PLANIFICĂRI ORIENTATIVE

SEMESTRUL II

GRUPA MIJLOCIE
”BUBURUZELE”

AN ȘCOLAR 2018-2019

EDUCATOARE: MATACHE DOINIȚA

PROF. SCRIPCARU ELISABETA-EUGENIA
 Planificare tematică orientativă
Semetrul II
Grupa mijlocie ”Buburuzele”
EDUCATOARE: SCRIPCARU ELISABETA-EUGENIA
MATACHE DOINIȚA

Săptămâna Tema anuală de studiu Tema proiectului Subtema Săptămâna independentă

S19 Când, cum și de ce se întâmplă? Din lumea celor care În ogradă la bunici
nu cuvântă
S20 Când, cum și de ce se întâmplă? Din lumea celor care Animalele pădurii
nu cuvântă
S21 Când, cum și de ce se întâmplă? Din lumea celor care Cartea junglei
nu cuvântă
S22 Când, cum și de ce se întâmplă? Din lumea celor care Animalele lumii – Evaluare
nu cuvântă proiect
S23 Când, cum și de ce se întâmplă? Parfum de primăvară Bucuria primăverii
S24 Când, cum și de ce se întâmplă? Parfum de primăvară Curcubeul florilor
 Când, cum și de ce Parfum de primăvară Legume timpurii
se întâmplă?
S26 Când, cum și de ce se întâmplă? Parfum de primăvară Portret de primăvară –
Evaluare proiect
S27 Cum este, a fost și va fi aici pe Călătorie în jurul lumii Mijloace de transport
Pământ? terestre
S28 Cum este, a fost și va fi aici pe Călătorie în jurul lumii Mijloace de transport
Pământ? navale
S29 Cum este, a fost și va fi aici pe Călătorie în jurul lumii Mijloace de transport
Pământ? aeriene
S30 Școala altfel
S31 Ce și cum vreau să fiu? Călătorie în jurul lumii Ce miros au meseriile?
S32 Evaluare sumativă Iată ce am învățat!
S33 Evaluare sumativă Iată, câte de multe pot să fac!
 PLANIFICĂRI ANUALE PE DOMENII
EXPERIENȚIALE
1.Domeniul limbă şi comunicare
Educarea limbajului

SEM. II

Nr. Saptamana Mijloc de

Obiective prioritare
crt. S realizare

Lectura dupa - exprimarea in propozitii simple si dezvoltate,

F S19
imagini acordul dintre subiect si predicat

- exersarea folosirii corecte a substantivelor la

D S20 Joc didactic singular si la plural

Povestirea - alcatuirea de propozitii simple cu suport

B S21
educatoarei intuitiv

Poveste (creata de - urmarirea liniei unei povesti spusa de

E S22
educatoare) educatoare, retinand ideile textului prezentat

Lectura dupa - identificarea elementelor specifice muncii si

F S23
imagini caracteristicile anotimpului de primavara

- urmarirea liniei unei povesti spusa de

B S24 Lectura educatoarei
educatoare, retinand ideile textului prezentat

- redarea independenta pe fragmente sau

C S25 Memorizare
integral a unei poezii

- realizarea acordului dintre substantiv si

D S26 Joc didactic adjectiv care se refera la culoare, raporturi
dimensionale, trasaturi de caracter

- urmarirea liniei unei povesti spusa de

B S27 Lectura educatoarei
educatoare, retinand ideile textului prezentat

- redarea independenta pe fragmente sau

C S28 Memorizare
integral a unei poezii

Lectura dupa - identificarea elementelor specifice muncii si

F S29
imagini caracteristicile anotimpului de vara
 - folosirea corecta a cazurilor nominativ,
Joc didactic
D S30 genitiv, dativ

-transmiterea unui mesaj simplu in cadrul

Convorbire
E S31 activitatii de invatare pe baza intrebarilor
tematica
adresate atat de educatoare cat si de copii

- redarea independenta pe fragmente sau

C S32 Memorizare
integral a unei poezii

Convorbire - exprimarea in propozitii simple, dezvoltate si

G S33
tematica in fraze scurte.

