FIȘĂ DE OBSERVARE SISTEMATICĂ A

ELEV/EI/ULUI______________________________________
Clasa pregătitoare-prof.Sabou Elena
ACTIVITATEA 1.1. – Observare sistematică - Fișa de evaluare -____________
ACTIVITATEA 1.2 – Observare sistematică - Lista de verificare -____________
ACTIVITATEA 1.3 – Observare sistematică - Scala de clasificare -____________
Atitudinea elevului
față de sarcina de DA NU
lucru
A urmat instrucțiunile
A cerut ajutor
A cooperat cu ceilalți
A așteptat să-i vină
rândul pentru a folosi
materialele
A împărțit materialele
cu ceilalți
A încercat activități noi
A dus activitatea până
la capăt
A pus echipamentele la
locul lor după utilizare
A făcut curat la locul de
muncă
Pentru asigurarea calității:
Se va marca cu x căsuța corespunzătoare situației care caracterizează un elev
Nr Situația DA NU
.crt.
1. Cunoaște semnificația cuvântului calitate
2. Înainte de a începe o acțiune își face un plan
de lucru
3. Știe să aleagă un produs după caracteristicile
sale de calitate
4. Cunoaște semnificația noțiunii procedură
(mod) de lucru
5. Pentru rezolvarea unei probleme știe să aplice
metodele de lucru
6. Pentru o bună înțelegere a lucrurilor,
obișnuiește să construiască grafice sau
diagrame
7. Îi place ordinea, știe să o instaureze și să o
păstreze
8. Știe care este semnificația cuvântului
document
9 Știe care este semnificația conceptului de
management
Scala de clasificare
Scala de clasificare – însumează un set de caracteristici (comportamente) ce trebuie
supuse evaluării pe baza unui tip de scară, de obicei în cinci trepte. Această scară
indică profesorului, gradul în care o anumită caracteristică este prezentă sau
frecvența cu care apare un comportament.

Comportamentu Niciodată Rar Ocazional Frecvant Întotdeauna

l
Elevul a
participat
la discuții

Elevul a făcut
comentarii la
subiect