Universitatea "Ovidius", Constanța

PROIECT DIDACTIC DE
ACTIVITATE

Mentor: Profesor Învățământ Preșcolar Zaifu Georgeta

Profesor Coordonator: Prof. Univ. Dr. Căprioară Daniela Dumitra
Studente propunătoare: Feta Melek, Efimov (Tîmpu) Cristina-Daniela

Data: 14.12.2021
Unitatea de învățământ: Colegiul Național Pedagogic "Constantin Brătescu", Constanța
Nivel de vârstă/ Grupa: Vârsta 4-5 ani, nivel 1, grupa mixtă "Peștișorii de aur"
Domeniul experiențial: Domeniul Limbă și Comunicare
Disciplina: Educarea Limbajului
Tema activității: "La drum" de Otilia Cazimir
Mijloc de realizare: Memorizare
Dimensiuni ale dezvoltării:
1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Mesaje orale în diverse situații de comunicare
Comportamente vizate:
1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptăriilui
(comunicare receptivă)
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor ect. (comunicare expresivă)
2.1. Demonstrează capacitatea de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni,
emoții proprii (comunicare expresivă)
2.2. Respectarea regulilor de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
2.3. Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului.
Scopul activității: dezvoltarea limbajului prin îmbogăţirea şi activizarea vocabularului,
exersarea capacităţii de reproducere a unui text literar
Obiective operaționale:
O1- să redea logic versurile poeziei "La drum" propuse de propunătoare
O2- să recite poezia "La drum" corect și cât mai expresiv respectând intonația, ritmul și
pauzele necesare
O3- să răspundă corect la întrebările aderesate de propunătoare
Strategii didactice:
Metode și procedee: expunerea, explicaţia, conversaţia, exerciţiul, problematizarea;
Resurse materiale: imagini cu aspecte reprezentative pentru conţinutul poeziei (câte o planşă
pentru fiecare strofă/secvenţă)
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Bibliografie:
- Curriculum pentru educație timpurile, 2019
- https://anidescoala.ro/divertisment/poezii/otilia-cazimir/la-drum-de-otilia-cazimir/

Nr. Etapele Conținutul științific Strategii didactice Evaluarea

Crt. activității
 Metode și Mijloace de /Metode
procedee învățare și
indicatori
1. Monentul Asigurarea de către
organizatoric educatoare a condiţiilor
optime de desfăşurare a
activităţii: aerisirea sălii de
grupă, asigurarea ordinii şi a
curăţeniei în sala de grupă,
aranjarea scăunelelor în
semicerc.
Supravegherea de către
educatoare a intrării în ordine
a copiilor în sala de grupă,
aşezarea în mod disciplinat pe
scăunele, controlul ţinutei lor.
2. Captarea În partea introductivă a Conversație
atenției activităţii de memorizare, se
realizează familiarizarea
copiilor cu conţinutul poeziei
care urmează să fie predată.
Pentru a facilita înțelegerea
poeziei, educatoarea
realizează o scurtă convorbire
pregătitoare, utilizând
următoarele întrebări:
- În ce anotimp suntem?
- După ce cunoașteți că
este iarnă?
- Ce ne aduce iarna?
- De ce ne bucurăm de
venirea iernii?

3. Anunțarea Astăzi la activitatea de Conversație

temei și a educare a limbajului vom
obiectivelor învăța poezia "La drum", a
urmărite fost scrisă de Otili ma Czimir.
Vom memora și vom recita
această poezie, vor răspunde
la întrebări legate de
conținutul poeziei.
Le cer să repete titlul poeziei.
4. Dirijarea Educatoarea prezintă Conversația Imagini
învățării conținutul poeziei: specifice
- În această poezie este
vorba despre drumul
 lung a lui Mos Crăciun
către toți copilașii
cuminți.
Le spun copiilor că poezia
noastră are trei strofe și că
mai întâi pentru a o putea
învăța o voi recita eu model.
Recit expresiv, nuanțat poezia
"La drum" de Otilia Cazimir
în întregime, astfel încăt să fiu
ascultată cu înțeles de toți
copiii fiind ajutată de imagini
sugestive pentru textul
poeziei.

"Moş Crăciun, la urcuş,

S-a pornit cu sacu-n spate.
Drumu-i rău, şi-i lunecuş,
Și moșneagul nu mai poate.

Lung se uită îndărăt,

Scuturându-şi barba rară
De omăt,
Şi oftează sub povară:

– Greu tătucă, greu de tine!

Iaca, stau şi mă socot
Dacă nu cumva-i mai bine
Să mă mut mai cătră vară,
Că-s bătrân şi nu mai pot!"

Voi explica cuvintele noi:

urcuș, lunecuș,îndărăt, povară,
socot, cătră.
Urmează învățarea poeziei pe
strofe: voi recita prima strofă
de două ori, apoi voi solicita
doi, trei copii să o repete.
Voi interpreta apoi împreună
cu preșcolarii prima stofă de
câte ori este nevoie, fiind
urmată de cea de-a doua și cea
de-a treia strofă, iar apoi toți
împreună.
Îi felicit pentru modul în care
s-au implicat în activitate.
5. Obținerea Le voi adresa câteva întrebări Conversația Imagini
performanței legate de poezie: specifice
și asigurarea - V-a plăcut poezia? Ce
transferului anume v-a plăcut? De
ce?
- Despre cine este vorba
în poezie?
6. Încheierea Aprecieri colective şi Conversația Stimulente
activității individuale asupra felului în
care a fost învăţată poezia.
Împart stimulente copiilor.