Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Profesor:
Tema:Metodele de obţinere a sărurilor: interacţiunea substanţelor simple, oxizilor, oxizilor acizi şi a acizilor cu bazele alcaline; a metalelor, oxizilor
bazici şi bazelor cu acizi; reacţii de schimb dintre săruri.
Unități de competență:
O3 –
Strategii didactice
Strategii didactice
Dozarea
instrucţional Activitatea învăţătorului- elevilor
activitate
procedee
e
Metode
Forme
de
şi
1 2 3 4 5 6
Evocare Profesorul salută clasa, notează absențele și crează un climat psihologic adecvat orelor.
Pentru a verifica tema de studiu de la lecția precedentă profesorul propune elevilor să
denumească următoarele săruri: NaBr, MgSO3, FeS, K2SO4, LiF, PbCl2, ZnSO4, CaSO3, CuCl2, Dictare
K3PO4. chimică
Respectiv să clasifice, repartizeze aceste săruri dupa prezența oxigenului în oxigenate și
neoxigenate. Săruri
Oxigenate Neoxigenate
Organizator
MgSO3 NaBr
K2SO4 FeS grafic
ZnSO4 LiF
CaSO3 PbCl2
K3PO4 CuCl2
Profesorul invită la tablă 3 elevi care să scrie ecuațiile reacțiilor conform florilor primite.
(anexa1) Timp în care elevii din clasă lucrează la exercițiul 3 pagina 97
Realizarea Se anunțtă tema nouă: Metode de obținere a sărurilor
sensului Pentru început elevii sunt rugați să își amintească acele ecuații chimice studiate anterior în urma
caroră se formează săruri, respectiv fiecare din ele se notează pe tablă și în caiețele.