Avizat Director,

Profesor: Prof.
Clasa: Clasa a V-a
An școlar: 2021-2022
Disciplina:LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Număr ore/săptămână:4Nr. total de săptămâni: 34
Programa școlară:OMEN 3393/28.02.2017
Limba și literatura română. Manual pentruclasa a V-a.
Autori:Anca ȘERBAN  Roxana CIOBANU Ana-Maria BARĂU  Iuliana BĂIAȘU, Editura CD PRESS, 2017.

PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. Unitatea de învățare Număr de ore

crt. Semestrul I Semestrul al II-lea
1 U1. Aventura cunoașterii de sine. Recapitulare și evaluare inițială 4 -
2 U2. Fascinația cărții 26 -
3 U3. Poveștile iernii 20 -
4 U4. Călătorie și aventură - 25
5 U5. Prietenie - 20
6 Recapitulare semestriala 2 12
7 U6. Am învăţat în clasa a V-a. Recapitulare finală - 10
8 Evaluare 2 4
9 Ore la dispoziţia cadrului didactic 2 9
Total ore/semestru 56 80
Total ore/anual 138
Semestrul Unitatea de învățare Nr. de ore Săptămâna Observații
I 1.Aventura cunoașterii de sine 4ore S1: 13-17.09.2021 1 oră Prezentarea manualului,
Prezentarea manualului organizare – oră la dispoziția
Recapitulare inițială profesorului
2 ore– Recapitulare
1 oră – Evaluare inițială

I 2.Fascinația cărții 26 de ore S2: 20-27.09.2021

Cartea-obiect cultural S3: 27-01.10.2021 23 de ore – predare-învățare
Textul nonliterar S4: 04-08.10.2021 2 ore Evaluare
Roluri în comunicare. Acte de limbaj S5: 11-15.10.2021 1 oră -oră la dispoziția
Alfabetul limbii române S6: 18-22.10.2021 profesorului
Texul literar narativ S7: 25-29.10.2021
Tema. Planul simplu de idei. Planul S8: 01.11-05.11.2021
dezvoltat de idei S9: 8-12.11.2021
Cuvântul-unitate de bază a vocabularului
Verbul-nucleul comunicării
Enunțul
Predicatul
Recapitulare
Evaluare
Atelier de creație
I 3.Poveștile iernii 20 de ore S10: 15-19.11.2021 17 de ore – predare-învățare
Textul literar narativ. Narațiunea. Timp și S11: 22-26.11.2021 1 oră la dispoziția profesorului
spațiu. Acțiunea. Personajul. Compoziția S12: 20.11-03.12.2021 1 oră Recapitulare pentru teză
Exprimarea emoțiilor S13: 6-10.12.2021 1 oră Evaluare semestrială: S 11
Substantivul S14: 13-17.12.2021
Articolul S14bis: 20-22.12.2021
Etapele povestirii
Subiectul. Acordul dintre subiect și
predicat
Prezentarea unui personaj
 Recapitulare
Evaluare
Atelier de creație
al II-lea 4.Călătorie și aventură 25 de ore S15: 10-14.01.2022
Textul literar narativ. Dialogul S16: 17-21.01.2022
Elemente paraverbale și nonverbale S17: 25.01- 28.01.2022
Grupul nominal S18: 31.01-4.02.2022 17ore – predare-învățare
Prepoziția S19: 07-11.02.2022 5 ore Recapitulare
Textul literar descriptiv. Procedee de S20: 14.02-18.02.2022 1 oră Evaluare
expresivitate S21: 21-25.02.2022 2 ore la dispoziția profesorului
Adjectivul S22: 28.02-4.03.2022
Articolul demonstrativ
Textul nonliterar
Jurnalul de călătorie
Banda desenată
Atributul
Modele culturale și comportamentale
Recapitulare
Evaluare
Atelier de creație
al II-lea 5.Prietenie 20 de ore S23: 7-11.03.2022 13 ore - predare-învățare
Impresii de lectură S24: 14-18.03.2022 3 ore Recapitulare unitate
Pronumele personal S25: 21-25.03.2022 1 oră Evaluare unitate
Numeralul cardinal și ordinal S26: 28.03-01.04.2022 2 ore Recapitulare teză
Textul literar în versuri 1 oră evaluare teză
Textul nonliterar narativ S27: 04.04-7.04.2022
Propoziția simplă și propoziția dezvoltată S28: 08-14.04.2022 Şcoala altfel – 8-14 aprilie
Portretul S29: 2-06.05.2022
Citirea instrucțiunilor S30: 09-13.05.2022
Recapitulare S31: 16-20.05.2022 S29 – teza
Evaluare S32: 23-27.05.2022
Atelier de creație
al II-lea 6.Am învățat în clasa a V-a 10 ore S33: 30.05- 8 ore Recapitulare
Textul literar narativ 03.06.2022(4h) 1 oră Evaluare
Textul literar descriptiv S34:06-10.06.2022 1 oră -oră la dispoziția
Textul literar explicativ profesorului
Evaluare finală

