Analiză de caz-J.L.

,clasa a 10-a
1.Încadrarea copilului în stadiul de dezvoltare cognitivă
corespunzător.
Copilul se încadrează în stadiul operațiilor formale(11/12-18 ani).
(0,5p/0,5p)
2.Precizarea caracteristicilor cognitive ale lui J.L.,conforme stadiului
în care se află.
Gândirea devine profundă/abstractă:Eseuri/sinteze literare-
excelarea în domeniul umanist-desen/lectură.
Rezolvarea de probleme cu un nivel ridicat de abstractizare-
desen,compoziții literare.
Preocupare pentru descoperirea și afirmarea propriei identități-este
introvertit.
(0,5p/0,5p)
3.Explicați,bazându-vă pe caracteristicile de dezvoltare cognitivă
scrise mai sus,cum ar putea profesorii de la disciplinele reale să-l
ajute pe J.L. să învețe.
Este important ca elevul să aibe acces la cât mai multe și variate
exemple înainte de a-i fi prezentată o temă generală.
Profesorii ar putea să îl ajute pe J.L să învețe prin utilizarea
raționamentului ipotetico-deductiv și la disciplinele realiste.Trebuie
văzut unde greșește, pentru a știi unde să insiste,să stimuleze
capacitatea de prelucrare a informațiilor și de adaptare la situațiile
noi,să aprecieze efortul pe care acesta îl depune pentru teme și
activități,să fie solicitat mai des pentru realizarea unor sarcini și nu în
ultimul rând susținerea emoțională,pentru a avea o mai mare
încredere în propriile forțe.
(2p/2p)
4.Explicați comportamentul copilului făcând referire la
particularitățile stadiului dezvoltării psihosociale(al identității) în
care se află.
În această perioadă,elevul J.L. se află în căutarea propriei identități
personale și vocaționale,acesta remarcându-se prin aptitudinile sale
deosebite în ceea ce privesc disciplinele umaniste precum limba
română și limbile străine dar și la desen și lectură.
Totodată,absențele pe care elevul le realizează se datorează lipsei
pasiunii și a interesului față de materiile exacte(reale),precum
matematica,fizica și chimia.Acest lucru și neimplicarea activă a
părinților în educația lui au condus la dezinteresul lui J.L în domeniul
realist.Neagrearea acestor discipline și notele mici l-au condus să
lipsească de la ore.
Nemulțumirea profesorilor față de comportamentul
său(absențele,notele mici,neimplicarea în activități)a făcut să se
instaleze complexul de inferioritate, imposibilitatea de a face față
cerințelor adulților.
(2p/2p)
5.Ce temperament are J.L.?Argumentați în câteva cuvinte.
Elevul este melancolic(introvertit și neechilibrat afectiv).
Are dificultăți de adaptare și capacitate de lucru redusă în activitățile
care nu îi plac și unde nu se simte confortabil.De asemenea,prezintă
mult interes pentru materiile preferate,unde este activ și participă cu
entuziasm de fiecare dată.
(1p/1p)
6.Îi influențează tipul de temperament comportamentul?
Argumentați în câteva cuvinte.
Da,temperamentul pe care acesta îl are îi influențează
comportamentul.
Elevul tinde a fi melancolic,înclinat spre reverie și interiorizare.J.L. se
simte liniștit și încrezător în propriile forțe atunci când se află în zona
sa de confort(la materiile umane).În caz contrar,apare
nesiguranța,angoasa și stresul,când este nevoit să realizeze activități
care nu sunt pe placul său.
(1p/1p)
7.Ce aptitudini are J.L.?
J.L. a dovedit aptitudini spre desen,lectură,limbile străine și limba
română.
(0,5p/0,5p)
8.Pe baza informațiilor din cazul prezentat,a specificului de
dezvoltare și a particularităților legate de personalitate,gândiți o
soluție de ameliorare a problemei legată de învățătură și
comportament cu care se confruntă acest copil.
Elevul va avea nevoie să beneficieze de următoarele lucruri pentru a-
i putea fi ameliorată situația școlară curentă:
-Implicarea activă a familiei și a profesorilor,prin susținere și
motivare acolo unde întâmpină dificultăți.
-Comunicarea.
-Consultarea cu un consilier școlar.
-Conștientizarea că aceea ce face îl afectează în aceeași măsură și pe
el și pe cei din jurul său.
-Aprecierea de către personalul didactic a eforturilor depuse de
acesta prin transmiterea unui mesaj pozitiv.
-Încrederea în forțele proprii.
(2p/2,5p)
Punctaj final:9,5p
 Proiect realizat de:Marinescu Amalia-Roxana(PFC-CRP)
Bălănean Alina(PFC-AP)
Zamfirache Alexandru Alin(Fac.Lit.-Limbi și
literaturi(Franceză-italiană))