SCOALA PROFESIONALA “I.

Teodoreanu”Victoria
Profesor: Pahone Ivanov Caty
An scolar.................2022-2023...............

CONCLUZII SI MASURI AMELIORATIVE

IN URMA CORECTARII TESTELOR INITIALE

În urma analizei fă cute , am stabilit un plan de acțiune și mă suri de

remediere pentru urmă toarea perioadă .

Măsuri de remediere:
 activită țile vor fi stabilite în funcție de deficiențele constatate în urma
evaluă rii inițiale;
 învă ţarea centrată pe elev;
 adecvarea strategiei didactice la particularită ţile claselor de elevi și
chiar a fiecă rui elev;
 utilizarea metodelor moderne, conform direcțiilor ministerului;
 alternarea formelor de activitate;
 materialele teoretice să existe în portofoliul fiecă rui elev
 tema pentru acasă să fie individualizată , în funcție de deficiențele
elevului și de progresul / regresul să u;
 recapitularea eșalonată pe parcursul anului scolar a notiunilor de
bază , atâ t prin teorie câ t și prin rezolvarea de probleme
 să le dă m teme de portofoliu pe perioade mai lungi (două să ptă mâ ni)
pentru a încuraja colaborarea între elevi, munca în echipă ;
 să fie stabilite sancțiuni pentru temă neefectuată ;
 verificare periodică şi zilnică a temelor;
 Identificarea stilurilor de invă țare a elevilor, în vederea selectă rii
unor strategii didactice eficiente
 se va urmă ri progresul / regresul înregistrat de elevi
 lucru individual, cu creionul în mâ nă (în clasă și acasă ) pentru a avea
dexteritate în utilizarea unor noțiuni și formule des întâ lnite sau în
utilizarea algoritmilor;
 muncă susținută , studiu constant, să își creeze obișnuința de a rezolva
temele;
 să urmă rim și exprimarea verbală a elevului (la tablă ) și non-verbală
(pentru feed-back);
 elevii să se implice mai mult în propria pregă tire;
 pă rinții să fie înștiințați periodic (la ședințele cu pă rinții) de
progresul/ regresul înregistrat de copiii lor.

Concluzii:
 Testul iniţial fiind administrat în a doua saptamâ nă de la
inceputul anului scolar 2022-2023, pot considera că şi-a spus cuvîntul
şi pauza în exersare datorată vacanţei, motiv pentru care consider că
elevii care nu şi-au atins performanţa prin acest test se vor redresa
uşor pe parcursul anului şcolar.
 Nu s-au evidentiat elevi cu potenţial aptitudinal pentru
olimpiadele şcolare, dar vor fi antrenaţi în rezolvarea unor exerciţii
cu un grad de dificultate mai mare .