Pornind de la cadrul DigCompEdu (https://ec.europa.

eu/jrc/en/digcompedu/translations ), prezentați pe
scurt modalitățile prin care mentorul poate contribui la dezvoltarea competențelor digitale, în contextul
utilizării generalizate a sistemelor de management al învățării și instrumentelor de e-learning. M2, p.
40-41

Cadrul DigCompEdu își propune să surprindă și să descrie aceste abilităţi digitale specifice profesorilor,
propunând 22 de abilităţi elementare organizate în 6 domenii.

Domeniul 1 se adresează mediului profesional în sens larg, adică utilizarea tehnologiilor digitale de către
profesori în interacţiunile lor profesionale cu colegi, cursanţi, părinţi și alte părţi interesate, pentru dezvoltarea
profesională proprie și pentru binele colectiv al organizaţiei.
Domeniul 2 abordează abilităţile necesare pentru utilizarea eficientă și responsabilă, pentru crearea și partajarea
resurselor digitale pentru învăţare.
Domeniul 3 este dedicat gestionării și orchestrării utilizării tehnologiilor digitale în predare și în învăţare.
Domeniul 4 se referă la utilizarea strategiilor digitale pentru îmbunătăţirea evaluării.
Domeniul 5 se concentrează pe potenţialul tehnologiilor digitale pentru strategiile de predare și învăţare centrate
pe cursant.
Domeniul 6 detaliază competenţele pedagogice specifice necesare pentru a facilita dobândirea de către cursanţi a
competenţei digitale. Pentru fiecare competenţă sunt furnizate o denumire și o scurtă descriere, care servesc ca
punct principal de referinţă

 Colaborare cu debutantul în realizarea unor instrumente/fișe/mijloace didactice

 Creează mediul favorabil pentru partajarea instrumentelor digitale și analizarea lor
 Organizează întlâlniri de lucru cu membrii comisiei metodice/grupuluide lucru și
propune teme de discuție
 Creează /inițiază o echipă virtuală cu debutantul pentru a lucra împreună
 Utilizarea unei platforme a școlii și a resurselor TIC