RAPORT DE ACTIVITATE

pentru obţinerea gradaţiei de merit

(ÎNVĂȚĂMÂNT SPECIAL)

NUMELE ŞI PRENUMELE: CONEA ANA ADRIANA

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚE INCLUZIVĂ NR. 2 SIBIU
SPECIALITATEA: PSIHOPEDAGOGIE
VECHIMEA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT: 24 ANI

Perioada evaluată: 1 septembrie 2016 – 31 august 2021

Criterii Activitate
1.Activități complexe cu valoare instructiv-educativă

a) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea copiilor/elevilor materializate în :

- progresul copiilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fișa de apreciere a În perioada 2016-2021 am fost încadrată în cadrul CSEI Nr. 2 Sibiu ca profesor psihopedagog și mi-
progresului copilului preșcolar/elevilor ca o confirmare a parcurgerii coerente și am desfășurat activitatea după cum urmează:
cu consecvență a Curriculumului în vigoare și a atingerii - 1 septembrie 2016-8 ianuarie 2017 am fost directorul centrului, având atribuții specifice funcției, dar și
obiectivelor/elementelor de competență menționate în acesta, rezultate deosebite obligația normei de predare – psihodiagnoză.
obţinute în pregătirea Ca și profesor psihopedagog cu atribuții de psiholog – pe catedra de psihodiagnoză - am realizat
copiilor/elevilor materializate în progresul copiilor/elevilor la clasă sau în rezultate ale evaluări pentru a putea fi identificate caracteristicile psihologice – pentru cele 4 comportamente – motor,
elevilor la clasă, la testări şi cognitiv, verbal și social-afectiv – astfel încât pentru fiecare elev să poată fi realizată o caracterizare
- examene naţionale de sfârşit de ciclu/rezultate obţinute cu clasa şi psihologică complexă.
individual, la discipline de specialitate din învăţământul tehnologic şi Astfel, spre exemplificare, am realizat o analiză pentru o clasă pentru cei 5 ani școlari, clasă la care am
vocaţional pe baza datelor lucrat ca și profesor psiholog.
statistice de la nivelul unităţii de învăţământ, ca o confirmare a Am atașat:
atingerii obiectivelor/competenţelor specifice impuse de curriculumul -tabel nominal cu elevii clasei
şcolar în vigoare, -certificatele de orientare școlară și profesională pentru fiecare elev (pentru un ciclu școlar 2016-2021)
-fișe psihopedagogice completate pe ani școlari
-traseu terapeutic completat în colaborare cu profesorul psihopedagog de la clasă
-Fișe (pe ani școlari) cu aprecierea dezvoltării neuropsihice a elevilor
-Fișă grafic comparativ
respectiv
- rezultate deosebite în activități specifice de consiliere psihopedagogică și de
management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor
școlare
-de reducere a abandonului şcolar şi de creştere a frecvenţei copiilor/elevilor la
cursuri in activități de facilitare a procesului de incluziune şcolară și în remedierea
limbajului
si comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului
b) rezultate deosebite obţinute în pregătirea preșcolarilor/elevilor din categorii
dezavantajate (preşcolari/elevi cu cerinţe educaţionale speciale din învăţământul
special, integraţi în învăţământul de masă, copii din familii monoparentale, copii în
plasament, copii din comunităţi sărace/comunităţi izolate, cu părinţi plecaţi în
străinătate, copii şcolarizaţi la domiciliu sau în spital, etc.)
c) iniţierea şi/sau aplicarea la grupă/clasă a unor metode, procedee şi tehnici de
abordare a predării-învățării-evaluării inovative, preluate din cercetarea
educaţională de profil, promovate în cadrul unor proiecte cu finanțare externă
(inclusiv schimburi de experiență sau mobilități), al unor proiecte la nivel
