Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Disciplina : Teoria i metodologia curriculum-ului / Asist. Univ. dr. Rogoz Nicoleta

Student: Flutur ( cst. Ungureanu) Violeta
Specializarea: PIPP/ an I

PORTOFOLIU
Proiectul unei programe colare pentru o disciplin opional (CD) dezvolat la
nivelul mai multor domenii expereniale/arii curriculare- pentru 1 semestru (Obs.! Se
vor preciza caracteristicile grupului i ale comunitii locale la care se adreseaz
opionalul) (2 puncte). Se vor include:
Planificarea calendaristic (pentru 1 semestru) (1 punct)
Schi de proiect de activitate/lecie pentru o tem propus n program
(elementele noutate n rubrica Coninuturi vor evidenia utilizarea unei noi modaliti
de organizare a coninuturilor) (1 punct)
Termen predare: 26 mai

DENUMIREA OPIONALULUI: PRIETENII NATURII!

ANUL COLAR:
DURATA: 1 semestru / Semestrul al II- lea
COALA: Gimnazial Chicreni, com. ipote, jud. Iai
NVTOR: Violeta Ungureanu
CLASA: a III-a / a IV-a Grup int - elevii unei clase din MEDIUL RURAL , colectiv
de elevi neselecionat care provin din medii sociale diferite
TIPUL OPIONALULUI: La nivelul mai multor arii curriculare / transdisciplinar :

Matematic i tiine
Om i societate
Arte
Tehnologii
Educaie fizic i sport

NUMRUL DE ORE PE SPTMN: 1

Natura i educaia sunt asemntoare; cci educaia

transform pe om i, prin aceast transformare, creeaz
natura. (Democrit)

ARGUMENT
n epoca contemporan, o problem de stringent actualitate este formarea i educarea
elevilor n spiritul unor responsabiliti umane care vizeaz protecia mediului nconjurtor.
Absena sau ignorarea msurilor imperios necesare de aprare a mediului poate declana o
criz ecologic cu consecine catastrofale pentru omenire. Iat de ce socotim c formarea
contiinei i conduitei ecologice devine o cerin deosebit de important pentru orice demers
educativ, colar i extracolar.
Educaia ecologic se face ncepnd cu primii ani de via, n familie, n grdini i, apoi,
la coal.
La intrarea n coal, copiii au o serie de reprezentri despre mediul natural, social i
familial n care triesc. Treptat, ei dispun de un orizont mai larg de cunotine i posibiliti de
nelegere mai mari i, astfel, pe msur ce cresc, educaia lor ecologic se aprofundeaz.
coala este chemat s determine nu numai sentimente de admiraie fa de frumuseile
naturii, ci i convingeri i deprinderi de protejare a mediului nconjurtor. Este o obligaie
primordial, o datorie de onoare a tuturor cetenilor planetei, cunoaterea ansamblului de
ocrotire a acesteia.
Prin diferitele discipline incluse n procesul de nvmnt putem s convingem pe fiecare
elev de necesitatea aprrii mediului nconjurtor mpotriva polurii i s le formm conduita
ecologic modern. Acest lucru se realizeaz ndeosebi n cadrul leciilor de tiine, menite s
nlesneasc nelegerea organismelor vegetale i animale, a proceselor eseniale de ntreinere
a vieii, a legturilor indisolubile dintre plante animale mediu, al celor de geografie dar i,
ocazional, n cadrul unor lecii de educaie civic, limba romn, educaie muzical, educaie
plastic, istorie etc.
Introducerea unei discipline opionale, sub genericul PRIETENII NATURII! este o
modalitate deosebit de eficient n acest scop, chiar dac este i numai pe un semestru
derulat.
Contribuii de seam la educaia ecologic pot aduce activitile extracolare.
Orice activitate ce se desfoar n afara slii de clas nseamn activitate n contact
nemijlocit cu mediul nconjurtor. Aa cum i nvm pe copii s vorbeasc, s se poarte n
familie, la coal i n societate, tot aa trebuie s-i nvm s se poarte cu mediul n care
trim.
Dintre modalitile folosite de mine, n afara clasei, n scopul educrii ecologice:
- excursii i vizite pentru a constata situaia n care se afl mediul local i de a ntreprinde,
pe msura puterilor noastre, aciuni n sprijinul msurilor adoptate de organele de stat pentru
aprarea mediului;
- aciuni de igienizare i nfrumuseare a colii i a spaiilor verzi ale acesteia;
- crearea unui col viu n clas sau coal;
- aciuni de colectare a hrtiei, sticlei, deeurilor textile i, mai ales, a ambalajelor din
materiale sintetice;

