Comunicarea angajatorului cu familiile sau reprezentanții legali ai adulților cu autism

Rolul de pregătire jucat în amonte de familia persoanelor cu autism

Este larg acceptat faptul că familiile nu numai că joacă un rol important în toate aspectele
vieții persoanelor cu autism, dar sunt adesea considerate experții în autism. Cu toate
acestea, având în vedere implicarea lor puternică și continuă în dezvoltarea și bunăstarea
copiilor lor cu acest sindrom. Cu toate acestea, atunci când vine vorba de pregătirea copiilor
care au devenit adulți pentru lumea muncii, este important să munciți pentru a-i împuternici
și să-i întrebați când vine timpul să-și spună părerea înainte de orice sprijin din partea
angajatorilor. .
Dezvoltarea abilităților de auto-advocacy este, prin urmare, esențială și trebuie pregătită în
amonte pentru persoanele cu autism care intră cu succes la vârsta adultă și în lumea muncii.
Familiile lor, ajutate de diferitele structuri care lucrează în domeniu, trebuie să-i pregătească
pentru lumea muncii și să-i ajute să dezvolte soft skills deja acasă și la școală. Aceste abilități
ar trebui să includă, de exemplu:
• adoptă ascultarea activă,
• vorbiți la momentele potrivite,
• menține bunele maniere la prânz și/sau pauze,
• să fie exersat în rezolvarea de probleme,
• să aibă experiență în planificare,
• știi să gestionezi timpul,
• să știe să lucreze în echipă,
• comunica în cel mai eficient mod etc.
Așadar, chiar înainte de a ajunge la maturitate și de nevoia de a se integra în lumea muncii,
părinții sunt actori și implicați în susținerea și dezvoltarea proiectului de viață al copilului lor
autist.
Părinții sau reprezentantul legal al persoanei autiste, dacă este cazul, colaborează la
construirea proiectului profesional al copilului lor în cadrul pregătirii acestuia la școală și în
cel al programului de evaluare și sprijin. Copilul, adolescentul sau adultul este asociat și cu
deciziile care îl privesc, în funcție de nivelul său de înțelegere. Trebuie puse în aplicare
mijloace alternative sau augmentative de comunicare dacă persoana are dificultăți de limbaj.

1
References
Fabienne Vansteelant, Groupement National centres ressources autisme, 2018. Emploi &
Autisme. Link visited on 24.06.2022.
https://gncra.fr/autisme/emploi/
FORMAVISION, Vivre et travailler autrement. L’insertion professionnelle des personnes avec
TSA : L’expérience à l’usine de Novandie-Andros d’Auneau, Eure-et-Loir. Link visited on
03/05/2022.
http://www.vivreettravaillerautrement.org/wp-content/uploads/2018/12/
Guide_Novandie_Andros.pdf
Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et des services sociaux
et médico-sociaux (ANESM), 2018. TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME: INTERVENTIONS ET
PARCOURS DE VIE DE L’ADULTE. GUIDE D’APPROPRIATION DES RECOMMANDATIONS DE
BONNES PRATIQUES PROFESSIONNELLES. Visité le 24.06.2022.
https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-09/autisme_adulte_guide_app
ropriation_fevrier_2018.pdf
Haute autorité de santé (HAS) et Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des
établissements et des services sociaux et médico-sociaux (ANESM), 2017. Trouble du spectre
de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte : Méthode Recommandations par
consensus formalisé. Visité le 24.06.2022.
https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-
02/20180213_recommandations_vdef.pdf

,.