Program de leadership în

educație
dezvoltat de Teach for Romania și implementat în parteneriat cu
Ministerul Educației Naționale, prin proiectul ROSE
COMUNITATEA DE ÎNVĂȚARE ȘI PRACTICĂ DIDACTICĂ
Specializare ca facilitator de comunitate de învățare și practică
 Ce oferim?
• Oportunitatea de a deveni inovator
în educație și de a contribui la o
schimbare sustenabilă
• Oportunitatea de a te pregăti
pentru un rol de leadership în
educație
• Oportunitatea de a crea împreună
comunități de învățare și
practică sustenabile și care
răspund unor nevoi reale de
învățare ale cadrelor didactice
• Acces la o rețea de lideri interesați
de generarea unor schimbări
sistemice în educație
• 100 de ore de antrenament, cu
ateliere experiențiale, mentorat
de grup/comunitate; contexte de
practică
• Costuri de participare și formare
acoperite de organizatori
• Certificat de absolvire: 25 de
credite transferabile
 De ce ai alege să parcurgi această experiență de
învățare?
Îți pasă Știi
• De tine, ca dezvoltator de oameni și de • Că împreună suntem mai puternici.
contexte de învățare. • Că putem transforma ”cancelaria” într-un
• De comunitatea în care activezi. spațiu colaborativ, prietenos

Cauți activ soluții Vrei

• pentru problemele sistemice care ne • Să te dezvolți profesional, să simți că ai
afectează pe toți: un impact real, creând cadrul pentru o
o Practici didactice neunitare, neadaptate cultură a învățării și a stării de bine în
nevoilor; școala ta.
o lipsa mentoratului/sprijinului profesional,
mai ales pentru debutanți;
o Irosirea competenței colegilor experimen-
tați
 Ce este o comunitate de învățare și practică?
Potențial impact
Comunitatea este spațiul nostru sigur, în care
ne întâlnim pentru a ne conecta, pentru a Comunitatea de învățare și practică
învăța unii de la alții și pentru a practica ceea • poate deveni un cadru de dezvoltare a eficacității colective
ce învățăm.
După ce a condus o meta-analiză asupra rezultatelor a peste
• Împărtășim gânduri, emoții, experiențe, 800 de studii privind practica educațională, John Hattie a
resurse. raportat: eficacitatea colectivă a profesorilor are cel mai mare
• Reflectăm asupra rezultatelor obținute. impact în procesul de învățare al elevilor
• Ne sprijinim reciproc și aprofundăm
achizițiile dobândite în alte procese de • poate crește starea de bine a profesorilor și a elevilor, oferind
învățare. sentimentul de siguranță și apartenență și contribuție
Cultura
colaborării:
Viziuni Încrederea în împărtășire de
Valori puterea lui bune practici,
Obiective „împreună” și inițiative
comune în inteligența comune,
feedback
reciproc
Cum știu dacă sunt potrivit pentru acest rol de
leadership?
1. Sunt deschis să încep schimbarea cu mine:
• Să mă cunosc
• Să practic autoreflecția
• Să mă autoreglez (îmi gestionez emoțiile și stresul)
• Să acționez conform unui mindset de creștere
• Să învăț și mă dezvolt continuu
• Să fiu curios, empatic, orientat spre soluție

2. Sunt deschis să construiesc alianțe și să dezvolt o cultură a colaborării în școala

mea
• Să dezvolt relații constructive cu adulții (părinți și colegi)
• Să dezvolt cultura feedback-ului, a reflecției și a împărtășirii de resurse și de
modele de bună practică
• Să co-creez contexte de conectare și de învățare
 Ce vom face?
Competențe vizate; tematici relevante
Competențe și subcompetențe
• SELF- LEADERSHIP
reflecție, înțelegere de sine
• REZILIENȚĂ
• mindset de creștere; autoreglare
• GÂNDIRE CRITICĂ
gândire analitică, rezolvare de probleme
• CONSTRUIRE DE RELAȚII
empatie, adaptabilitate, toleranță
• EFICACITATE SOCIALĂ
colaborare, managementul grupului și al
resurselor
BUSOLA PUTERII PERSONALE
Fiecare dintre noi are zone de putere, dar și zone de vulnerabilitate. Când știm să
ne activăm resursele și să ne îmblânzim mecanismele care ne duc în blocaj,
reușim să performăm fără stres excesiv și să-i inspirăm și pe cei din jurul nostru.
• Cum funcționăm optim (neuroștiința persuasiunii în acțiune)
• Cum relaționăm sănătos și productiv (asertivitate și comunicare nonviolentă)
COMUNITATEA DE ÎNVĂȚARE ȘI PRACTICĂ
Reușita din sala de clasă, în școală și în comunitate depinde direct de coerența
strategică și operațională a echipei de management și de implicarea directă a
fiecărui profesor în atingerea unor obiective comune. Din acest motiv e nevoie să
construim împreună o cultură a învățării și a colaborării
• Cum facilităm învățarea pentru grupurile de adulți sprijinindu-ne reciproc
• Cum creștem o comunitate
 Cum ne organizăm?

