DISCIPLINA ȘCOLARĂ: EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE, CLASA A VIII-A

Unitatea de învățare: Valori interculturale în comunitate – Învățarea bazată pe proiect

Unități de Nr. de Unități de conținut Activitățile de învățare principale și elemente Nr. de Data Notă
competențe Ordine de produs (dacă e cazul) ore

1. Selectarea problemei pentru Explicarea metodologiei învățării bazate pe 1

Analiza constructivă a
diversității sociale,
culturale, etnice, 2.
religioase etc.
cercetare și modalității de proiect.
acțiune.
Reflecție în perechi asupra valorilor interculturale
într-o societate democratică.
Gruparea valorilor după criteriile stabilite și
prezentarea acestora.
Discuție de reflecție pe marginea valorilor într-o
societate deomcratică.
Extindere: Elevii/le sunt invitați să se
gândească cum pot promova valorile
interculturale.
Selectarea problemei pentru Discuție de grup despre aspectele diversității 1
cercetare și modalității de discutate/abordate pe parcursul unităților de
acțiune. învățare anterioare la educație pentru societate.

Prezentarea în grupul mare a celor discutate.

În grupuri analizează fiecare problemă după

algoritmul propus.

Extindere: Elevii/elevele vor analiza problemele

selectate.
3. Selectarea problemei pentru Prezentarea informației analizate în grup. 1
cercetare și modalității de
acțiune. Selectarea problemei/problemelor pentru
cercetare.

Discuții despre ce și-ar dori elevii/elevele să

 realizeze pentru a sensibiliza tinerii, adulții,
societatea cu referire la problema selectată.

Alegerea acțiunii și modalității/modalităților de

realizare.

Extindere: Elevii/elevele decid care este

modalitatea de acțiune pe care o vor aplica.
Analiza legilor ca
4. Planificarea procesului de Prezentarea problemei și modalitatea/modalitățile 1
instrument de
cercetare de acțiune alese.
protecție a drepturilor
omului într-o societate Planificarea procesului de cercetare conform
interculturală. pașilor/ întrebărilor propuse.
Extindere: Reflecție asupra ideilor pentru planul
de cercetare al problemei.
5-6. Documentarea problemei Prezentarea planului de cercetare elaborat și 2
cercetate acordarea de feedback.

Revizuirea planurilor în urma feedback-ului

primit.

În grupuri sunt repartizate responsabilitățile

fiecăruia privind documentarea, identificând
posibile resurse de documentare, persoane-
Aprecierea resursă.
interculturalității,
respingând Elaborează și aplică instrumentul/instrumentele de
discriminarea şi colectare a informației.
intoleranţa.
Extindere: Elevii/elevele caută informații despre
problema aleasă, precum și despre
posibila/posibile modalitate/modalități de
realizare a acțiunii.
7. 1
Promovarea valorilor Realizarea unui produs/ unei În grupuri, împărtășesc informațiile aflate și
interculturale, realizează un rezumat al planului de acțiune.
acțiuni
demonstrând empatie, Prezentarea rezumatului și oferirea reciprocă de
respect și
 feedback.
reponsabilitate Discuție de reflecție asupra modului în care a
decurs proiectul lor până în acel moment.
Argumentarea 8. Realizarea unui produs/ unei 1
În grupul mare/mic, stabilesc sarcinile de
necesității respectării acțiuni realizarea produsului/acțiunii și responsabilii de
valorilor societății realizarea sarcinilor.
interculturale.
Elevii/elevele realizează sarcinile stabilite.

Extindere: Elevii/elevele lucrează la sarcinile

stabilite.
9. Realizarea unui produs/ unei
acțiuni Grupurile împărtășesc ceea  au lucrat, adresează 1
întrebări, fac comentarii.

În grup, finalizează produsul/acțiunea, în baza

feedback-ului primit.

Elevii/elevele în grupuri analizează care sunt

valorile promovate de produsul lor.

Extindere: Fiecare grup are sarcina de a pregăti o

prezentare a ceea ce au realizat până la moment.
10. 1
Elevii/elevele stabilesc modul de desfășurare a
Organizarea unui eveniment
prezentării și responsabilitățile fiecăruia din
de prezentare publică
timpul prezentării.

Elevii/elevele realizează o pregătire generală a

prezentării.
11.
Organizarea unui eveniment 1
Prezentarea acțiunii/produsului.
de prezentare publică
Discuție ghidată asupra procesului.

12. Lecție de reflecție asupra 1

Varianta I
experienței de învățare Reamintirea procesului de învățare.

Varianta a II-a
Vizionarea filmulețului ,,Soar” și reamintirea
procesului de învățare.

Lucru în perechi asupra competențelor dezvoltate.

Prezentări și concluzii.