județean (în parteneriat cu instituții de învățământ superior de profil sau organizații
neguvernamentale cu experiență relevantă în domeniu) și/sau promovate de M.E.
prin scrisorile metodice, respectiv în activitatea de consiliere psihopedagogică/de
intervenție logopedică a unor metode, procedee și tehnici innovative
În calitate de psiholog, am primit solicitări de la părinți pentru a consilia copiii lor - elevi
înscriși în unitatea nostră – astfel încât aceștia să dobândească încredere în forrțele proprii, să
depășească mai ușor probleme din familie, să se adapteze mai ușor condițiilor de internat din unitatea
noastră.În acest sens, am atșat documente doveditoare, astfel:
În perioada 2016-2021 am lucrat în calitate de psiholog și profesor terapii la clase din cadrul
centrului și am obținut rezultate deosebite, vizibile din perspectivă comportatamentală și a evoluției
școlare (îmbunătățirea capacităților de scris-citit, a modului de comportare în școală și în afara
acesteia), dar și din perspectiva părinților, care și-au exprimat mulțumirea față de evoluția propriului
copil înscris în unitatea de învățământ în care îmi desfășor activitatea, prin completarea unor
chestionare, la solicitarea noastră, a cadrelor didactice. Menționez faptul că elevii cu care lucrez sunt
elevi cu cerințe educaționale speciale, din familii defavorizate, cu părinți unici întreținători, elevi
școlarizați în regim intern (locuiesc n internatul școlii, fie în regim de internat săptămânal, fie în regim
de internat semestrial).
Am atașat documente după cum urmează:
-tabele nominale cu elevii unei clase pentru fiecare an școlar
În anul 2017 am participat în calitate de profesor coordonator la proiectul educativ-cultural
DREPTUIRLE OMULUI PENTRU TOȚI, obținând o diplomă pentru contribuția la realizarea
expoziției în cadrul Instutului Cultural Român din New York, USA.
Am atașat documente:
-acord de parteneriat
-adeverință participare
-diploma de excelență a unui elev
Am participat în calitate de membru – facilitator în cadrul priectului LOGOPEDIA, proiect
desfășurat la nivel național, inițiat de Fundația SALVAȚI COPIII (organizație neguvernamentală), la
care au participat școli pentru deficienți de auz din țară. Domeniul abordat a fost educația incluzivă și
remedială, oferind, pe lângă componnte digitale – tablete cu care să se lucreze cu elevii defcienți de
auz și acces la softul educațional LGOPEDIA și formarea cadrelor didactice implicate în proiect. De
menționat este faptul că proiectul a fost inițiat începând cu anul 2016 și a continuat și în 2017.
Am atașat docezi pentru a certifica cele de mai sus:
-acord de colaborare și decizie
-proiect LOGOPEDIA - 2017
-tabel elevi participanți și 2 poze cu elevii participanți
-dovadă – avizare director
Am participat în calitate de membru – facilitator în cadrul proiectului PROMOVAREA UNUI
STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS ÎN RÂNDUL COPIILOR CU DEFICINȚE DE AUZ , UTLIZÂND
REȚELE DE COMUNICARE, MIJLOACE MEDIA ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI, inițiat de
Facultatea de Medcină a Universității de Medicină și Farmacie Iuliu Hațieganu din Cluj-Napoca.
În cadrul proiectului au fost inițiate activități care să contribuie la prevenirea obiceiurilor nesănătoase –
fumatul, mâncatul excesiv, fiind organizate activități în care a fost promovat stilul de viață sănătos. Au
 fost primite materiale promoționale (așa cum se precizează în proiect, dar și 2 laptopuri)
Am atașat dovezi pentru a certifica cele de mai sus:
-protocolul de colaborare
-coperte / pagini caiete de lucru
-poze de la întâlnirile de proiect

