CHESTIONAR PROFESOR EDUCATIE FIZICA

Vă rugăm să participaţi la cercetările efectuate în scopul măririi eficacităţii educaţiei fizice în şcoală.
Sperăm că împreună cu dumneavoastră vom reuşi să perfecţionăm procesul instructiv-educativ la
disciplina „educaţia fizică”.
Citiţi atent întrebările şi variantele de răspuns, apoi fixaţi cu „x” pe cele care le consideraţi corecte.
Acolo unde, după părerea dumneavoastră, răspunsul corect lipseşte, înscrieţi-l la sfârşitul fiecărei enumerări.
1. La ce nivel se află procesul instructiv-educativ la disciplina „educaţia fizică” în şcoală ?
􀀀 foarte bun
􀀀 bun
􀀀 mediocru
􀀀 slab
􀀀 foarte slab
___________________
2. La ce nivel se află procesul instructiv-educativ la disciplina „educaţia fizică” la vârsta şcolară mică?
􀀀 foarte bun
􀀀 bun
􀀀 mediocru
􀀀 slab
􀀀 foarte slab
4. Care este rolul lecţiei de educaţie fizică în procesul instructiv-educativ?
􀀀 foarte mare
􀀀 mare
􀀀 mediocru
􀀀 mic
􀀀 foarte mic
___________________
5. Care parte a lecţiei de educaţie fizică necesită o atenţie sporită în scopul îmbunătăţirii procesului instructiv-educativ?
􀀀 partea pregătitoare
􀀀 partea de bază
􀀀 partea de încheiere
􀀀 lecţia în întregime
6. Care din obiectivele lecţiei de educaţie fizică necesită o atenţie sporită pentru îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ?
􀀀 dezvoltarea calităţilor motrice
􀀀 însuşirea curriculumului şcolar
􀀀 întărirea sănătăţii
􀀀 educarea calităţilor moral-volitive
􀀀 cultivarea interesului pentru sport
􀀀 pregătirea pentru muncă şi activitatea socială
􀀀 alte obiective
____________________
7. Care din calităţile motrice necesită o dezvoltare mai sporită la lecţiile de educaţie fizică?
􀀀 viteza
􀀀 forţa
􀀀 forţa-viteza
􀀀 rezistenţa
􀀀 elasticitatea
􀀀 capacităţile coordinative
􀀀 alte calităţi
____________________
8. Căror componente ale capacităţilor coordinative acordaţi mai multă atenţie la lecţiile de educaţie fizică?
􀀀 aprecierea şi reglarea parametrilor dinamici, de spaţiu şi timp
􀀀 păstrarea echilibrului
􀀀 simţul ritmului
􀀀 orientarea în spaţiu
􀀀 autoreglarea contracţiilor musculare
􀀀 capacitatea de coordonare a mişcărilor
􀀀 toate componentele
9. Care sunt mijloacele cele mai eficiente în dezvoltarea capacităţilor coordinative la lecţia de educaţie fizică?
􀀀 jocurile de mişcare
􀀀 elemente din gimnastică
􀀀 elemente din atletism
􀀀 elemente din jocuri sportive
􀀀 elemente din alte probe de sport
􀀀 alte mijloace
_______________________
10. În care parte a lecţiei de educaţie fizică este mai optimală dezvoltarea capacităţilor coordinative?
􀀀 partea pregătitoare
􀀀 partea de bază
􀀀 partea de încheiere
􀀀 lecţia în întregime
11. Care este volumul optimal de timp necesar pentru dezvoltarea capacităţilor coordinative în fiecare din părţile lecţiei de educaţie
fizică?
a) partea pregătitoare
􀀀 4 min.
􀀀 6 min.
􀀀 2 min.
􀀀 8 min.
􀀀 10 min.
b) partea de bază
􀀀 8 min.
􀀀 10 min.
􀀀 6 min.
􀀀 12 min.
􀀀 4 min.
􀀀 2 min.
c) partea de încheiere
􀀀 4 min.
􀀀 2 min.
􀀀 6 min.
Vârsta ___________________
Vechimea de muncă ________
Gradul didactic ____________
Vă mulţumim pentru colaborare.