Proiect didactic

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Prof. Înv. Primar Ghilea Fănica

AN ȘCOLAR,
2020-2021
 PROIECT DIDACTIC CLR

PROPUNĂTOR: profesor învățământ primar Ghilea Fănica

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Colegiul Naţional Pedagogic Spiru Haret Focşani
CLASA: a II-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Vin sărbătorile!
SUBIECTUL LECȚIEI: Intonarea propozițiilor. Semnul exclamării
TIPUL LECȚIEI: transmitere de noi cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Dezvoltare personală
COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE :
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază;

COMPETENȚE INTEGRATE:
Dezvoltare personală – 2.1. Exprimarea emoțiilor de bază în situații variate;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
O1 – să identifice emoția transmisă de imaginile prezentate;
O2 – să citească corect enunțuri cu adaptarea intonației impusă de semnele de punctuație;
O3 – să recunoască propozițiile enunțiative, interogative, exclamative;
O4 – să identifice situațiile în care se folosește semnul exclamării;
O5 – să plaseze corect semnele de punctuație în funcție de intonarea propozițiilor;
STRATEGIA DIDACTICĂ:

 METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: lectura explicativă, jocul didactic, conversația euristică, conversația
introductivă, explicația, demonstrația, exercițiul
MIJLOACE DIDACTICE: computer, prezentare ppt, manual digital, aplicația Learning apps
 FORMA DE ORGANIZARE : frontal(activitate sincron), individual(activitate asincron)
 RESURSE TEMPORALE : 30 minute
 BIBLIOGRAFIE/SITEGRAFIE:
-Bărbulescu Gabriela, Beșliu Daniela – Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul primar, Editura
Corint, București, 2009
-Mihăilescu Cleopatra, Pițilă Tudora - Comunicare în limba română, Manual pentru clasa a II-a, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018
-Programele școlare pentru clasa a II-a aprobate prin Ordin al Ministrului Nr. 3418/18.03.2013
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20II-a/Comunicare%20in%20limba%20romana/EDP/#p=48
www.clasamea.eu
- https://learningapps.org/13572007 Joc - Folosirea semnului exclamării
 DESCRIEREA SECVENȚELOR PROIECTATE
ETAPELE COMPETENȚ CONȚINUTURILE STRATEGII DIDACTICE
LECȚIEI E SPECIFICE/
OBIECTIVE ÎNVĂȚĂRII
Metode şi Mijloace Forme de
OPERAȚION procedee didactice organizare
ALE
1. MOMENT Activitatea se va desfășura online, folosind o aplicație frontal
ORGANIZATORIC cunoscută de copii (Google Classroom/ Meet)
laptop

2. CAPTAREA Computer Frontal

ATENȚIEI conversația
Se partajează ecranul, se salută și se propune elevilor să introductivă Platforma
identifice emoția transmisă de imaginile afișate. Classrom
Apoi se propune elevilor să alcătuiască enunțuri pe care le-
ar putea exprima dacă ar trăi asemenea emoții.

DP 2.1. - O1 demonstrația PPT

Frontal
exercițiul

3.ANUNȚAREA Se va da răspunsul la întrebarea “Ce vom învăța astăzi?”. explicația Computer Frontal
TEMEI ȘI A Astăzi, dragi elevi, vom învăța:
OBIECTIVELOR - Să citim enunțuri cu adaptarea intonației impusă de Platforma
semnele de puntuație; MEET
- Să identificăm situațiile care impun folosirea PPT
semnului exclamării;
- Să plasăm semnele de punctuație în funcție de
intonarea propozițiilor;
4. DIRIJAREA Pentru început se face lectura integrală a textului “Vreau să lectura Computer
ÎNVĂȚĂRII CLR 3.1. – O2 trăiesc printre stele”după Victor Eftimiu. explicativă Frontal
Platforma
Se solicită elevilor să identifice în text și să citească MEET
enunțuri care exprimă: PPT
- o constatare; conversația Manual
CLR 3.1. – O3 - o întrebare. euristică digital

Se reamintește elevilor că:

  O comunicare spusă sau scrisă se numește
propoziție.
 La sfârșitul unei propoziții care comunică o
informație sau o constatare se pune punct. Computer Frontal
 La sfârșitul unei propoziții care exprimă o întrebare
se pune semnul întrebării. explicația Platforma
 Propoziția se intonează ținând cont de semnele de MEET
punctuație. PPT

Se prezintă o imagine și li se cere elevilor să alcătuiască

enunțuri care să exprime o constatare și o întrebare.

exercițiul Computer Frontal

CLR 4.2. – O3
Platforma
MEET
PPT
Solicit elevilor să citească individual și apoi tare enunțurile
prezentate pe ecran. Acestea reprezintă enunțuri
exclamative.
Se cere identificarea situațiilor care impun folosirea
semnului exclamării.

CLR 3.1. – O4

conversația Computer
Se stabilește că semnul exclamării se folosește la sfârșitul euristică
propozițiilor care exprimă o strigare, o mirare, o Platforma Frontal
bucurie, o poruncă, un îndemn, un salut, o urare. exercițiul MEET
Copiii scriu în caiete informaţile. PPT
 Propun elevilor următoarele sarcini pentru exersarea
folosirii semnelor de punctuație. explicaţia Caiete Frontal
1. Transformă propozițiile după model: Individual
Marea este agitată.
Ce agitată este marea!
Dana scrie îngrijit.
Ce îngrijit scrie Dana!
Maria face tema corect. explicația Computer
Ce corect face tema Maria!
Am primit cadouri frumoase. Platforma
Ce cadouri frumoase am primit! MEET Frontal
PPT
2. Plasează corect semnele de punctuație:
La mulți ani, Ioana
Copiii așteaptă cu nerăbdare zăpada
Ți-a plăcut prăjitura
Ce frumos e desenul tău
CLR 3.1. – O2 Ce cadou ai primit de ziua ta demonstrația Computer
Am ascultat un cântec vesel Platforma
Să ai grijă la traversarea străzii exercițiul MEET
PPT Frontal
3. Accesează următorul joc:
https://learningapps.org/13572007
Sarcina jocului:
Asociază fiecărei propoziții cuvântul potrivit care arată ce exercițiu Computer
exprimă aceasta. Platforma
CLR 4.2. – O5 Regulile jocului: MEET
-Citește propoziția; PPT Frontal
-Alege cuvântul care arată ce exprimă;
-Realizează asocierea; Aplicația
-Procedează la fel pentru toate propozițiile. jocul didactic Learning
Apps
5.Obţinerea CLR 3.1. – O3 Frontal
performanţei Propun elevilor ca activitate independentă următoarele conversaţia Computer individual
sarcini: demonstrația Platforma
 Citiți poeziile de mai jos și rețineți modul de MEET
folosire a semnelor de punctuație. PPT
 Alcătuiți enunțuri la sfârșitul cărora să folosiți
aceste semne de punctuație.

CLR 3.1. – O5
 CLR 3.1. – O5 conversaţia Computer
demonstrația Platforma
MEET
PPT

6.Încheierea Se fac aprecieri privind activitatea elevilor în timpul Conversaţia Frontal

activităţii lecţiei.