Modul I: 38h Modul II: 62h

Practică Practică
Practică Mentorat Mentorat Mentorat
Atelier 1 – Atelier 2 – Întâlnire Întâlnire
Design de grup și grup: Pereche Evaluare
online online co- facilitată
comunitat feedback - Reflecție - facilitatori – 2h
Start 15h 15h sincro facilitată - autonom-
e - online online online - online
program sincron n fizic online
4h sincron 3h sincron 3h sincron 3h sincron Celebrare
2h 8h asincro 3h sincron 3h sincron
6h 2h 2h 6h
asincron n 8h 6h
asincron asincron asincron asincron
asincron asincron

Apr./ Mai/
Mar. Mar. Apr. Apr. Mai Mai Iun. Iun.
Mai Iun.
Cum vei ști că ai reușit?
Evaluare 360
Cf. Profilului de competențe
• Ai coagulat o comunitate de învățare și practică viabilă: întâlniri recurente,
satisfacție crescută a participanților față de relevanța întâlnirilor, implicare și
contribuție
• Comunitatea are o viziune comună și obiective mari pentru atingerea cărora
lucrează împreună
• Sunt valorificate competențele celor din comunitate și contextele de practică
• Aveți invitați relevanți
• Ești un facilitator entuziast, care crede în puterea leadershipului colectiv și care are
determinarea și priceperea de a susține creșterea și consolidarea comunității

Cum vom ști că ți-am fost partener util de învățare?

• Ai la dispoziție toate resursele de care ai nevoie pentru a reuși
• Feedback-ul tău și al nostru este onorat, integrat
• Am reușit să răspundem nevoilor tale specifice, individuale
• Alegi să ne recomanzi și să revii alături de noi în alte experiențe de învățare pe care ți le propunem
Poate că te-ar ajuta să mai știi
Profilul facilitatorului de comunitate
• Deschiderea către ceilalţi şi respectarea diversităţii;
• Respectul faţă de participanţi şi convingerea că fiecare în
parte poate contribui la rezultatele grupului;
• Încrederea în capacitatea grupului de inițiativă de a-şi
soluţiona singur problemele;
• Deschidere față de provocări și adaptabilitate ridicată la
situații noi;
• Abilitatea practică de a vorbi în faţa publicului și de a găzdui
un spațiu de învățare colaborativă
• Capacitatea de a lucra atât singur cât și în echipă;
• Capacitatea de a facilita procesul de luare a celor mai bune
decizii într-un grup;
• Abilități de gestionare a conflictelor, ascultare activă,
motivare.
Responsabilitățile facilitatorului de comunitate
• Gândește strategia comunității și planul de comunicare
• Coagulează comunitatea (informare și persuasiune)
• Organizează și găzduiește întâlnirile lunare/bilunare ale
comunității de învățare și practică;
• Încurajează contribuția membrilor la contextele de învățare
pe care comunitatea le oferă (cu resurse, diseminare de
informații, facilitare de ateliere etc.)
• Aduce aproape invitați/experți capabili să răspundă nevoilor
de învățare ale comunității
• Informează directorul școlii cu privire la activitățile și
rezultatele comunității;
• Se asigură că principiile și valorile comunității sunt
respectate de toți membrii ei;
• Încurajează feedback-ul constructiv.
• Susține grupul în dezvoltarea unui sistem eficient de a lucra
împreună
Te așteptăm cu încredere să dăm restart
împreună carierei didactice
100 de locuri disponibile pentru înscriere
Formularul de înscriere poate fi accesat
prin intermediul acestui link:
https://forms.gle/BoSJJdJ5W7gamu6FA
Termenul final de înscriere:
14 martie – 23:59
Criterii de selecție
• Ai înțelegerea clară a nevoilor pe care programul
le acoperă
• Ai motivația de a parcurge integral programul
• Alegi să contribui activ în procesul de învățare al
grupului
*Îți recomandăm să ai cel puțin încă un coleg din
școala ta, care vrea să-ți fie partener în coagularea
comunității și să se înscrie, împreună cu tine, în
program. Nu este criteriu de selecție, dar poate
ușura procesul de învățare.
 Persoană de contact
Dragoș Sandu – Instructional and Digital transformation Designer Teach for Romania,
Coordonator program formare
dragos.sandu@teachforromania.ro

www.teachforromania.ro
mento.academy