SERBĂRILE ȘCOLARE-MODALITATE EFICIENTĂ DE COLABORARE CU

FAMILIA
Profesor:Mirela Enache
Grădinița Brădăcești-Vrancea

Primul contact mai lung cu mediul social este acela din grădiniță cu colegii și cu educatoarea.Este locul
unde își petrece jumătate de zi, alături de alți copii și de o persoană adultă.În primii ani de viață formarea
copilului se realizează mai ales sub influența părinților.Ei sunt primii agenți de modelare a copilului.Mai
târziu crește rolul celor apropiați ca vârstă:colegii de grupă de la grădiniță, copiii din vecinătatea locuinței,
prietenii.Deoarece, în orice împrejurare cei din jur supun copilul unui adevărat examen privind
comportamentul de la cele mai mici vârste.
Asupra copilului acționează două tipuri de influențe unele neintenționate,spontane și altele intenționate
reprezentând educația propriu-zisă.
Atunci când copilul vine la grădiniță pentru el există mai multe necunoscute, dar și pentru părinții
lor.Părinții pot avea multe întrebări despre programul din grădiniță.De aceea nu trebuie să-i înlăturăm pe
părinți,deoarece copilul pe care îl educăm este copilul lor.Dreptul părinților este de a lua parte la
activitățile copiilor.
În mediul rural pentru a mări frecvența copiilor din grădiniță,părinții trebuie încurajați să o viziteze,să-i
cunoască programele desfășurate,dar și să se simtă bineveniți.Dacă părintele va fi mulțumit de ceea ce i se
oferă,această mulțumire se va transmite și copilului,și el va fi bucuros să o frecventeze.
Familia este pentru copil primul grup în care exersează comportamentele sociale și se descoperă pe
sine,este instituția cea mai stabilă,responsabilă de păstrarea și dezvoltarea tradițiilor culturale.
Vârsta preșcolară este fără îndoială,temelia educativă a întregii vieți.Datorită vârstei mici, educația
preșcolară capătă caracter specific.Această perioadă ca îngrijire și educație,formează temelia întregii vieți.
Implicarea părinților în activitățile școlare ale copiilor pot merge și până la implicarea lor în activitățile
extrașcolare de organizare a unor serbări cu teme folclorice,dar și prezentarea unor obiceiuri specifice
anumitor zone geografice din România.
Părinții pot da o mână de ajutor efectiv în grădiniță.Trebuie să utilizăm aptitudinile deosebite ale
părinților.O legătură deosebită între educatoare și părinți v-a duce la o relație deosebită între copii și
educatoare.
Serbările reprezintă un necesar izvor de satisfacție,bucurii,creează bună dispoziție.Ele pot lua forme
variate de la solemna evocare istorică la un vesel carnaval.La pregătirea și realizarea serbărilor,copiii
participă cu însuflețire și dăruire din dorința de a oferi spectatorilor momente de ținută
estetică,distracție,satisfacție,făcându-le viața mai frumoasă,mai plină de sens.
Serbarea este modalitatea eficientă de cultivare a înclinațiilor artistice ale copiilor contribuind la
dezvoltarea armonioasă a personalității lor.
De ce organizăm serbări?Verificăm astfel,de câteva ori pe an,că micuții și-au însușit lucrurile transmise la
grădiniță și le dăm posibilitatea de a aplica învățătura din clasă.Cântând,dansând,recitând,interpretând un
rol dintr-o scenetă,preșcolarul își formează și își perfecționează deprinderile artistice.Acestea îl vor ajuta
să-și dezvolte gustul,dragoste de frumos,aptitudinile pentru arte.
Serbările contribuie la stabilirea unei legături între cunoașterea artei și aplicarea ei.
Pregătirea unei manifestări colective antrenante,cum este serbarea,lasă urme adânci în sufletul fiecărui
copil.Participarea la serbările grădiniței îi unește pe copii,îi ajută să se împrietenească.
Legăturile afective dintre copii sunt stimulante de emoții și interese comune,căci reușita serbării
întărește sentimentul apartenenței la colectiv,mândria de a fi printre „copiii grădiniței”.
 În strădania de a pregăti și a susține o serbare se clădește voința copiilor,se conturează
perseverența,independența,curajul-copiii învață să-și stăpânească emoțiile față în față cu un public
numeros și necunoscut.
Serbarea e întotdeauna o sărbătoare în viața copiilor.Moment de intensă trăire,aplaudate cu căldură de
părinți,nasc în sufletul preșcolarilor aspirația la armonie și bucurie ce va contribui la construirea
personalității.
Când bat la porțile sufletului „Sfintele Sărbători”, ne bucurăm împreună cu copiii și părinții lor de
neasemuita frumusețe a datinilor strămosești și scoatem din comoara inimii și din lada de zestre a
neamului tezaurul folcloric românesc:cântecul,jocul și costumul popular specific sărbătorilor.
La vârsta preșcolară sunt greu de înțeles evenimentele petrecute de Crăciun,Bobotează,Paști.Noi,
educatoarele încercăm să transmitem din generație portul,graiul,obiceiurile și datinile așa cum le-am
moștenit din străbuni.Este o ocazie eficientă de valorificare a tradițiilor populare și a obiceiurilor
românești.
Pentru a realiza o serbare reușită,care să respecte tradițiile și obiceiurile de Crăciun,este necesară o
adaptare și prelucrare a repertoriului specific vârstei preșcolare ce cuprinde în forme tradiționale poezii și
cântece specifice Crăciunului.
Costumele populare,ia și catrința,opincile,cămașa și ițarii sunt pregătite pentru spectacolul mult
așteptat.Atmosfera de sărbătoare din sala de grupă prin ornarea și decorarea cu elemente specifice
sărbătorilor constituie un alt prilej de bucurie pentru copii,descoperind ușor,ușor tradițiie și obiceiurile
practicate în timpul sărbătorilor de iarnă,simt și prețuiesc frumusețea obiceiurilor și tradițiilor de Crăciun.
Dansurile populare prin frumusețea costumelor,a melodiilor sunt îndrăgite de copii și interpretate cu
multă pasiune.
Când privim o serbare cu obiceiuri străvechi ale românilor,cu cântece și dansuri populare trebuie să ne
gândim că privim un moment,oglinda și sufletul acestui popor ce a considerat păstrarea tradiției o datorie
și o onoare.