Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: a III-a
Propunator: Medrea Alina
Data: 19.01.2018
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba engleză
PROIECT DIDACTIC
Competențe specifice:
1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple adecvate vârstei
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare
Resurse procedurale:
- Metodee si procedee: exercițiul, conversația, explicația, joc didactic, demonstrația
- Mod de grupare: frontal, pe echipe
Resurse materiale:
- Mijloace de invatamant: laptop, videoproiector, manual, caiet, fișă de lucru,
carduri, filmuleț, marker, bomboane, flichart, coli de flipchart
Evaluare: observare sistematică, evaluare orală, temă pentru acasă, autoevaluare
Timp de lucru: 45 minute
Bibliografie: manual, programa școlară
Adrese URL: -video https://www.youtube.com/watch?v=WF-yPPHfPPk
- fise de lucru https://en.islcollective.com
- programa școlară http://programe.ise.ro/Portals/1/Curriculum/2014-12/20-
Limba%20moderna_clasele%20a%20III-a%20-%20a%20IV-a.pdf
Nr Momentele Ob. Conținutul învățării Metode și Material Evaluare
crt lecției Oper. procedee didactic
1 Moment - Crearea condițiilor necesare desfășurării orei: Convorbirea Sala de clasa Observare
organizatoric - Aranjarea mobilierului; sistematică
- Pregătirea materialului didactic;
2 Captarea atenției O1 Elevii sunt rugați să numere de la 1 la 10, apoi li Convorbirea Bomboane Observare
se arată o bomboană și li se cere să spună câte Jocul didactic sistematică
bomboane există. În continuare, profesorul le
arată 2 bomboane, apoi mai multe bomboane.
Răspunsurile la întrebări vor fi formulate utilizând
singularul și pluralul.
2 Anunțarea - Se anunță subiectul lecției și care sunt obiectivele Convorbirea Sala de clasă Observare
subiectului lecției urmărite (pe înțelesul copiilor) Explicația Marker sistematică
și al obiectivelor Titlul lecției se scrie pe tablă: The plural of
nouns.
3 Crearea situațiilor O2 Profesorul explică faptul că, atunci când avem un Conversația Sala de clasă Observare
de învățare/ obiect, facem referire la forma singulară și atunci sistematică
desfășurarea când avem 2 sau mai multe obiecte, această formă
activității se numește plural.
Se explică, de asemenea, că în funcție de modul în
care ele formează pluralul, substantivele pot fi:
O2 A- regulate, B- Neregulate. Joc didactic Caiet
Profesorul anunță că activitatea următoare va Răspunsul la
Flipchart 1.
There is a cat in the garden. There are two cats in the garden
There is a ball in the box. There are 2 balls in the box.
Flipchart 2.
Handout 1.