROGRAMĂ PENTRU DISCIPLINA OPŢIONALĂ

ANUL ŞCOLAR: 2013 - 2014

ŞCOALA NR 3 GALATI
PROF.INVATAMANT PRIMAR: NOUR ZINICA
CLASA a IV-a A
TIPUL OPŢIONALULUI: La nivelul ariei curriculare

NR DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1 ora

DURATA: 1 an scolar
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

ARGUMENT

Opţionalul trebuie să fie pentru învă ţă tor o pasiune, iar pentru elevi
un prilej de a-şi descoperi talente, pasiuni, de a-şi forma priceperi şi
deprinderi, de a-şi da frâ u liber fanteziei, invenţiei, imaginaţiei, afectivită ţii.
Toţi copiii sunt talentaţi, toţi pot să se exprime artistic într-un gen sau
altul spre delectarea lor şi a celor din jur. Dar cum „ talentul este o pă rticică ,
un strop de rouă într-un ocean” şi fă ră muncă acesta este ca o piatră rară ,
neşlefuită , acest opţional îşi propune să descopere câ t mai multe talente şi să
le „şlefuiască ”.
Contactul la această vâ rstă cu marile opere literare, chiar fragmentat
prezentate, îi ajută pe copii să -şi formeze gustul estetic, să iubească şi să
respecte literatura româ nă . Elevii nu trebuie doar să memoreze şi să
interpreteze roluri, ci şi să ajute la crearea decorurilor, mă ştilor, a costumelor
şi a altor materiale de recuzită . Aceste activită ţi stâ rnesc interes, produc
bucurie, dar facilitează şi acumularea de cunoştinţe, creează o atmosferă de
destindere.
„Regizorul” doar creează atmosfera momentului respectiv şi ajută
actorul-copil să se contopească sufleteşte cu personajul.
Prin intermediul unor astfel de activită ţi, copilul îşi pune în valoare
prezenţa scenică dublată de aplomb, dicţia, mimica, siguranţa de sine,
plă cerea de a spune textele în faţa publiculu,. Un copil înzestrat cu vizibile
calită ţi artistice place, emoţionează , cucereşte.
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati
OBIECTIV FUNDAMENTAL
Dezvoltarea capacită ţii de a comunica, folosind limbaje specifice artei dramatice.
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
OBIECTIV DE REFERINTĂ
1. Să manifeste curiozitate şi plăcere
pentru lectură
2. Să manifeste iniţiativă şi
spontaneitate în comunicare faţă
de situaţii prezentate în textul
literar audiat/vizionat/
dramatizat
3. Să -şi manifeste preferinţele
pentru unul din personaje,
susţinâ ndu-le prin argumente
4. Să imagineze întâ mplă ri şi fapte
prezentate în piese de teatru
5. Să reproducă un rol cu mimica
adecvată , respectâ nd pauzele
gramaticale şi psihologice, cu
ritmul şi intonaţia adecvate
mesajului transmis prin text.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
-exerciţii de citire expresivă;
-exerciţii de prezentare şi comentare a
unor lecture pentru copii;
-concurs de interpretare;
-exerciţii de dramatizare a unor fabule,
poezii, sau texte în proză;
-exerciţii de mimică şi gesturi.
- exerciţii de interpretare a rolului, în
faţa unui auditoriu, exprimâ nd propriile
pă reri, idei, sentimente;
- discuţii în grup pe marginea unor
spectacole vizionate sau audiate.
-exerciţii de motivare a acţiunilor unor
personaje, cu exprimarea şi
argumentarea propriei pă reri şi
sentimente;
-exerciţii de identificare a personajelor
pozitive şi negative.
- realizarea unor dialoguri improvizate
pe anumite teme şi în situaţii
determinate;
- exerciţii de creaţie literară – inventarea
unor poveşti şi dramatizarea lor.
- jocuri de rol pe teme variate, accesibile
copiilor;
- exerciţii- joc de construcţie a unor
dialoguri;
- exerciţii-joc de dicţie ( „fră mâ ntă ri de
limbă ”)
- exerciţii-joc de mimică şi gestică ;
-exerciţii-joc de redare a unor
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

sentimente, acţiuni sau obiecte cu

6. Să realizarea materiale de
reclama / promovare,/
articole/invitatii sugestive pentru
evenimentul dramatizat;
ajutorul gesturilor şi mimicii;
-exerciţii de memorare şi recitare
expresivă ;
-interpretarea unui rol în cadrul unor
piese de teatru.
-crearea de materiale in care sa se
observe latura de promovare a unui
eveniment, care va fi adus la cunostinta
publicului;
-proiectarea decorului, afişului;
-publicarea in revista scolii a diferitelor
materiale pentru realizarea promovarii
evenimentului dramatizat;

7. Să colaboreze cu colegii-actori în -exerciţii de interpretare a unor scurte

realizarea reprezentaţiilor dialoguri;
teatrale; -exerciţii-joc de recunoaştere şi
reproducere a unor roluri;
-jocuri de rol în pereche.

CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

1.Piesa de teatru pentru copii – vizionare, audiţie

2. Gestica, mimica în teatru- exerciţii-joc
3. Mă şti, decoruri – confecţionare din materiale diverse
4. Reprezentarea teatrală
 jocuri de rol (pe teme diverse)
 recită ri de poezii, fabule
 poveşti cunoscute – dramatiză ri
texte suport :
„Scufiţa roşie”
„Alba ca Ză pada”
„Fata babei şi fata moşneagului”
„Amintiri din copilarie ” ( fragment)
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

 scenete
texte suport :
”Corbul şi vulpea”
“Greierele şi furnica”
„Legenda bradului”
„Muma lui Ştefan cel Mare”
„Scrisoarea III”
„Vizită ”

MODALITĂŢI DE EVALUARE

Probe orale:
 susţinerea unui dialog pe o temă dată ;
 exerciţii de dicţie;
 concursuri „Cel mai bun recitator”, „Ghiceşte personajul,
autorul, opera! „
Probe scrise:
 descrierea costumului şi a celorlalte materiale de recuzită
necesare;
 descrierea unui personaj.
Probe practice :
 memorarea şi reproducerea unui rol în cadrul unei
reprezentaţii teatrale cu public;
 confecţionare de mă şti, marionete, pă puşi, decoruri
 organizarea spectacolului de teatru “Atenţie, se joacă teatru!”
Portofoliu cu toate fişele de lucru
Autoevaluarea
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

BIBLIOGRAFIE

 Cră ciun, Boris , 400 de cântece, poezii şi scenete hazlii pentru

copii , Ed. Porţile Orientului, Iaşi, 2003
 Goncerencu, Georgeta ; Goncerencu, Vasile, Serbări şcolare,
Ed. Infcon, Constanţa, 1996
 Minulescu, Carmen-Gabriela, Cu mic, cu mare… haideţi la
serbare! , Ed. Carminis, Piteşti, 2004
 Soare, Virginia Ră dulescu, Poveştile copilăriei – dramatizări
în versuri, Ed. Carminis, Piteşti, 2000
 Inspectoratul Ş colar Judeţean Bră ila, Curriculum La Decizia
Şcolii –între realitate şi aspiraţie, Bră ila,2002
 Barbu, Marian (coord.), Metodica predării limbii şi literaturii
române – învăţământul primar, Ed. Gh. Alexandru, Craiova,
2003
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Ob. Nr.

Conţinuturi ştiintifice Data Obs.
crt. învăţare Ref. ore
Introducere în lumea teatrului (prezentarea
unui teatru şi familiarizarea cu termeni 1
Bun venit în specifici)
1. 2,3
lumea teatrului Vizionarea unei piese de teatru pentru copii 1
Micii actori – reamintirea unor roluri din
1
serbările anterioare
Fabula. “Corbul şi vulpea” “Greierele şi
1
furnica”
Cu mască şi fără
1,2,5,7 Elemente specific teatrului – măşti, decorul
mască 1
2. Activitate practică
Dramatizare fabula 1
Vă invităm la spectacol! (activitate cu
Evaluare 5,7 1
părinţii)
“Legenda Bradului” (scenetă în versuri) 1
Sceneta în Joc de rol pe scenariul versificat 1
1,3,5,6
3. versuri Elemente specific teatrului – costume
1
(activitate practică)
Evaluare 5,6 “Legenda Bradului” - serbare 1
“Fata babei şi fata moşneagului”
Poveştile lui
4. 1,2,6,7 “Ursul păcălit de vulpe” (audiţie, 1
Creangă
repovestire, analiza personajelor)
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

Elemente specifice teatrului – marioneta ,

decorul (activitate practică – confecţionare 1
marionete din linguri de lemn)
Dramatizare 1
Evaluare 2,6 Teatru cu marionete 1
Personajul meu preferat – interpretare 1
5. Evaluare finală 2, 3,5
Ce înseamnă teatrul pentru mine? 1
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Ob. Nr.

Conţinuturi ştiintifice Data Obs.
crt. învăţare Ref. ore
Personaje din istorie “Muma lui Ştefan cel
Mare” de D. Bolintineanu
1
“Scrisoarea III” – fragment de M.
Din filele istoriei 1,3,4,5 Eminescu
1. Elemente de interpretare 1
Elemente specific teatrului – decorul,
1
recuzita (activitate practică)
“Cel mai bun actor” – concurs de
Evaluare 1,5 1
interpretare
„Vizită” - analiza textului, a personajelor 1
În lumea lui Elemente de interpretare.Mişcarea scenică.
1,2,5,7 1
2. Caragiale Costume
Mişcarea scenică. Costume 1
Evaluare 2,5 „Vizită” – spectacol pentru membri familiei 1
Întâlnire cu păpuşile de teatru. Mânuirea
păpuşilor de teatru. Joc de rol pe scenariu 1
3. Micii păpuşari 1, 4,6,7 improvizat de copii.
„.” „Alba-ca-Zăpada” „Scufiţa Roşie”
1
(analiza personajelor, roluri)
Joc de rol pe grupe. Interpetarea rolului ales 1
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati

Elemente specifice teatrului – scena pentru

1
teatru de păpuşi, mânuirea păpuşilor, afişul
În lumea poveştilor - spectacol organizat
Evaluare 4,6 1
pentru preşcolari
Marioneta mea – lucrare practică din
1
materiale reciclabile
4. Marioneta mea 2,6
„Compunem o piesă de teatru” – poveste
1
creată de elevi
Concursuri: „Cel mai bun recitator”,
1
„Ghiceşte personajul, autorul, opera!
5. Evaluare finală 5,7
„Atenţie, se joaca teatru!” - spectacol cu
1
ocazia sfârşitului de an şcolar
Prof. pentru invatamant primar: Nour Zinica
Scoala nr. 3 Galati