Facilitatori de comunități de învățare și practică în școli

Program formare creat pentru comunitatea Edunetworks, prin organizația EduConect, de către
alumnii Teach for Romania

Comunitate – cadru general

O comunitate este un grup de oameni care împărtășesc o preocupare sau o pasiune pentru ceva
ce fac și care învață împreună cum să-l facă mai bine pe măsură ce interacționează în mod
regulat cu alți membri al grupului. Etienne Wengner-Trayner

Viziunea comunității:
Comunitatea este un loc și un spațiu în care ne întâlnim, învățăm și practicăm ceea ce învățăm,
împărtășim resurse și ne conectăm, reflectăm asupra experienței, ne sprijinim reciproc și
aprofundăm achițiile dobândite în alte procese de învățare.

Arhitectura sau designul de comunitate creează un ritm și o evoluție constantă a comunității,

include realitatea că o comunitate este un organism viu care se modifică constant, fiind
influențată de evenimente precum: membri noi, rotația gazdelor, formatul evenimentelor,
modificarea spațiului fizic al comunității, forma de finanțare a comunității, plecarea unor
membri, metodele utilizate în organizarea evenimentelor de comunitate, schimbarea intereselor
membrilor.

Comunitățile de învățare și practică au trei elemente importante: domeniul comun de interes

al practicienilor care formează comunitatea, comunitatea formată din membri și interacțiunile
între ei (de ex. un website sau o altă platformă online nu e o comunitate de practică și învățare)
și practica sau învățarea, adică împărtășirea de resurse, unelte, tehnici prin care membrii
comunității pot deveni mai buni practicieni ai domeniului

Scopul și principiile unei comunități

Formatul comunității de învățare și practică se bazează pe principiile metodologiei „Art of

Hosting”/Arta Găzduirii și încurajează dezvoltarea organică și naturală a procesului. La acestea
au fost adăugate principiile și valorile enunțate în analiza de nevoi realizată cu membrii
comunității EduNetworks.
Printre principii se numără:
 Tematicile abordate de către comunitatea de învățare și practică vor fi alese împreună cu
membrii acesteia. Vor fi coletate tematici de interest de la toți membrii.
 Fiecare comunitate va avea 2 facilitatori (aceștia sunt cei care care inițiază și
coordonează procesul, ei facilitează primele întâlniri comunitare, încurajează ceilalți
membri ai comunității să exerseze rolul de facilitator al întâlnirilor, realizează calendarul
întâlnirilor împreună cu membrii comunității și se asigură că acesta este respectat etc.).
  Prezența la întâlnirile de comunitate nu este obligatorie ci este o responsabilitate a
fiecărui membru. Prezența și implicarea în comunitatea de învățare și practică este un
indicator al modului în care comunitatea este conturată, modul în care aceasta răspunde
unor nevoi reale și modul în care principiile și valorile sunt respectate.
 Valorile care ghidează comunitatea sunt: asumare, cooperare, colaborare, adaptare,
empatie, eficiență, munca în echipă, ascultarea activă, acceptarea și respectul pentru
diversitate, onestitatea.
 Se încurajează feedback-ul constructiv.
 Se va ține cont de corp, minte, inimă și spirit pe tot parcursul procesului.
 Se va ține cont de cele 4 nevoi important ale oamenilor:
o de a învăța și a se dezvolta (minte),
o de a contribui și a lăsa ceva în urmă (spirit),
o de a trăi (corp),
o de a iubi și a fi în relații armonioase cu ceilalți (inimă).

Comunitatea aduce:
 Resurse
 Oportunități de dezvoltare profesională și personală
 Profesionalism
 Propuneri care răspund la nevoi reale
 Colaborare etică
 Dezvoltare de competențe
 Lucru diferențiat, diversificat în funcție de necesitate și profilul membrilor ei

Proiectarea comunității

De ce aveam nevoie pentru a începe întâlnirile comunității de învățare și practică:

 Colectarea părerilor și nevoilor de învățare din partea membrilor acesteia
 Stabilirea frecvenței întâlnirilor - în funcție de numărul membrilor comunității (o variantă
funcțională și de dorit este de 1 întâlnire/lună cel mult – acesta este și rezultatul analizei
de nevoi realizate)
 Stabilirea unei zile fixe/săptămână care să se potrivească cel mai bine majoritatea
membrilor
 Stabilirea unui calendar pentru primele 6 luni pe baza temelor/nevoilor colectate
respectând frecvența stabilită.
 E importantă alternarea întâlnirilor de învățare și practică cu cele de socializare. E
important ca întâlnirile de comunitate să aibă și această componentă.
 Realizarea unui contract de valori și participare împreună cu membrii comunității astfel
încât aceștia să simtă cadrul ca fiind și al lor și fiind unui la care au participat.

În cadrul procesului de demarare și implementare al comunităților de învățare și practică

facilitatorii vor beneficia de mentorat și context de job-shadowing. Primele întâlniri vor fi co-
facilitate împreună cu mentorii.
Structura unei întâlniri de învățare și practică poate avea un format precum:

18:00 – 18:15 – Ajuns în spațiu (fizic și emoțional), reconectare cu ceilalți

18:15 – 19:30 – Partea I: check-in și prezentări/ateliere/exemple de bună practică/studii de
caz (în funcție de formatul agreat și nevoia existentă).
19:30 – 19:45 – Pauză
19:45 – 21:00 – Partea a doua: Practică, studii de caz, soluții găsite împreună, exerciții, check-
out

Resurse suplimentare (acestea vor fi parte și din formarea pentru facilitatorii comunităților de
învățare și practică):

 Seven Principles for Cultivating Communities of Practice (condensed version)

https://www.researchgate.net/publication/265678077_Seven_Principles_for_Cultivating_
Communities_of_Practice (in deapta sus pe site este linkul catre pdf-ul respectiv)

 The whole book is: “Cultivating communities of practice”, Etienne Wemger, Richard
McDermot, William M. Snyder

 U Lab/ U Process:
o http://grafnestler.blogspot.ro/2014/03/theory-who-theory-u.html
o https://www.presencing.com/theoryu

 Art of hosting:
o http://www.artofhosting.org/what-is-aoh/
o http://www.leadership.umn.edu/education/documents/ArtofHosting_PELReport_2
012.pdf

 Stephen Covey's 4 human intelligences/capacities

http://www.slideshare.net/franciscoarenas3367/unpan021466-the-eight-habita (slides 13
- 16)