A BA SK ILLS Data de introducere: fffffffffff ffffffff

Data de învățare: fffffffffffffffffkfffkkk

STABILIREA CERERILOR CU JOINT ATTENTION

PREACHIZIȚII: Zâmbetul, încuviințarea, orientarea vizuală și comentariu la comentariu funcționează ca

recompense.

OBIECTIV: Răspunde și inițiază comentarii de joint attention pe obiecte așezate în mod neobișnuit în mediu în
mai puțin de 5 secunde de la inițiere.

CE SE AVEȚI NEVOIE
• 4-5 seturi de 6 jucării (ex., păpușă, balon mare, urs cu perucă, mască).

CE SĂ FACEȚI

PREDARE

1. Răspunde la comentariile voastre, într-un mediu

structurat
Context: Așezați 6 obiecte în poziții neobișnuite (ex., o
păpușă agățată de lustră, un balon pe tavan, un urs cu
o perucă de clovn).
SD: Simultan întoarceți capul, arătați un obiect nou
Arătați spre un obiect (ex., păpușă agățată de lustră) și
faceți un comentariu pentru joint attention (ex., Spune
“Uite!”). După ce copilul se uită la obiect folosiți
promptul verbal pentru a modela pentru copil un
comentariu la joint attention (ex., "Păpușa e pe tavan").

și faceți un comentariu. După ce copilul repetă comentariul folosiți promptul

R: Își întoarce capul în aceeași direcție și se uită la gestual pentru a-l ajuta să-și mute privirea de la obiect

obiectul corect în 5 secunde de la SD. la voi. Imediat ce se uită la voi folosiți recompensele

C: CRF (imediat) pentru recompensele primare, sociale (ex., Spuneți "Ce ghidușie”, îl gâdilați, îl

tangibile, sociale din achiziții. îmbrățișați).

2. Inițiază comentarii de joint attention, într-un Prompt să se uite la obiect: 1) prompt gestual (arată

mediul structurat în mod exagerat din aria vizuală a copilului spre

SD: Invitați copilul în cameră și așezați-vă cu el la obiect), 2) prompt zic partial să se întoarcă spre

50 de cm de obiect. Nu spuneți nimic timp de 5 obiect (atinge tâmpla copilului și duce degetul spre

sec. obiect).

R: Face un comentariu pe obiectul nou/așezat Prompt să facă un comentariu: echoic (imitație

neobișnuit. vocală - ex., "O nu!").

Dacă copilul nu face niciun comentariu atunci Prompt să-și mute privirea de la obiect la voi:

folosiți promptul zic, verbal și gestual (prompt zic prompt gestual (vă plimbați degetele în mod exagerat
pentru pointing spre obiect si verbal pentru de la obiect spre ochii voștri).

comentariu - spune "Uite!"și prompt gestual să se

uite înapoi la voi). Faceți comentarii sociale și inițiați După două răspunsuri cu prompt sau două răspunsuri
acțiuni zice după ecare răspuns cu prompt (ex., independente măriți cu câte 2 secunde timpul la care

"Un balon uriaș stă pe tavan!" și îl ridicați în brațe să folosiți promptul (5 sec. inițiale + 2 sec. = așteptați 7

să ia balonul). Dacă copilul face un comentariu secunde la 50 cm. de obiect să facă un comentariu de

legat de un obiect comun din cameră (o carte din joint attention).

bibliotecă vs păpușa atârnată de lustră) puteți să- Încercați să aveți 5-6 oportunități într-un exercițiu. Când

spuneți "Vedem cărți tot timpul. Nu e nevoie să aveți 80% răspunsuri corecte în 2 din 3 sesiuni, treceți

vorbim despre cărți" și, dacă e nevoie, la programul următor.

redirecționează-l spre un obiect așezat in mod

neobișnuit. Generalizare: Cel puțin 2 persoane și 2 locații diferite.

2022© ABA SKILLS

fi

fi

fi
fi

fl

fi

 A BA SK ILLS Data de introducere: fffffffffff ffffffff

Data de învățare: fffffffffffffffffkfffkkk

100
:Predare
90
Punctele se
80
unesc
70
* :Generalizare
60
Stelele nu se
50
unesc 40

30

20

10

Următorul program: Stabilirea comentariilor spontane cu joint attention

2022© ABA SKILLS

fl