UNIVERSITATEA „LUCIAN BLAGA” DIN SIBIU

Program de studii: PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

2021
anul II, sem. 2
Evaluare_PSIHOPEDAGOGIA JOCULUI

Realizați o meta-analiză asupra unui joc didactic ales de dvs., ținând cont de cele două
componente ale oricărui joc: informativă și formativă. Produsul va avea forma unui eseu,
de maximum 3 pagini, structurat conform următoarei grile:

Grila de evaluare Punctaj

Motivul alegerii jocului didactic: (titlul) 2p
Introducere Încadrarea într-o teorie a jocului 3p
Locul jocului în taxonomie 5p
Tema și titlul jocului 2p
Scopul și obiectivele operaționale* 10p
Componenta
informativă

Formularea sarcinii/lor didactice** 10p

Conținutul jocului (descrierea sumară a jocului) 7p
Regulile jocului*** 10p
Cuprins

Materialul didactic utilizat 3p

Elementele de joc 3p
Variantele de joc (cel puțin una) 4p
Procese psihice exersate / perfecţionate prin jocul didactic
Componenta

15p
formativă

(explicație, nu doar enumerare!)

Modificări provocate în comportamentul copiilor / elevilor prin

15p
jocul didactic (explicație, nu doar enumerare!)
Redactarea concluziilor 5p
Încheiere Bibliografie 3p
Anexe (imagini, fotografii) 3p
Total 100p

Recomandare: alegeți un joc care sa respecte integral cerințele grilei!

Atenție!
- *obiectivele operaționale vizează activitatea profesorului; obiectivele operaționale sunt derivate
din scop și arată intențiile profesorului de a provoca o schimbare în comportamentul
copilului/elevului prin intermediului jocului respectiv;
- **sarcinile didactice sunt enunțuri explicit formulate pentru copil/elev (eventual pe o fișă de
lucru) și trebuie îndeplinite de acesta pe parcursul jocului;
- ***regulile jocului sunt propoziții clare, intrinseci jocului, respectiv ceea ce trebuie să respecte
copilul în timpul jocului (jocurile didactice sunt jocuri cu reguli!) – citiți teoria recomandată!

Conf. univ. dr. Adriana NICU

UNIVERSITATEA „LUCIAN BLAGA” DIN SIBIU
Program de studii: PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR
2021
anul II, sem. 2
Evaluare_PSIHOPEDAGOGIA JOCULUI

Criterii de evaluare:

• formatul de pagină: A4
• margini: sus/jos=2 cm, stânga/dreapta=2 cm
1. de • tipul font-ului: Times New Roman, cu diacritice româneşti
redactare • mărimea fontului: 12
• spaţiere: 1,5
• numerotare pagini: jos, la mijlocul paginii
• înainte de , . ! ? : ; , precum și între paranteze şi cuvinte nu se lasă spaţiu
liber;
• înainte de etc. nu se pune virgulă;
2. • lucrarea va fi scrisă în stil personal, deoarece face apel la experiența autorului;
ortografice • lucrarea nu va depăși 3 pagini;
și stilistice • se va folosi un limbaj simplu şi clar;
• informaţiile vor fi comunicate într-o manieră directă şi inteligibilă, într-o
structurare logică şi coerentă;
• se va acorda atenţie eliminării greşelilor gramaticale şi de editare.
• lucrarea trebuie să reflecte integral munca autorului; sursele bibliografice
(dacă este cazul) vor fi menţionate la sfârșitul fiecărei teme;
3. etice
• plagiatul reprezintă un act contrar conduitei academice și în acest caz tema
nu va fi punctată!

Sugestii bibliografice:
• Barbu, H., Popescu, E., Șerban, F., (1993), Activitățile de joc și recreativ-distractive,
EDP, București.
• Chateau, J., (1972), Copilul şi jocul, EDP, Bucureşti
• Elkonin, D.B., (1980), (trad.), Psihologia jocului, EDP, Bucureşti
• Flerina, A. (1976), Jocul și jucăria, EDP, București
• Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere în pedagogia preşcolară, Editura Dacia, Cluj-
Napoca
• Huizinga, J., (1998), Homo ludens, Editura Humanitas, Bucureşti
• Răduţ-Taciu, R., (coord.), (2004), Pedagogia jocului – de la teorie la aplicaţii, Editura
Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca
• Kolumbus-Schulman, E., (1998), Didactică preşcolară, Editura V&Integral, Bucureşti.
• Vrăşmaş, E., (1999), Educaţia copilului preşcolar, Editura ProHumanitate, Bucureşti.

Conf. univ. dr. Adriana NICU