Prietenul meu

de Ioana Pârvulescu

Cuvânt cheie. Temă. Idee principală. Planul simplu de idei

Acțiunea unui text literar poate fi împărțită în mai multe secvențe logice. Pentru a
sintetiza, pentru a reda esența acelui fragment, identificăm un cuvânt-cheie =
substantiv sau grup de cuvinte care are forța de reda cele mai importante aspecte
dintr-un fragment de text.

● Vă aduceți aminte de Nick, personajul din Povestea frindelului? Dacă ar fi să

găsim 2 cuvinte-cheie ale povestirii, am putea alege.....prezentare și meci.
Sau teme și joacă. Acum a fost mai clar?

Dacă, însă, nu ne referim doar la un fragment, ci căutăm subiectul întregului text,

ideea centrală dezvoltată în jurul acestuia, atunci avem de-a face cu tema textului.
Tema este definită tot printr-un substantiv, iar cele mai întâlnite teme din literatură
sunt iubirea, natura, creația, copilăria, trecerea timpului, familia, prietenia,
școala.

● Care credeți că sunt temele textului Prietenul meu?

Pornind de la cuvintele-cheie, cărora le adresăm un predicat, realizăm ideea

principală a unui fragment. Ideea principală este un enunț sintetic (încercați să vă
limitați la un singur predicat) care arată despre ce este vorba în secvența de text
delimitată.

● Atenție! Ideile principale se formulează sub formă de enunț, nu sub formă de

titluri, cum probabil ați fost obișnuiți în clasele mici.
● Ex: Nick are de făcut o prezentare pentru doamna Granger. Băiatul nu
iese la joacă.

Toate ideile principale dintr-un text, așezate în ordinea apariției lor, formează planul
simplu de idei.
 Acum, că am aflat cum înțelegem mai bine un text literar, să ne întoarcem la
opera noastră!

APLICAȚII

1. Delimitați în fragmente logice povestirea Prietenul meu de Ioana Pârvulescu.

2. Alege pentru fiecare fragment delimitat câte un substantiv care să numească aspectul
său cel mai important, alegând câte un cuvânt-cheie din următoarea serie: cățelul,
ghinioane, lătratul, marți, ora de istorie, pedeapsa, prietenii, vinovatul.
3. Formulează ideea principală pentru fiecare fragment delimitat, după modelul dat:

Delimitarea textului Cuvântul- Ideea principală

cheie

,,Nu stiu (...) nu cumva sa MARTI MARTI A FOST O ZI

indraznesti’’ DIFICILA.

,,Dar eu (...) 101 dalmatieni’’ GHINIOAN

E

,,Asa am ajuns(...) se apropie ORA DE

furtuna’’ ISTORIE

,,Doamna profesoara (...) a inceput sa

latre’’

,,Doamna s-a (...) iti trece’’

,,Toata clasa (...) el a latrat’’

,,Si l-am scos pe Joi (...) doAMNA

profesoara a ras’’
,,Ce sa va mai spun? (...) nu-i asa?’’

4. Așază ideile formulate rezultate sub forma planului simplu de idei. Redactează-l pe o
foaie separată, cât mai expresiv, și apoi încarcă-l pe Google Classroom.