INDICATORI OBSERVAȚIONALI PENTRU O TEMĂ DE CERCETARE

Tema: Modalități de dezvoltare a abilităților sociale la preșcolari

Ipoteza cercetării: integrarea jocurilor și povestirilor în cadrul activităţilor de Educaţie pentru
societate, contribuie la dezvoltarea abilităților sociale ale preşcolarilor.

Această temă a fost supusă cercetării pe parcursul anului şcolar 2020-2021, la grupa mare pe un
grup experimental de 23 de preşcolari de la o Grădiniță cu Program Prelungit . Grupul de
preşcolari participanţi la cercetarea întreprinsă este relativ omogen ca vârstă, ca nivel de
dezvoltare intelectuală şi ca mediu de provenienţă.

Metoda observaţiei a fost utilizată pentru cunoaşterea directă şi sistematică a diferitelor aspecte
legate de dezvoltarea socio-emoţională a copiilor.

Fişa de observaţie comportamentală asupra preşcolarilor este alcătuită din 12 indicatori de

comportament pe care preşcolarul îi poate manifesta în cinci moduri: în foarte mică măsură, în
mică măsură, în oarecare măsură, în mare măsură şi în foarte mare măsură fiind cotaţi de la 1-5
în ordine, după cum urmează:
1- în foarte mică măsură,
2- în mică măsură,
3- în oarecare măsură,
4-în mare măsură,
5-în foarte mare măsură.
Comportamentul preşcolarilor, cât şi capacitatea socio-emoţională sunt evaluate prin următorii
indicatori de comportament:
I1 - S-a adaptat fără dificultăţi semnificative la mediul şi programul grădiniţei;
I2 - Are o bună comunicare cu educatoarea şi colegii grupei;
I3 - Participă la activităţile de grup;
I4 - Îşi alege activităţile din propria iniţiativă;
I5 - Participă la discuţii libere şi ia cuvântul;
I6 - Poate gestiona atât emoţii negative, cât şi pozitive;
I7 - Se oferă să îi ajute pe cei din jur;
I8 - Încearcă cu uşurinţă lucruri noi;

1
I9 - Respectă regulile de convieţuire în grup;
I10 – Nu se implică în conflicte cu ceilalţi copii;
I11 - Nu se supără atunci când i se refuză satisfacerea unor capricii;
I12 - Nu are nevoie de încurajări pozitive.
Aceeași indicatori au fost folosiți și în etapa ameliorativă (experimentală) cât și în evaluarea
finală.