2. Domeniul ştiinţe
A. Activităţi matematice
 Sem. 2

Perioada Obiective de Conţinut Mijloc de realizare

referinţă Tema
S19 Ordonarea obiectelor în Exerciţii cu material individual
Să selecteze şi să şir crescător şi “Aşează în şir crescător şi
ordoneze obiectele descrescător după descrescător obiectele după
unui grup în şir mărime, lungime, grosime. lungime!”
S20 crescător şi Exerciţii cu material individual
descrescător “Aşează în şir crescător şi
descrescător obiectele după
grosime!”
S21 Exerciţii cu material individual
– “Spune în care grupă sunt 2 ,
3 jucării
S22 Să numere conştient Familiarizarea cu Exerciţii cu material individual
de la 1 la 5 obiecte şi numerele naturale de la 1 “ Formaţi grupe cu 3 obiecte
să arate corect întregul la 5 de acelaşi fel, arătaţi şi spuneţi
grup care cuprinde - consolidarea numărului ce aţi format; numără
numărul respectiv de la 1 la 3 prin apreciere obiectele din fiecare grupă
S23 şi diferenţiere globala a Joc didactic“ Te rog să –mi dai”
S24 cantităţii în grupe cu unul, Învăţarea numărului 4
cu 2 sau cu 3 obiecte;
raportarea corectă a
numărului la cantitate
S25 Învăţarea numărului 4, în Joc didactic „ Numără câte
comparaţie cu grupa de 3 obiecte sunt!”
S26 obiecte Exerciţii cu material individual
Consolidarea numărului 4 “ Ordonează grupele de la
grupa cu un obiect pana la
grupa cu 4 obiecte
S27 Exerciţii cu material individual
Învăţarea numărului 5
S28 Învăţarea numărului 5 în Joc didactic “ Te rog să-mi dai
comparaţie cu grupa de 4 5 obiecte!”
obiecte

S29 Consolidarea numărului 5 Joc didactic “Spune-mi şi arată

unde sunt 5 obiecte şi unde
sunt 4 obiecte!”
S30 Exerciţii cu material individual
“ Ordonează grupele de la
grupa cu un obiect pana la
grupa cu 5 obiecte
S31 Joc didactic “Unde este grupa
de…?”

S32 Verificarea Evaluare sumativă Joc didactic “ Cel mai bun

 câştigă!”
S33 Evaluare sumativă
cunoştinţelor şi
deprinderilor însuşite
pe parcursul anului
şcolar
 B. Cunoaşterea mediului

Nr. Unitati de Continuturi Tema Mijloc de realizare

Sapt invatare
.
17. Evaluare Anotimpuri – Sa vedeti ce Joc didactic: „Soarele
sumativă caracteristicile multe stiu! abramburit”
Natura - anotimpurilor
Anotimpuri de toamna si
iarna
18. Mediul Activitatea Recunoasterea Observare:
social si omului- si denumirea „Autobuzul”
cultural Mijloace de mijloacelor de
transport pe transport pe
uscat. uscat.
19. Activitatea Recunoasterea Observare: „Vaporul”
omului- si denumirea
Mijloace de mijloacelor de
transport pe transport pe
apa. apa.
20. Evenimente Cunoasterea Martisorul Lectura educatoarei:
social- obiceiurilor, norocos. „Martisorul”.
semnificative traditiilor si
semnificatia
Martisorului.
21. Intelegerea E ziua ta, Lectura educatoarei:
semnificatiei mamico! „Inimioare,
zilei de 8 inimioare”
Martie.
22. Natura- Caracteristici Recunoasterea Observare:
Anotimpuri generale ale partilor “Barza”
anotimpului de componente ale
primavara. corpului
randunicii, a
mediului sau de
viata, precum si
a hranei
acesteia;
23. Primavara- Identificarea Activitate practica-
legume mediului de gospodareasca
viata a “Straturi de legume”
 legumelor, a
modului de
plantare si
ingrijire.
24. Primavara- Perceperea Observare:
flori de organizata a “Laleaua”
primavara insusirilor unei
plante;
25. Primavara- Identificarea Observare:“Ridichea”
legume partilor
componente si
ale aspectului
general al
plantei,
regulilor de
igiena ce
trebuie
respectate in
consumarea
legumelor;
26. Fixarea si Precizarea Joc didactic:
sistematizarea aspectelor “Cine stie, castiga!”
cunostintelor caracteristice
despre ale anotimpului
anotimpul de de primavara.
primavara.
27. Natura- Animale Recunoasterea Observare: “Pisica”
Animale domestice partilor
componente ale
corpului
animalului,
mediului sau de
viata, precum si
a hranei
acestuia;
28. Animale Recunoasterea Observare: ” Vulpea”
salbatice partilor
componente ale
corpului
animalului,
mediului sau de
viata, precum si
a hranei
 acestuia;
29. Animale Clasificare Joc didactic:
domestice si animale dupa “Unde este casuta
salbatice. mediul de viata. lui!”
30. „Scoala
altfel: sa stii
mai multe, sa
fii mai bun”
31. Mediul Evenimente Intelegerea Lectura dupa imagini:
social si traditionale si semnificatiei ,,1 iunie- sarbatoarea
cultural culturale. zilei de 1 Iunie, tuturor copiilor”.
comportamente
, sentimente;
32. Natura Anotimpuri Fixarea si Joc didactic:
sistematizarea “Ce se potriveste?”
cunostintelor
despre
anotimpul
primavara;
33. Natura Animale si Evaluarea Joc didactic: “Ce stii
plante. cunostintelor despre... ”
despre
plante/animale.
 3. DOMENIUL OM SI SOCIETATE

