Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Instituția:
Profesor:
Data:
Disciplina.Geografie
Clasa: a V-a
Subiectul: Zonele naturale: caracteristici generale ( continuare)
Tipul lecției: de transmitere a cunoștințelor și formare a competențelor
Unități de competențe:
1.1. Utilizarea unor termeni geografici în diferite contexte.
1.2. Gruparea dirijată a unor elemente geografice date, conform criteriilor prestabilite.
Obiective operaționale:
O1. Să utilizeze termeni specifici în comunică rile geografice orale/ scrise.
O2. Să numească zonele naturale din zona temperată și rece, analizâ nd harta.
O3. Să identifice caracteristicile zonelor naturale în baza algoritmului.
O4. Să propună mă suri de protecție a pă durilor în baza unui asalt de idei.
Strategii didactice:
-metode/tehnici/ procedee: conversație, lucrul cu textul , algoritmizarea, analiza , localizarea pe hartă , jocul didactic evaluativ, tehnica
Cutia Decelușului, problematizarea
-materiale necesare: manualul, atlasul școlar, Harta zonelor naturale, Harta climatică , Harta fizică a lumii, fișe cu sarcini, algoritmul,
imagini tematice, calculatorul.
Forma de organizare: individuală , frontală , în grup ( în perechi)
Bibliografie
1. Curriculum național, Geografie, cl. a V-a – a IX-a, 2020
2.P. Prunici, Z. Calanda, M. Prunici, N. Râ mbu Geografie, Manual, cl. a V-a, Lumina, 2020
Desfășurarea lecției
3.Că lă torind prin savană mi-au atras atenție animalele ca....., 3.Dar de ce în tundră vegetația este mică ?
cad rar, de aceea coroana arborilor este sub forma unei umbrele,
1. Cum explici, că în zona deșerturilor polare vegetația lipsește? 2. La ce condiții climatice s-au adaptat morsele, focile?
6.De ce vegetația din pă durile mediteraneene este permanent verde? 7.De ce în munți de la poale spre vâ rf nu crește aceeași vegetație?
8.Ce specii de plante , pă să ri și animale descoperite din text, se întâ lnesc și la noi în localitate?
9. Din ce zonă termică face parte zonele naturale pe care le-am studiat azi?
solurile numite........