Inteligența

Einstein: “Adevăratul semn al inteligenţei nu sunt cunoştinţele, ci imaginaţia.”

De la Socrate : “Singurul lucru pe care îl știu este că nu știu nimic“

Ce face ca unele creiere să fie mai inteligente decât altele?

Secolul XX - trei teorii majore despre inteligență.

Dr. Charles Spearman în 1904 - a numit un factor de inteligență general numit “g” – spune ca există
diferite tipuri de inteligență, care coreleaza cu oamenii care tind să se descurce bine în anumite
secțiuni ale unui test IQ, si … viceversa.

Howard Earl Gardner , cercetător la Universitatea Harvard a revizuit această teorie și a introdus
teoria inteligențelor multiple- prezintă opt tipuri distincte de inteligență care nu trebuie să coreleze
între ele – de exp.: o persoană ar putea avea inteligență emoțională puternică fără a avea un talent
analitic.

-Inteligența lingvistică
-Inteligența logico- matematică
-Inteligența spațială
-Inteligența muzicală
-Inteligenșa corporală sau kinestezică
-Inteligența interpersonală
-Inteligența intrapersonală
-Inteligența naturalistului

Robert Sternberg, decan al Universității Tufts, a prezentat teoria triarhică a inteligenței - care susține
că definițiile anterioare ale inteligenței sunt prea înguste deoarece se bazează exclusiv pe inteligente
care pot fi evaluate în testul IQ.
El face împărțirea în trei subseturi: analitice, creative și practice.

Gardner - ce era important într-un moment nu mai este neapărat important în altul:
“Pe măsură ce istoria se desfașoară, pe măsură ce culturile evoluează, desigur, inteligențele pe care
le valorizează se schimbă. Până acum o sută de ani, dacă voiai să ai educație, inteligența lingvistică
era importantă, am învățat la Harvard, iar acum 150 de ani, examenele de admitere erau în latină,
greacă și ebraică. Acum, inteligența matematică și cea emoțională sunt mai importante în societate:
În timp ce IQ-ul, care este un fel de logică lingvistică, te va duce în spatele biroului, dacă nu știi cum
să relaționezi cu oamenii, vei ajunge să rămâi la acel birou pentru totdeauna sau în cele din urmă vei
fi rugat să lași locul liber pentru cineva care are inteligență socială sau emoțională “.

Daniel Goleman, promotor al termenului de inteligență emoțională, susține că aceasta se clădește

pe 5 piloni principali:  
1. conștientizarea de sine,
2. autoreglarea emoțională,
3. empatia,
4. motivația
5. abilitățile sociale. 
Neurologii Rex Jung și Richard Haier - in 2007
au revizuit 37 de studii neuro-imagistice diferite despre IQ (fiecare cu o definiție diferită a
inteligenței), în încercarea de a localiza ce părți ale creierului au fost implicate.
Rezultatele = o rețea de zone în creier asociate cu scoruri IQ crescute.
Cunoscută ca teoria integrării Parieto-Frontală

2010, o echipă de cercetători de la Caltech, Universitatea din Iowa si USC au studiat rezultatele
testului IQ pe 241 de pacienți cu leziuni cerebrale. Comparând localizările leziunii creierului cu
scorurile lor pe teste, au reușit să descopere care părți ale creierului sunt asociate cu diferite tipuri de
inteligență. Iar concluziile lor au fost foarte în concordanță cu această teorie de integrare parieto-
frontală. (Inteligența este capacitatea creierului de a folosi raționamentul deductiv, de a rezolva
problemele adaptive din mediul înconjurător, în moduri rapide și exacte. )

Oamenii normali care posedă inteligență superioară tind să aibă:

1) creier mai mare

2) materie cenușie mai groasă (celulele de procesare a creierului) în anumite regiuni (de
exemplu lobii frontali și parietali) ,

3) firele care conectează nodurile de procesare între regiuni mai puternice și 

4) mai multe substanțe chimice în anumite regiuni care au mai multe roluri biologice.

Creativitatea este abilitatea creierului de a folosi raționamente de tip inductiv, de a rezolva

probleme în mediul înconjurător, în moduri noi și utile. Raționamentul de tipinductiv
reprezintă generarea de ipoteze pe baza celor mai bune dovezi disponibile.

Aceasta presupune abstractizare, metaforă și deducerea aproximării de la cele mai bune informații
disponibile.
Înainte de a apărea raționamentul bazat pe reguli, trebuie să existe “cele mai bune presupuneri”
despre modul în care funcționează lumea
și cercetările arată cum creierul a evoluat pentru a rezolva această provocare de raționament
“timpuriu”.

“regula egalității cotelor” a lui Dean Keith Simonton spune ca

odată cu creșterea cantității de idei, există o probabilitate mai mare de a avea o idee “bună”
În creier, este cu totul diferit de ceea ce găsim când studiem inteligența; și anume că mai puțin
înseamnă adesea mai bun atunci când vorbim despre relațiile structură-funcție.
În anumite regiuni ale creierului, mai puțin în țesut cerebral, mai puțină integritate a materiei albe și
niveluri mai scăzute de biochimice au fost asociate cu o cunoaștere creativă mai înaltă.