CLASA: A-VI -A

PLANIFICAREA ANUALĂ
MODULUL UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE NR OBSERVAȚII
ORE
I ALGEBRĂ (14 RECAPITULARE 3
(28 ore) ore) MULŢIMI 7
MULŢIMEA NUMERELOR NATURALE 4
GEOMETRIE RECAPITULARE 2
(14 ore) UNGHIURI 12
II ALGEBRĂ (16 MULŢIMEA NUMERELOR NATURALE 3
(32 ore) ore) RAPOARTE. PROPORŢII 10
MULȚIMEA NUMERELOR ÎNTREGI 3
GEOMETRIE PERPENDICULARITATE SI 9
(16 ore) PARALELISM
CERCUL 5
TRIUNGHIUL 2
III ALGEBRĂ(10 MULȚIMEA NUMERELOR ÎNTREGI 10
(20 ore) ore)
GEOMETRIE(10 TRIUNGHIUL 2
ore) LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI 6
CONGRUENȚA TRIUNGHIURILOR 2
IV ALGEBRĂ(12 MULȚIMEA NUMERELOR ÎNTREGI 4
(28 ore) ore) MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE 8
GEOMETRIE(12 CONGRUENȚA TRIUNGHIURILOR 12
ore)
ȘCOALA ALTFEL 4
V ALGEBRĂ(16 MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE 6
(36 ore) ore) RECAPITULARE 10
GEOMETRIE(16 PROPRIETĂȚILE TRIUNGHIURILOR 6
ore) RECAPITULARE 10
SĂPTAMÂNA VERDE 4
TOTAL ORE 144
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

MODUL I - ALGEBRA
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
RECAPITULARE -Recapitularea cunoştinţelor însuşite în clasa a V a 2 S1
(3 ore) 1 S2
-Test iniţial
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice mulţimilor -Mulţimi: descriere, notaţii, reprezentări; mulţimi
și relației de divizibilitate în N numerice / nenumerice; element, relaţia dintre element
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de şi mulţime 1 S2
apartenenţă, de incluziune, de egalitate și a -Relaţii între mulţimi (incluziune, egalitate) 1 S3
criteriilor de divizibilitate cu 2, 5, 10n, 3 și 9 în N -Mulţimi finite, cardinalul unei mulţimi finite;
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de mulţimi infinite, mulţimea numerelor naturale 1 S3
reprezentare a mulţimilor și de determinare a -Operaţii cu mulţimi: reuniune, intersecţie, diferenţă 2 S4
MULŢIMI c.m.m.d.c. și a c.m.m.m.c. -Exerciţii aplicative 1 S5
(7 ore) 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii -Evaluare 1 S5
concrete care se pot descrie utilizând mulţimile și
divizibilitatea în N
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
mulţimilor și al divizibilității în N
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor
situaţii date utilizând mulţimi, operaţii cu mulţimi și
divizibilitatea în N
 1.1. Identificarea unor noţiuni specifice mulţimilor și -Descompunerea numerelor naturale în produs de 2 S6
relației de divizibilitate în N puteri de numere prime;
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de -Determinarea c.m.m.d.c. şi a c.m.m.m.c; nr. prime 2 S7
apartenenţă, de incluziune, de egalitate și a criteriilor între ele
de divizibilitate cu 2, 5, 10n, 3 și 9 în N
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de
MULŢIMEA reprezentare a mulţimilor și de determinare a
NUMERELOR c.m.m.d.c. și a c.m.m.m.c.