d) performanţe dovedite în pregătirea preşcolarilor / elevilor distinşi la olimpiade
şcolare şi/sau concursuri de profil corelat cu disciplina predată, materializate prin
obţinerea premiilor I, II, III, menţiunilor/premiilor şi menţiunilor speciale la etapa
judeţeană/ interjudeţeană/naţională/internaţională, incluse în programul de
activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/ME şi/sau pregătirea loturilor
olimpice de
elevi
e) rezultate deosebite obţinute la competiţiile organizate de societăţile de ştiinţe pe
discipline precum şi în centrele de excelenţă, în centrele de resurse pentru educaţie şi
dezvoltare, în centrele multifuncţionale pentru educaţie timpurie, certificate de
inspectorul şcolar care coordonează disciplina/ organizaţia coordonatoare, şi/sau
rezultate deosebite obţinute cu elevii cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau tulburări
de învăţare, certificate de directorul unităţii de învăţământ/inspectorul şcolar care
coordonează disciplina sau directorul centrului judeţean de resurse şi asistenţă
educaţională
Pe parcursul anilor școlari am participat în calitate de îndrumătoral elevilor la diferite concursuri
înscrise în calendarele de activități locale, județene și nationale .
Am atașat dovezi, astfel:
-adeverință și diplome participare concurs FANTEZII DE IARNĂ
-adeverință și diplome participare concurs POVEȘTILE DE PRETUTINDENI
-diplome proiect interjudețean ARMOIE DE FORME ȘI CUORI (premiu și coordonator)
-adeverință și diplomă participare concurs județean SĂRBĂTORILE DE IARNĂ ÎN POEZIE ȘI
CULOARE
-adeverință și diplome participare concurs național COPIII , PRIETENII PĂDURII
În activitatea desfășurată la cabinetul psihologic și logopedic am utilizat și aplicat diferite
metode, procedee şi tehnici de abordare a învățării-evaluării inovative. Astfel, ca urmare a participării
la un curs inițiat de firma MEDE cu sediul în Austria, firmă producătoare de implanturi cohleare și
materiale destinate copiilor/elevilor cu defciențe de auz purtători sau nu de implant cohlear, am utilizat
cu succes la cabinet softul educațional 100 sunete de descoperit, care cuprinde 3 categorii de imagini
(animale, instrumente muzicale și obiecte din interior), fiecare categorie având sunete specifice, sarcina
copilului fiind de a identifica sunetul după imagine sau invers.
Am atașat pentru confirmare:
-diplomă curs MEDEL
-poză soft / CD, captură ecran sunete și poze imagini
-certificate de orientare școlară și profesională pentru un grup de elevi cu care s-a lucrat utilizându-se
softul
-PIP –ri elevi cu care s-a lucrat cu softul 100 de sunete

f) participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la Am partcipat – în calitate de membru în diferite comisii de evaluare /organizare la nivel
olimpiadele şi concursurile de profil, etapele pe sector, judeţene, interjudeţene, județean.
naţionale şi internaţionale incluse în programul de activităţi şi în calendarul Am atașat următoarele decizii:
inspectoratului şcolar/ME -membru comisie organizare și administrare EN 2,4,6 – avizată ISJ Sibiu
-membru comisie admitere învățământ liceal
-președinte / membru comisie mobilitate - 2018, 2019 / 2020
-membru comisie verificare dosare gradație de merit

(Comisii Judeţene - preşedinte EN, preşedinte BAC, preşedinte comisie ocupare

posturi, vicepreşedinte , membri EN, BAC, comisie ocupare posturi, membri Comisii
simulare-EN/BAC, monitor calitate în comisii de certificare a competenţelor
profesionale, comisii mobilitate, comisii concurs directori/directori adjuncți, comisii
concurs acordare gradații merit, comisii EN 2, 4, 6, comisii admitere, comisii
înscriere învățământ primar);

g) implicare în activitatea de tratare diferenţiată a p r e ş c o l a r i l o r / elevilor Nu este cazul

din grupele/clasele cu regim simultan/alternative educaţionale şi/sau în
implementarea
activităţilor de învăţăare remedială, ca activitate neremunerată
h) implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la În anul școlar 2017-2018 am participat la Proiectul Educațional –Festival Concurs ÎMPREUNĂ
nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: PRIN ARTĂ – ediția a V-a, proiect inclus în CAEN 2018 – poziâia 46, ca membru al echipei de
educaţie parentală, educaţie ecologică, educaţie pentru sănătate, educaţie financiară, implementare al proiectului. În această caliatate am contribuit la organizarea festivalului concurs. Am
educaţie emoţională, educaţie incluzivă, educaţie remedială - inclusiv prin elaborarea participat și în calitate de coordonator al elevilor la secțiunea pictură, elevul coordonat de mine
şi operaţionalizarea planurilor individualizate de învăţare, educaţie interculturală, obținând un premiu.Menționez că proiectul are drept domeniu edcația incluzivă.
educaţie pentru mişcare etc.) şi/sau implicarea în implementarea programului Am atașat următoarele documente:
"Şcoala după şcoală" respectiv a programului "A doua şansă" ca activităţi -decizie constituie echipă proiect
neremunerate -adeverință și diplomă obținute
i) participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate Am elaborat în cadrul unei echipe de experți o resursă educațională deschisă –GHID –
de ME, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale şcolare, la traducerea de FORMAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE, publicat pe site-ul ISJ Sibiu la secțiunea RED
manuale şcolare din limba română într-o limbă a unei minorităţi naţionale Am atașat primele 2 pagini din ghid și printscreen de pe pagina RED ISJ Sibiu
(învățământ cu predare în limba maternă), sau la conceperea unor resurse
educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace de
învățământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor
la materiale
educaţionale de calitate* Nu este cazul
i1) autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate ME Nu este cazul
i2) Evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale şcolare/traducerea de manuale
şcolare din limba română într-o limbă a unei minorităţi naţionale Nu este cazul
i3) Participare, ca formator naţional, la sesiunile de formare din cadrul Programului
de formare continuă pentru experţii evaluatori de manuale
i4) Elaborarea / evaluarea auxiliarelor curriculare; elaboarea la cererea ME / a Nu este cazul
inspectoratului şcolar a unor lecţii pentru clasele gimnaziale (la disciplinele fără
manuale şcolare la începutul anului şcolar) În periaoda pandemiei (an școlar 2019-2020 și 2020-2021) am utilizat platforma
i5) resursă educaţională publicată în format electronic pe platforme educațională Classroom, pentru elevii din cadrul CSEI Nr. 2de la clasele la care am
educaţionale destinate elevilor / mijloace de învățământ
lucrat .Neavând manuale digitale care ar fi putut fi utilizate pe platforma Classroom pentru elevi
cu defciențe de auz, defciențe grave, severe, profunde/asociate, am utilizat materiale digitale
create pe diferite platforme (www.auz-fonematic.pdf, wordwall.net, Ghid- tulburările specifice de
învățare, liveworksheet.ro etc.), astfel încât, activitățile cu elevii să se desfășoare în mediul on line
utilizând mijloace de învățământ cu suport concret intuitiv cât mai variat.
 Am atașat print screen-ri de pe platforma Classroom și modele de materiale /mijloace de
învățământ
2.Performanțe dosebite în inovarea didactică

a) Contribuție la implementarea reformei curriculare la nivel național/judeţean prin Am participat ca membru în echipa de elaborare a programei pentri disciplina Consiliere și
elaborarea/participarea la elaborarea de programe școlare, regulamente, dezvolatare personală pentru învățământ special – clasa pregătitoare – clasa a IV-a, clasa a V-a - clasa
metodologii, proceduri, studii/cercetări în domeniu, la nivel național/judeţean a VIII-a, dizabilități auditive.
Am atașat copie MO al României, Nr. 520/2021

b) organizarea/participarea ca speaker la sesiunile online de îndrumare şi consiliere Nu este cazul

organizate de ME şi Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie/sesiunile
grupurilor de lucru pentru Curriculum Naţional