Educatie pentru societate / activitate practica

Sem II

Nr. Categorie de Unitati de Continuturi Mijloc de realizare

Sapt. activitate invatare

19. Activitate practica Indoire Indoirea hartiei, respectand „Barca”

etapele, pentru a realiza
forma dorită.

20. Educatie pentru Norme de Devotament, altruism, Joc: „Cumparam si

societate comportare iubire, bunatate. oferim martisoare”

21. Activitate practica Lipire Lipirea partilor componente „Inimioare pentru

pentru a reda imaginea mama”
dorita.

22. Educatie pentru Norme de Protectia mediului. Dragoste Text literar: „Puiul” Al.
societate comportare fata de necuvantatoare. I. Bratescu-Voinesti”

23. Activitate practica Lipire Lipirea partilor componente „Straturi cu legume”

pentru a reda imaginea
dorita.

24. Educatie pentru Norme de Dragostea fata de natura. „Ingrijim florile”

societate comportare Responsabilitate.

25. Activitate practica Igiena - cunoasterea si aplicarea Lectura educatoarei: ,,

alimentara unor norme de igiena. De ce spalam
legumele?”

26. Educatie pentru Norme de Protectia mediului. Lectura după imagini:

societate comportare Dragostea fata de natura. „omul şi natura”
poluare

30. „Scoala altfel- Sa

stii mai multe, sa
fii mai bun”

27. Activitate practica Tehnica -ruperea, mototolirea si „Pisica”

mototolirii lipirea hartiei.

28. Educatie pentru Norme de Protectia mediului. Povestea educatoarei

societate comportare Dragostea fata de natura. „Vulpișoara” de F.
 Responsabilitate. Sahling

30. Educatie pentru Norme de Protectia mediului. Brainstorming „Cum

societate comportare Dragostea fata de natura. ar fi planeta fara
Responsabilitate. animale?”

31. Educatie pentru Norme de - politete, recunostinta, Joc didactic „Ziua

societate comportare prietenie. noastra”

32. Activitate practica Imbinare. Imbinarea partilor „Curcubeul”.

componente pentru a reda
imaginea dorita.

33. Activitate practica Colaj -lipirea si imbinarea „Vara în grădina”.

diferitelor obiecte pentru a
obtine o gradina cu flori.

4. Domeniul Estetic și Creativ (educație artistico-plastică)

Sem. II

19. -sa utilizeze elemente de limbaj Desen:

plastic(culoarea,linia,forma,punctual);
“Barca”

20. -sa utilizeze cit mai multe linii si culori pentru redarea Pictura:
unor forme; ”Umbrela”

21. - sa aprecieze frumosul in propriile lucrari si ale altor Modelaj:

copii;
“Dar pentru mama”

22. -sa redea puncte,linii,forme si culori din mediul Desen:

inconjurator;
“Pomul primavera”

23. -sa recunoasca si sa utilizeze atit culorile calde cit si Pictura:

cele reci, fara a depasi conturul dat;
“Rindunica”

24. -sa utilizeze cit mai multe culori in redarea Modelaj:

lucrarii,prin asamblarea elementelor componente; ”Cocosul”

25. -sa imbine elementele de limbaj plastic cunoscute Desen:

pentru a reda cit mai original tema propusa;
“Cosuletul cu oua rosii”

26. -sa-si imbogateasca reprezentarile sesizind forme, Pictura:

marimi si culori din mediul inconjurator:
“Legume de sezon”

27. -sa-si antreneze muschii mici ai miinilor prin miscarea Modelaj:

translatorie si circulara; ”Flori”

28. -sa obtina forme spontane si elaborate ca elemente Desen:

de limbaj plastic si expresie artistica;
“Buburuza”

29. -sa obtina efecte plastice deosebite prin stropirea Pictura:

fondului cu ajutorul unei pensule prin lovirea ei cu ”Peisaj de primavera”
aratatorul;

30. -sa inteleaga si sa exerseze tehnici de modelaj pentru Modelaj:

realizarea lucrarii; ”Trusa doctorului”

31. -sa obtina pete de culoare care se intrepatrund prin Pictura:

plierea hirtiei; ”Joc de culori”
 Evaluare finala
32.

