Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Subcompetenţe:
Manifestarea unui comportament critic şi constructiv faţă de calitatea mediului.
Descrierea principalelor arii protejate.
Obiective operaţioale: la finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1- să clasifice ariile protejate, studiind fragmentul de text,
O2- să caracterizeze ariile protejate, utilizînd diferite surse de informare;
O3- să argumenteze valorile obiectelor Patrimoniului Mondial natural şi antropic, utilizînd diferite surse de informare;
O4- să propună obiective naturale şi culturale ale meleagului natal pentru a le include în Patrimoniul Mondial;
Tehnologie didactică:
Mijloace de instruire: Harta Arii protejate, imagini din text, prezentări, manualul de Geografia mediului clasa 12, TIC, Cartea Roşie a Moldovei.
Strategii de formare a competenţelor: conversaţie euristică, lectură cognitivă, analiza, sinteza, algoritmizarea, lucrul cu manualul, asalt de idei,
excursie virtuală, excursie imaginară, dezbateri
Moduri de activitate: individuală, în echipe, în perechi.
Surse bibliografice:
Codreanu Igor, Roşcovan Serafima Geografia mediului cl 12, Casa editorial- poligrafică „Bons Offices”, 2015, ISBN 978-9975-80-994-8
Demersul didactic
1. Rezervaţiile ştiinţifice.
2. Parcul Naţional “Orhei”
Republica Moldova dispune de un 3. Monumente ale naturii
bogat patrimoniu cultural ce poate fi 4. Rezervaţii naturale.
valorificat cu succes în turism. Pe
5. Rezervaţii peisagistice
teritoriul ţării sînt peste 15000 de
monumente de istorie şi cultură: cele 3
cetăţi medievale (Tighina, Soroca,
Palanca), 17 conacuri cu parcuri
adiacente, 700 de monumente de
arhitectură urbană şi populară. Din
patrimoniul muzeal nominalizăm:
Muzeul de Etnografie şi Istorie
Naturală, Muzeul de Arheologie şi
Etnografie, Muzeul Meşteşugurilor
Populare din c. Ivancea, Casa-muzeu
“Alexandru Donici” din s.Donici,
Orhei, Casa de vînătoare a lui Manuc
Bei din Hînceşti.
3.
REFLECŢIA
Cere elevilor să propună obiecte
culturale şi naturale de pe meleagurile Elevii vor propune obiecte culturale şi 3
natale pentru a fi incluse în Patrimoniul naturale de pe meleagurile natale pentru a fi Conversaţie
Mondial. Argumentaţi valoarea lor incluse în Patrimoniul Mondial. euristică
universală. Argumentează valoarea lor universală.
O4
4. Propune elevilor să realizeze o adresare Elevii realizează o adresare către populaţia 2
EXTINDEREA către populaţia Terrei referitor la Terrei referitor la atitudinea responsabilă faţă
atitudinea responsabilă faţă de mediul de mediul natural şi patrimonial cultural. Analiza
Sinteza
natural şi patrimonial cultural.
Nu este vorba doar despre protectia mediului. Noi ar trebui sa privim lucrurile un pic mai serios – ar trebui sa ne gandim chiar la SALVAREA
acestuia. Este destul de simplu: tot ceea ce avem de facut este sa pastram echilibrul mediului inconjurator. Reusind sa facem acest lucru salvam
populatia intregii lumi.