- aciuni de popularizare ocazionate de srbtorirea Zilei Pmntului: serbri, expoziii de

desene i creaii plastice ale copiilor inspirate de vasta problematic a protejrii mediului.
n ntreaga munc de educaie ecologic cu colarii mici trebuie s ajungem la convingerea
c mediul natural nu poate fi aprat numai ntr-o zi 5 iunie numai de ecologi, biologi,
silvicultori etc., nu numai prin protejarea plantelor i animalelor, ci n toate cele 365 de zile
ale fiecrui an, n fiecare clip a fiecrei zile, de ctre toi locuitorii Planetei.
Trebuie s aprm Planeta Albastr, leagn al civilizaiei i al vieii, ea fiind casa noastr i

a tuturor vieuitoarelor de pe Pmnt.

Formarea unor cunotine i deprinderi despre

Planeta Pmnt, viaa i rolul omului n protejarea
acesteia.

OBIECTIVE CADRU
1.Dezvoltarea capacitii de explorare / investigare a mediului nconjurtor, folosind
instrumente i proceduri adecvate
2.Dezvoltarea unor atitudini / comportamente favorabile ameliorrii relaiilor dintre om i
mediu
3.Cultivarea capacitii de cooperare, n scopul protejrii mediului

4.Dezvoltarea interesului pentru realizarea unui mediu echilibrat

OBIECTIVE DE REFERIN

Activiti de nvare

1.1. - s observe / s descrie elemente ale

mediului nconjurtor, caracteristici ale
diferitelor ecosisteme din zon;

- explorarea mediului natural, a ecosistemelor

din zon, n diferite anotimpuri;
- consultarea unor materiale bibliografice,
albume, atlase botanice i zoologice, pentru
identificarea plantelor i animalelor din zon;
- drumeii, excursii;
- recoltarea de probe de ap, sol, plante
bolnave;
- lucrri practice de confecionare a unor
machete reprezentnd plante, forme de relief;
- realizarea unor colecii de plante, frunze,
insecte;

1.2. s efectueze experimente simple

pentru a descoperi transformri i reacii ale
mediului la diferii factori poluani, naturali
i artificiali;

Msurarea temperaturii apei, solului, aerului;

- fie pentru portofolii;
- excursii i expediii pentru cunoaterea
mediului natural apropiat;
- observarea dirijat a unor imagini;
- joc de rol: Cltorie n adncul apelor;
- colectarea de probe de sol: Micul geolog;
- rezolvarea unor teste, chestionare, avnd ca
suport informaii, imagini;
- observarea i compararea caracteristicilor
vizibile ale mediului poluat cu ale celui
nepoluat, ale unor plante i animale bolnave cu
ale altora sntoase;
- realizarea de investigaii n mediul
nconjurtor, pe teme date, utiliznd fie sau
desene;

1.3. s utilizeze proceduri de nregistrare a

unor caracteristici i fenomene observate n
mediul nconjurtor;

- selectarea i comentarea unor fragmente din

opere literare tiinifice;
- vizionarea de filme documentare;
- vizit la Muzeul de tiine Naturale din Iai;
- ntlniri cu meteorologi, geologi; ( vizit la
statia meteo din Bucium, Iai);
- organizarea unor cercuri: Micul geolog,
Micul astronaut;
- ex. de realizare a unor tabele, schie,

diagrame pentru nregistrarea datelor

msurtorilor i observaiilor efectuate;
- completarea unor fie de observaie date;
- utilizarea unor simboluri i termeni specifici
tiinelor naturii;
- alctuirea unor liste cu plante i animale
specifice ecosistemelor din zon;
2.1. s perceap existena unor interaciuni - lecturarea i comentarea unor articole
ntre om i mediu, n vederea diferenierii
referitoare la alunecri de teren, inundaii,
acestora;
incendii naturale, furtuni, uragane;
- observarea unor desene, experimente,
activiti umane, n scopul stabilirii influenei
omului asupra mediului i a mediului asupra
omului;
- joc de rol;
- concurs: Curioziti ale naturii;
- realizarea unor colecii de imagini
( cutremure, erupii vulcanice );
- lecturi, imagini, filme, diapozitive;
- vizionarea i comentarea unor filme, emisiuni
TV, articole din ziare care au ca tem poluarea;