c) elaborarea/participare la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi Am făcut parte din echipa care a eleborat un articol publicat în străinătate -Health Education
de curs avizate de inspectoratul școlar sau ME, articole în reviste/publicaţii de (revista indexată in baze de date internaționale, inclusiv ISI Web of Science) - HEALTH
specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice EDUCATION FOR DEAF ROMANIAN CHILDREN: PARENT S OPINIONS – ca urmare a
curriculare la nivel naţional. desfășurării proiectului în colaborare cu Facutatea de \Medicină și Farmacie Cluj-Napoca
Am atașat parte din articol.
Am făcut parte din echipa care a contribuit la elaborarea unui GHID DE BUNE PRACTICI
PENTRU EDUCAREA LIMBAJULUI COPIILOR CU DEFICIENȚĂ DE AUZ (cu ISBN), în
calitate de voluntar
Am atașat copie după paginile care atestă contribuția mea la elaborarea ghidului
Am publicat - în calitate de specialist – un articol de specialitate – MODALITĂȚI DE
RECUPERARE A DEFICIENȚELOR DE ÎNVĂȚARE LA COPIII CU CES , PRIN UTILIZAREA
DE SOFTURI EDUCAȚIONALE- STUDII DE CAZ.
Am atașat lista cu cuprinsul lucrărilor și articolul
d) implementarea/coordonarea activităţilor la nivel naţional/judeţean a activităţilor
din cadrul programului TV Teleşcoala; Nu este cazul
Proiectarea/prezentarea materialelor / lecţiilor în cadrul programului TV Teleşcoala;
Realizarea / participarea la realizarea de softuri educaţionale în specialitate,
platforme de e-learning pentru susţinerea progresului şcolar, avizate de M.E.
e) activitatea de formator naţional pentru constituirea corpului de profesori Am susținut în cadrul Comisiei profesorilor psihopedagogi prezentarea Pproiectului ERASMUS,
evaluatori pentru examene, formatori în alte programe de formare continuă ca urmare a participării la un Seminar de contact la Stockholm sub egida TCA Erasmus+
acreditate/avizate de ME, activitatea susţinută în cadrul cercurilor pedagogice în Am atașat copie a procesului verbal al comisiei
vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi

f) activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii Am avut activitate în cadrul comisiilor de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie în diferiți ani
de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie, comisii de control intern managerial, școlari, fiind și responsabilul CEAC.
comisii de sănătate şi securitate în muncă, comisii PSI și situații de urgență, Am atașat decizii emise de direcțiunea CSEI Nr. 2 Sibiu
activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice Sunt membru în asociații profesionale cum sunt:
vacante la nivel - corpul de experți în management educațional (am deținut în perioada 1 septembrie 2016 – 8
județean, activitatea de coordonator al centrului județean deianuarie 2017 funcția de director al CSEI NR. 2 Sibiu)
asistențăpsihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interșcolar (CLI), activitate înAm atașat decizia de numire în funcția de director
organismele de conducere ale organizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale -corpul profesorilor mentori, fiind mentor de practică efcetuată de 2 studente – una din România și
reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar/semnatare alecealaltă din Germnaia, la solicitarea instituțiilor de învățământ superior, respectiv – Universitatea din
contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ Germania și UBB Cluj-Napoca, România
preuniversitar, precum şi în cadrul asociaţiilor profesionale ale cadrelor didactice la Am atașat documente care atestă desfășurarea practicii pedagogice de către cele 2 studente
nivel local/judeţean/naţional/internaţional
-Colegiul psihologilor din România, în cadrul CSEI nr. 2 Sibiu având normă de psihodiagnoză.
Am atașat adeverință emisă de directorul unității

g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la În decursul anilor am fost numită membru în consiliul consulttativ pentru învățământ special.
nivelul inspectoratului şcolar, coordonator de cerc pedagogic, certificată, după caz, Am atașat decizii emise de ISJ Sibiu din anii 2016,2017, 2018,2021.
de inspectorul care coordonează disciplina şi de inspectorul şcolar general sau de Am fost desemnat metodist ISJ Sibiu, realizând inspecții de specialitate, fiind membru în comisii
director pentru obținerea gradelor didactice.
Am atașat decizii emise ISJ Sbiu care atestă calitatea mea de metodist: ani școlari 2017-2018, 2018-
2019, 2019-2020

