SEMINAR 1

În cadrul acestui seminar vom da răspuns următoarelor întrebări:

• În ce condiții (sociale, economice, politice, etc.) a apărut managementul?
• Care este scopul activităţii practice de management?
• Ce studiază ştiinţa managementului?
• De ce managementul este activitate practică, știință şi artă?
• Care sunt legile ştiinţei managementului?

Temele de discuție vor aborda următoarele probleme:

1. Etimologia termenului de management
2. De ce este nevoie de activitate de management?
• activitatea în colectiv a oamenilor
• diviziunea socială a muncii şi adâncirea ei, ca urmare a
progresului tehnico-ştiinţific
• concentrarea activităţii în unităţile mari de producţie la sfârşitul
secolului al XIX-lea, ce reuneau un mare număr de lucrători şi un
capital tehnic important, a necesitat schimbări esenţiale în
activitatea de coordonare, dirijare şi control. Se impune distincţia
clară între proprietar – depăşit de complexitatea activităţii de
conducere – şi conducător, care îşi asumă responsabilitatea
conducerii, devenind manager ce trebuie să conducă activitatea în
aşa fel încât să realizeze profit
3. Care este obiectul de studiu al managementului?
• Procesele de management: parte a proceselor de muncă –
modul în care o parte a factorului muncă acţionează asupra celeilalte, a
majorităţii în scopul obţinerii unei eficienţe sporite.
• Relaţiile de management: legăturile ce apar între membrii unui
colectiv, între aceştia şi membrii altor colective în activitățile
desfășurate.
- social-economice
- tehnico-materiale
- umane
4. Managementul modern este:
• domeniu interdisciplinar
• sistem deschis
5. Managementul este o îmbinare a activității practice, a științei și a
artei. Cele trei ipostaze ale managementului sunt complementare.
6. Evoluția managementului ca știință cunoaște 3 etape:
• managementul empiric – etapa cea mai lungă a evoluției
managementului
• începuturile managementului ştiinţific – școala clasică.
Apariţia lucrărilor lui Fr. W. Taylor (1911) şi H. Fayol (1916),
dar și a altora (Max Weber, Lilian şi Frank Gilbraith)
• managementul ştiinţific propriu-zis care marchează gândirea
managerială prin:
- şcoala relaţiilor umane (comportistă, behavioristă,
psihologică, sociologică) reprezentată de Elton Mayo,
McGregor, A. Maslow, M. Scott;
- şcoala cantitativă pune accent pe utilizarea aparatului
matematic în fundamentarea deciziilor;
- şcoala neoclasică reprezentată de P. Druker, E. Dale
care dezvoltă tezele școlii clasice;
- şcoala sistemică priveşte organizaţia ca un sistem
deschis, în care managementul reprezintă o funcţie a
acestuia. Este reprezentată de a H.A. Simons, J.G. March.
7. Principiile managementului organizației
• principiul creşterii eficienţei
• principiul gestiunii economice
• principiul unităţii conducerii şi răspunderii
• principiul competenţei profesionale şi motivării angajaţilor
• principiul flexibilităţii
• principiul managementului participativ

La finalul seminarului veți răspunde la următoarele întrebări:

1. Care sunt premizele apariţiei şi evoluţiei managementului?
2. De ce managementul contemporan este considerat o ştiinţă pluridisciplinară?
3. Ce semnificaţie dați afirmației: „arta de a conduce este arta de a convinge”?
4. De ce managementul este apreciat ca fiind artă?
5. Ce rol au principiile în activitatea de conducere?

De asemenea în urma parcurgerii acestui seminar puteți elabora un referat cu una din
următoarele teme:
1. Caracterizarea principalelor curente de gândire managerială.
2. Cadrul economico-social al apariţiei şi dezvoltării managementului ştiinţific.
3. Managementul contemporan – concept complex multidimensional.