2.2. s identifice surse de poluare n

mediul nconjurtor;

- observarea unor imagini adecvate temei;

- ex. de stabilire a relaiei cauz-efect;
- studiu de caz;
- joc de rol cu adoptarea unui comportament n
situaii imaginare de criz;
- ex. de clasificare a efectelor pozitive i
negative;
- vizionarea i comentarea unor filme, emisiuni
TV, articole din ziare care au ca tem poluarea;
- lecturi, imagini, filme, diapozitive;

2.3. s construiasc enunuri simple

despre msurile de protecie a mediului n
ara noastr;

2.4. s identifice reguli i norme de

comportament ecologic n diverse situaii;

- realizarea unei expoziii cu desene pe teme

diverse: Furtuna, Incendiul, Seceta, Vulcanii;
- ex. de recunoatere a plantelor medicinale, a
plantelor i animalelor ocrotite de lege;
- realizarea unor instantanee, folosind camer
video sau aparat foto;
- identificarea pe hri i albume a unor
rezervaii i parcuri naturale din ara noastr;
- memorarea unor poezii adecvate;
- discuii pe baza unor lecturi, imagini,
emisiuni care prezint rezervaii naturale i
frumusei ale rii noastre;

- comentarea unor situaii reale sau imaginare;

- discutarea n clas a unor reguli de protejare a
naturii n diferite situaii: n excursie la munte,
la pdure, la mare, la pescuit etc.
- jocuri de rol, rebusuri;

3.1. s participe activ n cadrul unui grup

pentru investigarea unei situaii de natur
tiinific;

3.2. s-i exprime grija i dragostea fa

de mediu, prin activiti individuale i de
grup;

4.1. s manifeste curiozitate i interes fa

de natur;

- ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;

- jurnal de lectur;
- elaborarea de proiecte individuale i de grup;
- drumeii cu scop de observare, investigare;
- asumarea de roluri n cadrul grupului de
investigare;
- exprimarea unor opinii, propuneri, sugestii,
viznd protejarea mediului;
- povestirea unor ntmplri trite n mijlocul
naturii;

- plantare de pomi, flori, plante medicinale

culturi ecologice - , ngrijirea plantelor din
grdina colii, din ghivece, din curtea
personal;
- activiti de curare i ngrijire a mediului
nconjurtor de elementele poluante deeuri;
- concursuri pe teme de protecie a mediului;

- joc de rol: Convinge-te!

Ce pot face copiii pentru un aer
curat?
Gndete i rspunde!
Baloane de spun!
- ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;
- jurnal de lectur;
- prezentarea unor curioziti din lumea
plantelor i a animalelor;
- prezentarea unor albume reproduceri de art
cu subiecte din natur;

4.2. s popularizeze reguli i exemple de

comportament ecologic;

- realizarea de afie, postere, fotomontaje,

indicatoare, plcue cu date despre zonele,
plantele i animalele protejate;
- creaii artistico plastice: compuneri, poezii,
desene, fotografii despre mediul nconjurtor;
nvarea i prezentarea de versuri, cntece,
scenete, piese de teatru, teatru de ppui,
dansuri pe teme de ocrotire a naturii;

CONINUTURI ALE NVRII

1.Natura i complexitatea ei
2.Deteriorarea mediului. Cauze. Dezastre naturale
3.Poluarea mediului

Ce nseamn poluare?

Poluarea apei, a aerului, a solului, poluarea fonic

Poluarea natural i poluarea artificial

Prevenirea polurii mediului nconjurtor

4.Protecia naturii n ara noastr. Organisme naionale i internaionale pentru
protecia mediului
Plante ocrotite
Animale ocrotite
Parcuri i rezervaii naturale
5.Plantele medicinale i poluarea
6.Efecte ale soarelui asupra plantelor
7.Activiti practice de cunoatere i ngrijire a mediului nconjurtor
Plante i animale din zon
Ecosisteme locale caracterizri, grad de poluare
Cultivarea plantelor de ghiveci
Confecionarea de postere, pliante pe teme de protecie a mediului
Colul viu
Plantare de pomi
ngrijirea spaiilor verzi din jurul colii, din jurul locuinei
STANDARDE DE PERFORMAN
1.Descrierea caracteristicilor mediului nconjurtor i a fenomenelor observate
2.Formularea unor judeci logice i adevrate cu privire la cauzele i efectele fenomenelor
din natur
3.Adoptarea unor comportamente, n consens cu legile naturii
4.Comunicarea ntr-un limbaj adecvat a ideilor tiinifice dobndite prin investigarea i
explorarea mediului nconjurtor
5.Realizarea unor demersuri pozitive n relaia om-natur
EVALUARE