h) Activitate desfăşurată, la solicitarea M.E./inspectoratului şcolar, în cadrul La solicitarea M.E./inspectoratului şcolar am afăcut parte din echipa de lucru desemnată pentru
Comisiei Naționale /Judeţene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de a elabora programa școlară pentru disciplina Evaluare și consiliere psihopedagogică.
lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru Am atașat decizia emisă de ISJ Sibiu
elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru La solicitarea ISJ Sibiu am făcut parte din echipa de inspectori/metodiști care au
simulările/evaluările/examenele/concursurile naţionale, respectiv al unor comisii de efectuat inspecția generală la CSEI Nr. 1 Sibiu, inspectând un număr de 8 cadre didactice din cadrul
evaluare constituite la nivel naţional/al ME, în calitate de reprezentant desemnat de centrului.
către comisiile naționale de organizare și desfășurare a examenelor naționale, Am atașat:
traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naţionale; activitate în calitate -decizia ISJ Sibiu
de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din M.E; activitate -Proces-verbal de inspecție
desfăşurată la solicitarea inspectoratului şcolar pentru susţinerea lecţiilor online
demonstrative.
i) Participarea cu comunicări la simpozioane, conferinţe zonale, județene, naţionale Am participat la Sesiunea interjudețeană de comunicări științifice – REPERE TEORETICE ȘI EXEMPLE
şi/sau internaţionale, care demonstrează performanţele deosebite ale cadrului DE BUNE PRACTICI ÎN DOMENIUL TERAPIEI TULBURĂRILOR DE LIMBAJ cu trei lucrări de specialitate:
didactic în inovarea didactică, cursuri de perfecţionare în domeniu sau în management - Soft educațional -100 de sunete – utilizat în terapia logopedică cu elevii din cadrul CSEI Nr. 2Sibiu, soft
obținut de la firma MEDEL din Austria, firmă cu care unitatea noastrpă a avut o colaborare deosebită (furnizând
educaţional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării
materiale utilizate în munca la cabinetele de terapii individuale)
-Proiectul LOGOPEDIA - lucrare în care este utilizată platforma educațională pentru deficienși de auz, realiizată
 în parteneriat cu școli speciale din țară, școala noastră participând în regim de voluntariat (printre voluntari
numărându-mă și eu)
-Modalități de recuperare a deficiențelor de învățare la copiii cu ces prin utilizarea softurilor educașționale
Am atașat 3 diplome, programul sesiunii și alte diplome obținute ca urmare a participării la conferinșe on-line.

3.Activități extracurriculare și implicare în proiecte

a1) implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională

a2) participare la proiecte/programe de formare profesională

În cadrul programelor de formare profesională am obținut certificate/diplome după cum
urmează:
-Adeverință - Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățămâtul primar pentru clasa
pregătitoare (CCD Sibiu - formator)
-Diplomă curs UTILIZAREA PLATFORMEI LOGOPEDIA – instrument digital educațional pentru
dezvoltarea limbajului cu adeverință (Salvați Copiii și Orange) cu adeverință
-Atestat de formare continuă a personalului didactic – ÎNVĂȚĂM SĂ TRĂIM ÎMPREUNĂ cu fișă
competențe -19 credite (MEN și Asociația Sol Mentis)
-certificat de absolvire curs FORMATOR cu supliment decsriptiv (Ministerul Muncii, Familiei
Protecției Sociale și persoanelor Vârstnice și MENCS)
-Diplomă absolvire curs introductv Lion Quest (Lion Quest România)
-Adeverință curs Tulburări de neurodezvoltare – 22 credite (Autism Voice)
-Adeverință – Intervenții psihopedagogice la copilu cu surdo-cecitate (CCD Timiș)
-Adeverință – Folosește manualele 3D și instrumente interactive pentru a susține lecții la distanță (EDP
și MEC)
-Adeverința participare – Webinar introductiv dedicat profesorilor pe tema siguranței online pentru
elevi (ADFABER)
-Certificat absolvire – Profesor în online – 30 ore
-Certificat curs Comuicare și metode de predare în tulburările din spectrul autismului
-Adeverință de participare Atelier Digital Quizziz
-Adeverință de particpare Webimar – Completarea Planului de Servicii Individualizat pentru copiii cu
ces
--Certificat de absolvire – Profesor real într-o școală virtuală cu supliment descriptiv
-Adeverință Webinar – Nevoile cognitive și emoționaleale nativilor digitali
-Certificat de participare Webinar Internațional – Education as the practice of freedom
b) implementare/coordonare/participare la proiecte zonale, judeţene, naţionale sau În cadrul CSEI NR.2 s-au desfășurat activități concepute sub formă de proiecte cu finanțare, care
internaţionale care vizează domeniul activităţilor extraşcolare şi care sunt relevante au avut în centru preșcolarii și elevii școlii.
din perspectiva prevenirii şi combaterii abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a Am atașat 2 proiecte:
şcolii sau pentru dezvoltarea personală a preşcolarilor/elevilor profesională***
b1) implementare/coordonare proiecte 1. Ziua Helen Keller, având drept scop promovarea participării depline a persoanelor cu
dizabilități în societate la o viață demnă;
În cadrul acestui proiect am fost coordonator de activități.
b2) participare la proiecte 2. Dezvăluim abilitatea di spatele dizabilității care a avut ca scop cunoașterea și stimularea
potențilului artistic al elevilor cu surdocecitate.
În cadrul acestui proiect am fost coordonator de activități.
Am atașat:
-proiecte și diplome pentru fiecare proiect