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

SEMESTRUL I
UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE1
1.1., 1.2., 2.1., Textul literar narativ 4 ore S1
2.2., 4.2., 4.4. Text-suport: Aventurile lui Pâlpâilă,de Adina
Popescu
UNITATEA 1  Citirea şiînţelegerea unui text narativ
Aventura cunoaşterii de  Trăsăturile unui text narativ
sine 1.1., 2.1., 2.2.,

1
 4.2. 3.1., 4.1.
Textul nonliterar
Text-suport: De la balaurii din poveste la dinozaurii
de odinioară
1.1., 1.2,  Citirea şiînţelegerea unui text nonliterar
2.4., 2.5., 3.1.,  Trăsăturile unui text nonliterar
4.1.
Textul literar în versuri
Text-suport: Cu ochii larg deschişi, de Petre
Ghelmez

1.4., 4.1.,4.4.  Citirea şiînţelegerea unui text literar în versuri

 Trăsăturile unui text literar
4.2.,4.4., 4.5.  Trăsăturile unui text poetic
Condiţii de realizare a comunicării
 Elementele comunicării
 Comunicarea orală şi comunicarea scrisă
Elemente de constucţie a comunicării
 Exerciţii de fonetică, vocabular, morfologie şi sintaxă.
Evaluare iniţială
Atelier de creaţie: Jurnalul de lectură
2.1., 2.2., 2.4., 3.2., Istoria cărții 26 de ore S2-S9
5.1., 5.2.  Citirea şi înţelegerea unui text nonliterar
 Trăsăturile unui text nonliterar
UNITATEA 2 Comunicare orală
Fascinația cărții 1.3., 1.4., 2.3., 4.1.,  Roluri în comunicare
4.4.  Acte de limbaj
Alfabetul limbii române. Tipuri de sunete
4.1., 4.3., 4.4. Silaba. Accentul

1.1., 1.2., 1.4., 2.1.,
2.2., 2.4., 3.1., 3.2.,
4.2., 4.4., 5.1.
Textul literar
Text-suport:Secretul anticarului, de Ioana Pârvulescu
 Cuvântul-cheie
 Tema
 Planul simplu de idei
 Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
mesajului textului, integrarea informațiilor textului în
 propriul sistem de cunoștințe

Cuvântul – unitate de bază a vocabularului. Sinonime.

Antonime. Câmpul lexical
4.1., 4.2., 4.3., 4.4.,
4.5. Textul literar
Text-suport:Făt-Frumos Măzărean, de Mihail Sadoveanu
 Strategii de comprehensiune: inferențe simple,
1.1., 1.2., 2.1., 2.2., predicții, împărtășirea impresiilor de lectură;
2.4., 2.5., 3.1., 3.2.,  Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
3.4., 4.2., 4.4., 5.1. mesajului textului, integrarea informațiilor textului în
4.1., 4.2., 4.4., 4.5. propriul sistem de cunoștințe
 Ideile secundate. Planul dezvoltat

