4.

Memorizările

Memorizările sunt mijloace de organizare a activităților de educare a limbajului în

grădinițe, cu scopul însușirii conștiente a poeziilor de către preșcolari.

Importanța instructiv- educativă a memorizărilor :

➢ educarea intelectuală a copiilor;
➢ formarea unor sentimente morale și estetice;
➢ dezvoltarea unor procese psihice ca: memoria, imaginația și gândirea;

Prin intermediul memorizărilor copiii:

- înțeleg frumos din artă, natură și viața omului;
- descoperă cuvinte cu sensuri noi;
- își însușesc expresii literare noi;
- învață să înțeleagă mesajul poeziei, să recite expresiv, să respecte pauzele
gramaticale.
 Sarcinile educatoarei în cadrul activității de memorizare:

o Dezvoltarea interesul copiilor și dorința lor de a memora;

o Îmbogățirea conținutului vieții afective a copiilor;
o Însușirea consștientă a poeziei;
o Formarea de prinderilor de a memora și și reproduce voluntar și logic poeziile,
nuanțat și expresiv;
o Însuțirea conținutului limbii literare;
o Identificarea unor mijloace și procedee care să facă învățarea poeziei plăcută/
atrăgătoare;
o Să acorde atenție pronunțării clare, corecte și expresive a cuvintelor.

După sarcina didactică urmărită, activitățile de memorizare se împart în:

❑ Activități de predare ( învățarea textului poeziei);
❑ Activități de repetare (se verifică însușirea temeinică și se consolodează de
prinderea de a le reproduce conștient);
❑ Activități de verificare (se urmărește exactitatea reproducerii și durata păstrării
în memorie a poeziilor).
 Activitatea de predare a unei poezii cuprinde mai multe etape:

- Introducerea copiilor în tema activității;

- Familiarizarea copiilor cu conținutul poeziei;
- Recitarea model a poeziei de către educatore;
- Delimitarea strofelor în unități logice și învățarea pe părți;
- Repetarea fiecărei strofe împreună cu copiii;
- Reproducerea poeziei de către copii;
- Consolidarea memorizării pprin organizarea unui concurs;
- Încheierea activității.