Proiect de activitate

DATA: 11.11.2020
GRUPA: Mică 1
EDUCATOARE: Petcu Alina Constantina
DOMENIUL EXPERIMENȚIAL: Domeniul estetic și creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educație muzicală
TEMA ACTIVITĂȚII: „A plecat mama la piață”, „Vine toamna, vine”
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe
MIJLOC DE REALIZARE: repetare joc muzical, audiție cântec
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
C3 - Activare și manifestare a potențialului creativ;
COMPORTAMENTE VIZATE:
3.3 - Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt,
dans etc.
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Formarea deprinderii de a intona corect și expresiv
cântecul, respectând poziția corporală corectă, tonul, dicția și respirația, în
emiterea sunetelor predate;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1- Să redea corect linia ritmico-melodică a cântecului; jocului muzical;
O2- Să respecte poziția corectă în timpul interpretării jocului muzical;
O3- Să cânte în grupuri mici și individual.
Metode și procedee: conversația, audiția, demonstrația, exercițiul;
Forma de organizare: frontală, pe grupe
Material didactic: imagini, punga cu legume, casetofon;
Durata: 15-20 min
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENT CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE
1. Moment Se vor creea condițiile psiho-
organizatoric pedagogice necesare pentru buna
desfășurare a activității:
 Aerisirea clasei;
 Pregătirea materialului
didactic necesar;
 Amenajarea mobilierului.

2. Captarea Dintr-o pungă de cadouri se scot

atenției câteva legume şi voi purta o
discuţie cu copiii referitoare la
acestea. Le voi spune copiilor că
pentru a consuma cât mai Conversația Frontală
proaspete aceste legume mama
trebuie să meargă la piaţă şi să le
cumpere. De aceea, azi vom
repeta cântecelul numit “A plecat
mama la piaţă”.

3. Anunțarea Se prezintă copiilor titlul Conversația Frontală

temei cântecului și instrucțiunile
necesare pentru a cânta corect:
 înainte de a cânta trebuie
neapărat să ne încălzim
vocea, astfel nu o să
obosim cântând, iar
cântecul se va auzi frumos;
 pentru a nu obosi în timp
ce cântăm, trebuie să stăm
cu spatele drept și cu
mâinile pe lângă corp;

4.Dirijarea Se va începe cu câteva exerciţii Frontală

activității de încălzire şi omogenizare a Exercițiul
vocii.

1. Exerciţii de respiraţie:
a) „Suflăm spre frunza care
 creşte în copac”- se trage aer
adânc în piept şi se suflă uşor
spre o frunză imaginară;
b) „Umflăm baloane colorate
pentu sărbătoarea toamnei”-se
trage aer adânc în piept şi se
elimină puternic aerul printr-o
singură expiraţie.
c) „Facem valuri în paharul cu
apă”- se trage aer adânc în piept Frontală
şi se suflă uşor într-un pahar cu
apă, imaginar.
Exerciţiile se repetă, fiecare de
două ori.

Li se cântă model jocul şi li se Audiția

demonstrează şi acţiunile ce
trebuie să le facă la unele cuvinte.
Se explică şi se povesteşte
conţinutul cântecului.

Se cântă încă o dată melodia

jocului apoi se ridică grupa în Demonstrația
picioare şi se face un cerc. Se
invită copiii să se întoarcă unul
după altul, să execute diversele
mişcări specifice unor cuvinte şi
să cânte.
Se face acest joc de mai multe
ori. Se atrage atenţia copiilor că
vor începe să cânte doar la
semnalul meu. Se observă felul
cum pronunţă copiii

5. Asigurarea După ce s-a învățat cântecul se Exercițiul Frontală

retenției și a face interpretarea acestuia de Individuală
transferului către copii individual, pe grupe,
tare-incet.

În a doua parte a activităţii, copiii

vor audia cântecelul „Vine
toamna, vine”.
6. Încheierea Se vor face aprecieri generale și Conversația Aprecieri
activității individuale asupra modului în verbale
care au cântat copiii.