Recapitulare
Text-suport:Viață și cărți, de Nicolae Manolescu

Evaluare
Text-suport:Cuore, inimă de copil, de Edmondo de
Amicis

Textul literar
Text-suport:Un musafir nepoftit, de Petre Ghelmez
 Strategii de comprehensiune: inferențe simple,
predicții, împărtășirea impresiilor de lectură;
1.1., 1.2., 2.1., 2.2.,
2.4., 2.5., 3.1., 3.2.,  Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
3.4., 4.2., 4.4., 5.1. mesajului textului, integrarea informațiilor textului în
4.1., 4.2., 4.4., 4.5. propriul sistem de cunoștințe.

Elemente de construcţie a comunicării

Verbul – nucleul comunicării
 Modurile verbale: indicativ și imperativ
 Forme verbale nepersonale
 Timpurile modului indicativ
 Verbele auxiliare
 4.1., 4.2., 4.4., 4.5. Evaluare
Enunțul
 Tipuri de enunțuri
 Punctuația enunțurilor
Predicatul

3.1., 3.4. Recapitualare

4.1., 4.2., 4.4., 4.5. Text-suport:Păstorul și hoțul, poveste populară albaneză
 Exerciţii de fonetică, vocabular, morfologie şi sintaxă.

Evaluare final de unitate

Text-suport:Cartea care mirosea urât, de Caius
Dobrescu
Atelier de creaţie: Redactarea unui text pe o temă
preferată

UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE2
Textul narativ literar. Narațiunea. 20 de ore S10-
Text-suport: Ninge, Ion Agârbiceanu S14bis(vacanță
 Strategii de comprehensiune: inferențe simple, )
UNITATEA 3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., predicții, împărtășirea impresiilor de lectură;
Poveștile iernii 2.2., 2.3., 2.4., 2.5.,  Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
3.1., 3.3., 3.4., 4.2., mesajului textului, integrarea informațiilor textului în
4.4 propriul sistem de cunoștințe
 Caracteristicile textului narativ literar
 Apostroful
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,  Aspecte normative
4.1., 4.3., 4.4.
Comunicare orală
1.3., 2.1., 2.2., 2.3.,  Exprimarea emoțiilor
2
2.4., 2.5., 3.2., 3.3.,
3.4., Lectură. Textul modal nonliterar
 Buletinul meteo
4.1., 4.2., 4.3., 4.4., Elemente de construcţie a comunicării
4.5  Substantivul
 Articolul hotărât
 Articolul nehotărât

1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Lectură. Textul narativ literar. Acțiunea

2.2., 2.3., 2.4., 2.5., Text-suport: Moș Crăciun a fost răpit, L. Frank
3.1., 3.3., 3.4., 4.2., Baum
4.4., 5.1., 5.2.  Strategii de comprehensiune: inferențe simple,
predicții, împărtășirea impresiilor de lectură
 Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
mesajului,
 Acțiunea

3.1, 3.3., 3.4., Redactare

4.1., 4.2., 4.3., 4.4.,  Etapele redactării unui text narativ
4.5.
Elemente de construcţie a comunicării
4.1., 4.2., 4.4., 4.5.  Subiectul
 Acordul dintre subiect și predicat

1.1., 1.2., 1.3., 2.1.,

2.2., 2.3., 2.4., 2.5., Lectură. Textul narativ literar. Personajul
3.1., 3.3., 3.4., 4.2., Text-suport: Zâna-Munților, cules de Petre Ispirescu
4.4., 5.1., 5.2.
 Strategii de comprehensiune: inferențe simple,
predicții, împărtășirea impresiilor de lectură;
 Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
mesajului textului, integrarea informațiilor textului în
propriul sistem
 Personajul
 Interpretarea limbajului figurat: comparația
 Interese și atitudini față de lectură
 Redactare
 Construirea unui personaj
3.1, 3.3., 3.4.,
4.1., 4.2., 4.3., 4.4.,
4.5. Recapitulare
Text-suport:Povestiri în oglindă, de Mircea Moț
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., Evaluare la final de unitate
2.1, 2.2., 2.3., 2.4., Text-suport:De ce nu a reușit Făt-Frumos să meargă cu
2.5., 3.1., 3.2., 3.3., mașina?, Adina Rosetti, Criastiana Radu
3.4., 4.1., 4.2., 4.3.,
4.4., 5.1., 5.2. Atelier de creaţie: Prezentarea unei tradiții de iarnă