c) participarea la activităţi de voluntariat, inclusiv participarea la activităţile din Am participat la activități de voluntariat care au avut în centru elevii deficienți de auz cu care
cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară, îndrumarea de lucrez în cadrul CSEI Nr. 2 Sibiu, dar și persoanele defavorizate.
formaţiuni/ansambluri de elevi cu activităţi în domeniul Astfel, am participat la activități, ca urmare a solicitării Fundației Salvați Copiii, Astra Film și Crucea
artistic/programare/modelare/robotică, performanţe dovedite în pregătirea Roșie Sibiu.
preşcolarilor/elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico- Am atașat:
ştiinţifice şi sportive etc. -contract voluntariat Salvați Copiii
-adeverință participare Astra Film
-adeverință Crucea Roșie Sibiu
d) iniţierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte unităţi de Am participat în cadrul proiectului de partenerait educațional interdisciplinar la activități care au
învăţământ, reţele sau proiecte interşcolare avut drept scop socializarea și realizarea de expoziții în ambele școli partenere- CNOG Sibiu și CSEI
NR: 2 Sibiu

4.Contribuția la dezvoltarea nstituțională

a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană
nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, SEE-fonduri norvegiene
transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare
pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc.,
având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-
învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform formulei de finanţare
În anul 2019 am accesat programul TCA Erasmus și am participat la un seminar de econtact în
Stockholm (9-11 decembrie 2019), finanțarea facându-se astfel: agenția din România a achitat 95%
din costul transportului, 5% fiind contribuția persnală, agenția din Suedia asigurând costurile pentru
cazare și masă. Am atașat:
-certificatul obținut (copie)
- formularul de aplicație

b) Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de În anul 2016 am participat la un proiect desfășurat la :Școala Specială Gimnazială pentru
învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform Deficienți de auz Sfânta Maria din București.Am atașat:
nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal -proces verbal de predare-primire tablete Lenovo.
administrativ) şi ţintelor de dezvoltare stabilite prin proiectul de dezvoltare În anul 2019, Clubul Lions Milenium Sibiu, prin președintele – Maria Marcu, a finanțat
instituţională excursia clasei I cu suma de 700 lei. Am atașat:
-cerere către club
-contract de sponsorizare
-planul excursiei și tabel cu elevi participanți

c) participare şi implicare în activitatea comisiilor şi consiliilor la nivel de unitate/ În periada anilor școlari 2016-2021 am fost membru în comisii și consilii la nivelul unității de
instituţie/ local/ judeţean/ naţional, precum şi/sau în realizarea de parteneriate învățământ, implicându-mă în conformitate cu sarcinile formulate în decizii și alte activități.
instituţionale în concordanţă cu nevoile comunităţii şcolare şi cu ţintele stabilite, cu Am atașat următoarele documente:
efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale şi dezvoltării durabile, inclusiv în -decizie pentru constituirea comisei de lucru pentru aprobare ROFUIP
calitate de observator -decizie Comisie prevenire și eliminare violență
-decizie Comisii cu caracter temporal sau ocazional cu anexe

Data 13.05.2022 Semnătura candidat ...........................................