33. Evaluare finala

Domeniul Estetic și Creativ (educație muzicală)

 Sem.II
19. - sa recunoasca timbrul diferitelor
instrumente muzicale;
20. - sa interpreteze cintecele in
aranjamente armonico –polifonice
(cor + solist);
21. - sa interpreteze cintece in
aranjamente armonico-polifonice(in
lant);
22. - sa interpreteze cintece in
aranjamente armonico-
polifonice(dialog educatoare/copii);
23. - sa recunoasca si sa interpreteze
corect sunete lungi/scurte;
24. - sa recunoasca si sa interpreteze
corect sunete lungi/scurte/egale;
25. - sa execute corect miscarile
sugerate de continutul textului;
26. - sa recunoasca si sa interpreteze
corect sunetele muzicale;
27. - sa intuiasca si sa interpreteze
corect sunetele muzicale dupa
intensitatea lor;
28. - sa marcheze elemente de ritm prin
miscari egale ale timpilor;
29. - sa recunoasca si samarcheze corect
ritmul prin miscari egale(pasi de
hora);
30. - sa marcheze corect timpii prin
miscari egale respectind pasii de
hora invatati;
31. - sa execute corect miscarile
sugerate de continutul textului;
32. Evaluarea capacitatilor musicale
33. Evaluarea capacitatilor musicale
6. Domeniul Psihomotric (educație fizică)
a)repetare:”Semaforul”(cintec)
b).predare:”Ghiceste instrumentul”(joc
muzical)
a).predare:”Mama draga”(cintec) – pag.68
b).repetare:”Ghiceste instrumentul”(joc
muzical)
a).repetare;”Mama draga”(cintec)
b).predare:”Voi sunteti ecoul meu”(joc
musical)
a).predare:”Cintec de primavara”(cintec)
pag.69
b).repetare:”Voi sunteti ecoul meu”
a).repetare:”Cintec de primavara”(cintec)
b).predare:”Ratustele mele”(joc muzical) –
pag.93
a).predare:”Primavara”(cintec) – pag.69
b).repetare:”Ratustele mele”(joc muzical)
a).repetare:”Primavara”(cintec)
b).predare:”Iepurasul Tup”(joc
muzical)pag.90
a).predare:”A plecat mama la piata”(cintec)
b).repetare:”Iepurasul Tup”(joc muzical)
a).repetare:”A plecat mama la
piata”(cintec)
b).predare:”Greierasul”(joc muzical)
a).predare:”Infloresc gradinile”pag.65
b).repetare:”Greierasul”(joc muzical)
a)predare:”Frunza verde”(joc
popular)pag.95
b).repetare:”Bate ca mine”(joc-exercitiu)
a).repetare:”Frunza verde”(joc popular))
b).predare:”In poiana”(joc muzical)pag.96
a).predare:”Piticii si Ariciul”( cintec)
b).repetare:”In poiana”(joc muzical)
Evaluare finala
Evaluare finala
 Continuturi Tema Mijloc de realizare
Nr. Unitati de
Sapt. invatare

19. Saritura -invatarea diferitelor variante Tema 1: Predarea Joc: ,, Atinge clopotelul„
de sarituri sariturii in inaltime
Joc : ,, Cine arunca mai
de pe loc cu
desprindere de pe departe„
ambele picioare. Joc linistitor: ,, Iepurasii
Tema 2: Repetarea veseli”.
aruncarii la
distanta cu ambele
maini.

20. Aruncare- -invatarea aruncarii diferitelor Tema 1: Predarea Joc: ,, Ocheste!„

prindere obiecte si a prinderii lor aruncarii mingii cu
o mana de la umar Joc : ,, Sari si apuca„
la o tintă fixa. Joc linistitor: ,, Vrabiuta
Tama 2: Repetarea doarme”.
sariturii in inaltime
de pe loc cu
desprindere de pe
ambele picioare.