SEMESTRUL AL II-LEA

UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE3
Textul narativ literar 25 de ore S15-S22
Text-suport: Bùbico ... , de I. L. Caragiale
 Strategii de comprehensiune: inferențe simple,
UNITATEA 4 predicții, împărtășirea impresiilor de lectură
Călătorie și aventură 1.1., 1.2., 1.4., 2.1.,  Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
2.2., 2.3., 2.4., 2.5., mesajului textului
3.1., 3.3., 3.4., 4.2.,  Dialogul
4.4  Aspecte normative

Comunicare orală
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,  Unitățile comunicării
2.5., 4.1., 4.3., 4.4.  Elemente paraverbale și nonverbale.
 Elemente paraverbale și nonverbale ca mărci ale
personalității individului

3
4.1., 4.2., 4.4. Elemente de construcţie a comunicării
Posibilități combinatorii ale substantivului
(substantiv+atribut)
Prepoziția

Lectură. Textul descriptiv literar

1.1., 1.2, 2.1., 2.2., Text-suport: Rapsodii de primăvară, de George
2.3., 2.4., 2.5., 3.1., Topîrceanu
3.3., 3.4., 4.1., 4.2.,  Strategii de comprehensiune: inferențe simple,
4.3., 4.4., 5.2 predicții, împărtășirea impresiilor de lectură
 Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
mesajului, interpretarea limbajului figurat
(personificarea)
 Descrierea
 Redactare: descrierea unui loc

1.1., 1.2., 1.4., 2.1., Lectură. Textul descriptiv nonliterar

2.2, 3.1., 3.2., 4.1., Text-suport:Cocorul
4.2., 5.1.  Strategii de comprehensiune
 Strategii de interpretare
 Interese și atitudini față de lectură

Elemente de construcţie a comunicării

Adjectivul
4.1., 4.2., 4.4., 4.5.  Acordul adjectivului cu substantivul
 Gradele de comparație
 Articolul demonstrativ

1.1., 1.2., 1.4., 2.1., Elemente de interculturalitate

2.2., 2.3., 2.5., 3.1., Text-suport: Sulina
3.2., 4.1., 4.2., 5.1.,  Identitate personală-identitate națională-
5.2 diversitate culturală și lingvistică

1.1., 1.4., 2.1., 2.2.,

2.5., 3.1., 4.2., Narativul nonliterar. Jurnalul de călătorie
Text-suport: Pierdut în Vietnam & Cambodgia: jurnal de
? 1.2., 2.1., 3.2., călătorie, de Cătălin Vrabie
 4.1., 5.2.  Acțiune, participanți, timp, spațiu

Texte multimodale: benzile desenate

4.1., 4.2., 4.4.
Elemente de construcţie a comunicării
Atributul

Elemente de interculturalitate
1.1., 1.2., 1.4., 2.1., Modele comportamentale în legende greco-romane
2.2., 2.3., 2.5., 3.1., Text-suport: Odiseea, adaptare după Homer
3.2., 4.1., 4.2., 5.1.,
5.2 Recapitulare
Text-suport:O călătorie spre centrul Pământului, de
Jules Verne

