PROIECT DIDACTIC

Data: 11.12.2014
Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mică B „Albinuțele”
Educatoare:
Tema: „Când/cum și de ce se întâmplă?”
Subtema: „Zâna stelelor de gheață/A sosit de dimineață”
Tema zilei: „Anotimpul bucuriei”
Scenariu didactic
Activități de dezvoltare personală (ADP)

Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineață prin intermediul salutului. Copiii sunt salutați de către educatoare cu ajutorul versurilor:
„Dimineața a sosit
La grădiniță am venit.
În semicerc ne adunăm
Pe covor ne așezăm,
Cu toții să ne salutăm:
-Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o nouă zi,
Bună dimineața, copii!”
Copiii răspund salutului.
Fiecare copil spune cum se numește, astfel se face prezența copiilor.
Voi descoperi împreună cu copiii anotimpul, ziua și starea vremii din ziua respectivă pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile
corespunzătoare.

Tranziții: Euritmie – Dansul fulgilor de nea

1
Activităti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

T Sectorul I: Joc de masă

Subiectul activității: ‚‚Din jumătate, întregul – Omul de zăpadă’’
Mijloc de realizare: din jumătăți-întreg
Obiective operaționale: - să reconstituie din jumătate întregul, pentru obținerea unei imagini reprezentând oameni de zăpadă;
Material didactic: imagini reprezentând oameni de zăpadă
Metode și procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul
Desfășurarea activității: Copiii unesc cele două jumătăți în vederea obținerii unei imagini reprezentând oameni de zăpadă.
Evaluarea activității: Corectitudinea îmbinării pieselor.

T Sectorul II: Artă

Subiectul activității: ‚‚Omul de zăpadă’’
Mijloc de realizare: modelaj
Obiective operaționale: - să modeleze cu ajutorul plastilinei, oameni de zăpadă;
-să lucreze îngrijit, ţinând cont de indicaţiile date;
Material didactic: planşete, plastilină;
Metode și procedee: explicaţia, exerciţiul;
Desfășurarea activității: Copiii modelează cu ajutorul plastilinei, oameni de zăpadă
Evaluarea activității: Corectitudinea realizării temelor.

Activități pe domenii experiențiale I (ADE)

2
Domeniul experiențial: Om și societate
Categoria de activitate: Activitate practică
Subiectul activității: „Tablou de iarnă”
Mijloc de realizare: lipire
Obiective de referință:
-săcunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activități practice;
Obiective operaționale:
O1-să identifice materialele necesare realizării temei, observându-le;
O2- să execute corect exerciţiile de încălzire a muşchilor mici ai mâinii;
O3- să execute corect tehnicile de lucru învăţate: lipire;
O4- să aşeze corect şi estetic cercurile pe fişa de lucru, obținând un om de zăpadă;

Mijloace de învățământ: fişe de lucru, lipici, foarfeci

Metode și procedee: explicaţia,conversaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul
Bibliografie:
& MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing House, București, 2009

Obiective Activități de Strategii didactice

3
 operaționale învățare Conținuturi esențiale Metode și Mijloace de Evaluare
procedee învățământ
Introducerea în activitate se va realiza printr-o ghicitoare:
Stă în curte, lângă pom.
Îi zici om, dar nu e om;
Şi când soarele-ncălzeşte,
Nu-l mai vezi, că se topeşte. (Omul de zăpadă)
-exercitii de -explicaţia -însuşirea
Anunţarea temei şi a obiectivelor
receptare a mesajului
Astăzi vom realiza o lucrare intitulată „Omul de zăpadă”
mesajului transmis

O1-să identifice -exerciţii de -observaţia - carton -denumirea

materialele Intuirea materialului -conversaţia albastru,
observare Copiii sunt solicitați să denumească materialele pregătite pe măsuțe : corectă a
necesare spontană lipici, materialelor
realizării temei, „Ce observați pe măsuțe?” („...carton albastru, lipici, cercuri albe”) cercuri albe de lucru
observându-le;

-lucrarea
Prezentarea și analiza modelului se face de către educatoare. model
-exerciții de -explicaţia -însuşirea
Explicarea și demonstrarea procedeului de lucru -demonstraţia
însușire a procedeului
Explic și demonstrez modul de realizare a lucrării :
procedeului de lucru pe
„Acum vreau sa fiți foarte atenți pentru ca vă explic tehnicile de lucru: luăm
de lucru baza
lipiciul în mână, aplicăm lipici pe cercul care este cel mai mare și îl lipim în
demonstraţiei
partea de jos a cartonului albastru. Cercul mijlociu îl punem deasupra
cercului mare, iar cercul mic, îl lipim deasupra cercului mijlociu. Cercul mic
este capul omului de zăpadă și îi punem și o căciulă.”
O2- să execute -exercitiul
-exerciţii de -executarea
corect Exercții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinii
încălzire a corectă a
exerciţiile de „Înainte de a începe lucrul, haideți sa ne încălzim puțin mainile:
muşchilor exerciţiilor de
încălzire a „Pentru a realiza cât mai frumos lucrarea, trebuie să ne încălzim mâinile :
mici ai încălzire a
4
 muşchilor mici mâinilor Mișcă degețelele muşchilor
ai mâinii; Bate bine palmele mici ai
Învârtim morișca mâinilor
Zboară fulgul de nea
Și la spate mâinile
Să se facă liniște. -exerciţiul - carton
O3- să execute -exerciții de albastru, -executarea
corect tehnicile realizarea a Realizarea lucrării de către copii lipici, corectă a
de lucru unei lucrări ”Acum puteți începe să lucrați!” cercuri albe tehnicilor de
învăţate: lipire; În timp ce copiii lucrează, le ofer indicații si îi ajut în realizarea lucrărilor. lucru
O4- să aşeze Tot în această etapă, le scriu copiilor numele pe lucrări.
corect şi estetic
cercurile pe fişa
de lucru,
obținând un om
de zăpadă; -exercițiul -lucrările
-exerciții de -conversația copiilor -analiza
analizare a Evaluarea activității corectă a
unei lucrări Se face de către educatoare, apreciind fiecare lucrare în parte. lucrărilor
-explicaţia
-exerciții de -conversaţia
-receptarea
receptare a Încheierea activităţii mesajului
mesajului În încheiere se vor face aprecieri generale asupra modului de comportare şi oral
oral participare al copiilor pe parcursul întregii activităţi.

ALA 2: Joc distractiv

Subiectul activității: „Cursa oamenilor de zăpadă”

5
Mijloc de realizare: joc distractiv
Mijloace de învățământ: fulgi din pluș
Metode și procedee: explicația, demonstrația, exercițiul
Obiective operaționale: -să parcurgă corect traseul, întorcându-se la echipa sa prin săritură
Desfășurarea activității: Copiii sunt împărțiți în două grupe. Fiecare grupă are în față câteva obstacole (fulgi) pe care le vor ocoli în alergare, după
care se întorc la echipa sa prin săritură. Este câștigătoare echipa care termină prima de parcurs traseul.
Încheiere: Se fac ultimele aprecieri cu privire la modul de comportare al copiilor în timpul activității.