1.Realizarea unui catalog al plantelor / animalelor din zon;

2.Portofoliul Prietenii naturii colecie de materiale informative referitoare la protecia
mediului;
a.colectarea i realizarea de materiale publicitare: postere, afie, pliante, articole din
pres;
b.prezentarea unor aciuni concrete de nfrumuseare i protejare a mediului;
c. propuneri de msuri pentru protecia mediului ( n zona colii, n parcuri, sat, cartier
etc.).
FORME DE ORGANIZARE:
lecii;
lucrri practic aplicative ;
realizarea unui portofoliu;
vizite didactice ;
drumeii;
excursii.
MIJLOACE DE NVMNT UTILIZATE
1.Plane didactice
2.Harta Romniei i harta judeului Iai
3.Globul pmntesc
4.CD-uri din colecia revistei Terra
5.Soft-uri educaionale
6.Poveti i legende despre plante i animale
7.Curioziti i taine din viaa plantelor i a animalelor
8.Legende geografice i istorice ale poporului romn
9.Terra planeta vie
BIBLIOGRAFIE :
1. Bleahu, Marcian
- Flori de piatr, Ed. tiinific, Bucureti, 1966
2. Dumitrescu, Florica
Stnculescu, Carmen - Natura pe nelesul copiilor, Ed. Carminis, Piteti, 1998
3. Iordchescu, Florin
- Prin pdure, Ed. Agrosilvica, Bucureti, 1968
4. Mohan, Gheorghe
- Sinteze biologice, Ed. ALL, Bucureti 1977
Ardelean, Aurel
5. Pop, Ionel
- Priviri n atelierul naturii, Ed. Ion Creang, Bucureti, 1982
6. Varvara, Mircea, Dumitru - Curs de ecologie, vol. I, Ed. Universitii Al. I. Cuza, Iai,
1999
7. Neagu, Anca
- Terra, planeta vie, Ed. Casa Editorial Regina, Iai, 2004
8. ***
- Din tainele i curiozitile mediului nconjurtor,
Casa Editorial Regina Iai, 2004
9. Crciun, Boris
- Legendele geografice i istorice ale poporului romn,
Ed. Porile Orientului, Iai, 2004
10. Crciun, Boris
- Almanah geografic i istoric pentru elevi, Casa Editorial Regina,
Ila, Ioan
Iai, 2007
Ivolschi, Silvia
11. Miron, Elena
- Promovarea obiectivelor educaiei pentru mediu n nvmntul
Primar, Casa Editorial Demiurg, Iai, 2006

12. Ctrun, Liliana

- Lumea Vie
Ctrun, Mandizu-Gheorghe - Comorile naturii
- Universul lumea n care trim, Ed. Coresi, Bucureti,
2005
13. ***
- Colecia de reviste Terra, lumea pe care o descoperim i
VCV-urile corespunztoare
14. ***
- Colecia de C.D.-uri de la Editura Edu Soft

PLANIFICARE CALENDARISTICA

UNITATEA DE
INVARE

Ob.
de
ref.

UNITI DE
CONINUT

Natura i complexitatea
ei
2.Deteriorarea
mediului. Cauze.
Dezastre naturale
3.Poluarea mediului

Ce nseamn
poluare?

Poluarea apei, a
aerului, a solului,
poluarea fonic

Poluarea
natural i poluarea
artificial

Prevenirea
polurii mediului
nconjurtor

4.Evaluare
5.Protecia naturii n
ara noastr.
Organisme naionale i
internaionale pentru
protecia mediului

NR.
DE
OR
E
1

1
1

1
1
1

Plante ocrotite

Animale
ocrotite

Parcuri i
rezervaii naturale

DATA

OBSERVA
II

5.Plantele medicinale
i poluarea
6.Efecte ale soarelui
asupra plantelor
7. Evaluare
7.Activiti practice de
cunoatere i ngrijire a
mediului nconjurtor

Evaluare

Plante i
animale din zon

Ecosisteme
locale caracterizri,
grad de poluare

Cultivarea
plantelor de ghiveci

Confecionarea
de postere, pliante pe
teme de protecie a
mediului

Colul viu

Plantare de
pomi

ngrijirea
spaiilor verzi din jurul
colii, din jurul
locuinei

1
1
1
1

1
1
1