Evaluare la final de unitate

Text-suport:Noapte de vară, de George Coșbuc

Atelier de creaţie: Scrierea imaginativă

UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE*
Impresii de lectură 20 de ore S23-S32 13 ore -
1.1., 1.2., 1.4., Text-suport: Micul prinţ, de Antoine de Saint-Exupéry predare-
2.1., 2.2., 3.1.,  Strategii de comprehensiune: inferențe simple, învățare
UNITATEA 5 4.2., 4.4. predicții, împărtășirea impresiilor de lectură
Prietenie  Extragerea informaţiilor esenţialeşi de detaliu 3ore
 Structurarea unui text narativ Recapitulare
 Exprimarea orală şi în scris a ideilor, pornind de la un unitate
text literar 1 oră
Evaluare
Elemente de construcţie a comunicării unitate
Pronumele. Pronumele personal. Pronumele personal de
2 ore
politeţe
4.1.,4.2., 4.4. Recapitulare
Strategii de interpretare teză
 Text-suport: Heidi, fetiţamunţilor, de Johanna Spyri 1 oră evaluare
1.1., 1.2, 2.1.,  Structurarea unui text narativ teză
2.3., 2.4., 2.5.,  Organizarea ideilor principale
3.1., 3.3., 4.2.,  Strategii de interpretare: răspuns afectiv, discutarea
Şcoala altfel
4.3., 4.4. mesajului textului, integrarea informațiilor textului în
propriul sistem – S28: 8-14
 Descrierea unui personaj aprolie

4.1., 4.2., 4.4.

Elemente de construcţie a comunicării S29 – teza
Numeralul. Numeralul cardinal. Numeralul ordinal

1.1., 1.2, 2.1., Textul literar în versuri

2.3., 2.4., 2.5., Text-suport: Revedere, de Mihai Eminescu
3.1., 3.3., 4.2.,  Ascultare activă, elemente paraverbale şi nonverbale
4.3., 4.4., 5.1.  Citirea şi înţelegerea unui text literar în versuri
 Semnificaţiile textului poetic
 Exprimarea părerii asupra textului
 Compunerea descriptivă
 Perspectivă interdisciplinară: poezie-muzică

Textul nonliterar narativ

1.1., 1.2, 2.1., Text-suport: Prietenia dintre Mihai Eminescu şi Ion
2.3., 2.4., 2.5., Creangă
3.1., 3.3., 4.2.,  Extragerea informaţiilor esenţiale şi de detaliu
4.3., 4.4., 5.2.  Acţiune, participanţi, timp şi spaţiu

4.1., 4.2., 4.4. Elemente de construcţie a comunicării

 Propoziţia simplă şi propoziţia dezvoltată

1.1., 1.2, 2.1.,

2.3., 2.4., 2.5., Portretul
3.1., 3.3., 4.2., Text-suport: A fost odată, de Cella Delavrancea
4.3., 4.4., 5.2.  Extragerea informaţiilor esenţiale şi de detaliu
 Portretul

1.1., 1.4., 3.1., Comunicare: Instrucţiunile

 Extragerea informaţiilor esenţiale şi de detaliu
 4.2.,  Caracteristicile textului
1.1., 2.4., 2.5.,
3.1., 3.4. Recapitulare
Evaluare
1.1., 4.2. Atelier de creaţie: Autoportretul

1.1., 1.2., 2.1., Textul literar narativ. Portretul 10 ore S33-S34 18 ore
2.2., 4.2., 4.4. Text-suport: Aventurile lui Tom Sawyer, de MarK Twain Recapitulare
 Citirea şiînţelegerea unui text narativ 1 oră
UNITATEA 6  Prezentarea unui personaj Evaluare
Am învăţat în clasaa V-a 1 ore -oră la
Textul literar în versuri dispoziția
1.1., 1.2, 2.1., Text-suport: Fiind băiet păduri cutreieram, de Mihai
2.3., 2.4., 3.1., profesorului
Eminescu
3.3., 4.2., 4.3.  Citirea şiînţelegerea unui text literar în versuri
 Semnificaţiile textului poetic
1.1., 2.4. Textul nonliterar explicativ
Text-suport: Dacia
4.2.,4.4.  Citirea şiînţelegerea unui text nonliterar
Elemente de constucţie a comunicării
1.1., 1.2,  Exerciţii de fonetică, vocabular, morfologie şi sintaxă.
2.4., 2.5., 3.1.,
4.1. Evaluare
Text-suport: Închide ochii şi vei vedea Oraşul, de Iordan
Chimet