21. Dans -invatarea unor pasi de dans Tema 1: Predarea Joc: ,, Dansul florilor” (fig. I,
cu tema dansului cu tema fig.II).

Tema 2: Repetarea Joc : ,, Tinteste bine!„

aruncarii mingii cu
Joc linistitor: ,, Cine a strigat-
o mana de la umar
la o tintă fixa. o pe Zana Primavara?”.

22. Dans -invatarea unor pasi de dans Tema 1: Repetarea Joc: ,, Dansul florilor „
cu tema dansului cu tema
Joc : ,, Dansul florilor „
(fig. I, fig.II).
Joc linistitor: ,, Zboar,
Tema 2: Predarea zboara”.
dansului cu tema

( fig. III, fig. IV).

23. Mers Invatarea diferitelor forme de Tema 1: Predarea Joc: ,, Ne plimbam printre
mers mersului in straturi„
echilibru printre
doua linii trasate.
 Tema 2: Repetarea Joc : ,, Dansul florilor „
dansului cu tema
Joc linistitor: ,, Melcul”.

24. Tarare Invatarea tararii pe palme si pe Tema 1: Predarea Joc: ,, Ursul prin padure„
genunchi tararii pe palme si
genunchi. Joc : ,, Micii gimnasti „

Joc linistitor: ,, Mirosim

Tama 2: Repetarea
mersului in floarea”.
echilibru printre
doua linii trasate.

25. Mers Invatarea diferitelor forme de Tema 1: Predarea Joc: ,, Trecem puntea„
mers mersului in
Joc : ,, Miriapodul zgomotos
echilibru pe o
suprafata „
inalta( 15- 20 cm). Joc linistitor: ,, Papusa
Tema 2: Repetarea doarme”.
tararii pe palme si
genunchi.

26. Tarare Invatarea tararii pe abdomen Tema 1: Predarea Joc: ,, Cursa melcilor„
cu sprijin pe antebrate si tararii pe abdomen
Joc : ,, Micul acrobat„
impingere in varful picioarelor cu sprijin pe
antebrate si Joc linistitor: ,, Umfla
impingere in varful balonul”.
picioarelor.

Tema 2: Repetarea
mersului in
echilibru pe o
suprafata
inalta( 15- 20 cm).

„Scoala
altfel- Sa
30. stii mai
multe, sa fii
mai bun”

27. Mers Invatarea diferitelor forme de Parcurs aplicativ: Joc: ,, Pisicile sportive„
mers mers in echilibru,
Joc linistitor: ,, Pisicile se
saitura in adancime
de pe aparat, odihnesc”.
aruncarea mingii la
tinta.
 -invatarea Tema 1: Predarea Tema 1: Predarea tractiunii
28. Tractiune- tractiunii unor obiecte tractiunii diferitelor diferitelor obiecte (individual
impingere obiecte (individual si in grup).
si in grup).
Joc : ,, Vulpea își cară prada„
Joc: ,, Sacul„
Joc linistitor: ,, Vulpea
Tema 2: Repetarea doarme”.
tararii pe abdomen
cu sprijin pe
antebrate si
impingere in varful
picioarelor.

29. Tractiune- -invatarea impingerii unor Tema 1: Predarea Joc: ,, Scoate-ma din cerc„
impingere obiecte impingerii
Joc : ,, Tragem peștele de
diferitelor obiecte
individual. coadă„

Joc linistitor: ,, Peștii dorm”.

Tema 2: Repetarea
tractiunii in grup

31. Tractiune- -invatarea tractiunii unor Tema 1: Predarea Joc: ,, La cumparaturi„

impingere obiecte transportului de
Joc linistitor: ,, Cercul
obiete (individual).
zboara”.
Tema 2: Repetarea
dansului popular ,,
Haide mandruto!”

32. Mers, -parcursuri aplicative cu Evaluare finala Parcurs aplicativ: ,, Sportivi

alergare, deprinderile: mers, alergare, in concurs”: mers, alergare,
saritura, echilibru, saritura, intoarcere, saritura, tractiune si
tractiune, tractiune, impingere impingerea diferitelor
impingere obiecte in grup si individual,
transport de obiecte.

33. Dans -repetarea dansurilor Evaluare finala Parcurs aplicativ: ,,

Dansatorii pe scena”

Repeterea dansurilor
populare invatate: ,, Hora
mare”, ,, Haide mandruto!”.