ProiectulCRED – Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți

Activitate 2.2.a. Sinteză pentru activități metodice (30 min)

Studiați suportul de curs, secvența 2.2,  și realizați un text pentru 1-2 diapozitive privind
activități metodice din școală sau la nivel de cerc. Esențializați ceea ce ați învățat la curs
pentru a face o prezentare pertinentă pentru colegii dvs. Este obligatoriu să vă referiți la
structura programei și să accentuați competențele specifice ca rezultate ale învățării   de
vizat și de evaluat prin sarcini semnificative, adecvate elevilor dvs. Oferiți feedback online,
colegilor de la curs. Revizuiți propriile diapozitive în funcție de feedbackul formatorului și de
eventualele comentarii ale colegilor.

Dacă ați reușit, înseamnă ca ați progresat cu încă un segment la Tema 1 de portofoliu.

Programa a fost elaborată potrivit noului model de proiectare curriculară centrat pe

competențe. Documentul cuprinde, ca elemente de structură: nota de prezentare,
competențele generale, competențe specifice și exemple de activități de învățare,
conținuturi, sugestii metodologice, sistemul de evaluare pentru învățământul gimnazial
(probele de evaluare, descrierea acestora, fișa de înregistrare a rezultatelor), descrierea
măsurătorilor antropometrice și biomotrice, tabelele tip de centralizare a datelor recoltate,
normativul de dotare materială minimală a unității de învățământ cu clasele V-VIII.

Competențele specifice exprimă ansamblul de cunoștințe, abilități și atitudini, dobândite

prin învățare, subordonate fiecărei competențe generale presupunând: recunoașterea
influențelor unor factori; identificarea principalelor caracteristici ale unor efecte; utilizarea
unor circuite ale mișcării, demonstrarea caracteristicilor unor efecte dobândite; aplicarea
unor reguli de bază; menținerea unor achiziții motrice, efectuarea zilnică a unor componente
ale instruirii.

Fiecare competență specifică este însoțită de exemple de activități de învățare cu un

predominant conținut acțional în care elevul :

-exersează, aplică, utilizează, efectuează (expuneri la factori naturali), adoptă, menține

(postura corectă), autocontrolează, sesizează diferențe, acționează conform comenzilor și
indicațiilor;
Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED
Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
 ProiectulCRED – Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți

- recunoaște acțiunile motrice exersate;

-  îndeplinește roluri;

- participă la discuții inițiate de către profesor;

-conduce unele secvențe din lecție, participă la organizarea și desfășurarea jocurilor

dinamice și întrecerilor;

-enunță și respectă reguli;

-descrie consecințele abaterilor de la prevederile regulamentelor din disciplinele însușite;

supraveghează starea proprie de sănătate și de creștere și dezvoltare; determină parametri

morfologici și funcționali;

 -compară valorile personale ale indicilor morfo-funcționali cu valorile medii pe țară;

determină rapoarte dintre indici morfologici;

-  adoptă adecvat tipul de respirație la temperatura mediului; manifestă atitudine de

cooperare și întrajutorare în timpul activităților motrice;

- mediază conflictele apărute în timpul activităților motrice;

- adoptă masurile de prevenire a accidentelor.

Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020