NATURALE 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
(4 ore) concrete care se pot descrie utilizând mulţimile și
divizibilitatea în N
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
mulţimilor și al divizibilității în N
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor
situaţii date utilizând mulţimi, operaţii cu mulţimi și
divizibilitatea în N
MODULUL I - GEOMETRIE
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice  Conţinuturi de Data Obs.
ore
RECAPITULARE 2 S1
-Recapitularea cunoştinţelor însuşite în clasa a V a
(2 ore)
1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice plane -Unghiuri opuse la vârf, congruenţa lor; 1 S2
(drepte, unghiuri) în configuraţii date -Unghiuri în jurul unui punct; suma măsurilor lor 2 S2-S3
2.5. Recunoaşterea coliniarităţii unor puncte,a -Unghiuri suplementare, unghiuri complementare 2 S3-S4
faptului că două unghiuri sunt opuse la -Unghiuri adiacente 1 S4
vârf,adiacente,complementare sau suplementare -Bisectoarea unui unghi.Construcţia bisectoarei unui 2 S5
UNGHIURI
(12 ore)
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la distanţe, unghi
drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea unor -Probleme 3 S6-S7
construcţii geometrice -Evaluare 1 S7
4.5. Exprimarea prin reprezentări geometrice sau în
limbaj specific matematic a noţiunilor legate de
dreaptă, unghi şi cerc
MODULUL II - ALGEBRA
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
 1.1. Identificarea unor noţiuni specifice mulţimilor și -Proprietăţi ale divizibilitătii în N : aǀa; aǀb și bǀc =>
relației de divizibilitate în N aǀc; aǀb și aǀc => aǀ(b±c); aǀbc și (a,b)=1 => aǀc;
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de a,b,c ∈ N 2 S8
apartenenţă, de incluziune, de egalitate și a criteriilor -Exerciţii aplicative 1 S9
de divizibilitate cu 2, 5, 10n, 3 și 9 în N
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de
MULŢIMEA reprezentare a mulţimilor și de determinare a
NUMERELOR c.m.m.d.c. și a c.m.m.m.c.
NATURALE 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
( 3 ore) concrete care se pot descrie utilizând mulţimile și
divizibilitatea în N
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
mulţimilor și al divizibilității în N
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor
situaţii date utilizând mulţimi, operaţii cu mulţimi și
divizibilitatea în N
1.2. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a -Rapoarte. Proporţii. Proprietatea fundamentală a
mărimilor direct sau invers proporţionale proporţiilor. Aflarea unui termen necunoscut dintr-o
2.2. Prelucrarea cantitativă a unor date utilizând proporţie 2 S9-S10
rapoarte şi proporţii pentru organizarea de date -Proporţii derivate 1 S10
3.2. Aplicarea unor metode specifice de rezolvare a -Mărimi direct proporţionale. Regula de trei simplă. 1 S11
problemelor în care intervin rapoarte, proporţii şi -Mărimi invers proporţionale. Regula de trei simplă. 1 S11
RAPOARTE. mărimi direct/invers proporţionale -Elemente de organizare a datelor; reprezentarea
PROPORŢII
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor şi datelor prin grafice în contextul proporţionalităţii;
(10 ore)
a mărimilor care apar în probleme cu rapoarte, reprezentarea datelor cu ajutorul unor softuri
proporţii si mărimi direct sau invers proporţionale matematice 1 S12
5.2. Analizarea unor situaţii practice cu ajutorul -Probabilităţi (aplicaţie la rapoarte) 1 S12
rapoartelor, proporţiilor şi a colecţiilor de date -Procente. Probleme în care intervin procente 1 S13
6.2. Modelarea matematică a unei situaţii date în -Aplicaţii 1 S13
care intervin rapoarte, proporţii şi mărimi direct -Evaluare 1 S14
sau invers proporţionale
 1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în -Mulţimea numerelor întregi; opusul unui număr 1 S14
contexte variate întreg
3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea -Reprezentarea pe axa numerelor; modulul unui
parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere număr întreg 1 S15
întregi -Compararea şi ordonarea numerelor întregi 1 S15
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se
rezolvă utilizând numerele întregi
MULŢIMEA 2.3. Utilizarea operaţiilor cu numere întregi pentru
NUMERELOR rezolvarea ecuaţiilor şi inecuaţiilor
ÎNTREGI 3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea
(3 ore) parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere întregi
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a ecuaţiilor şi a
inecuaţiilor studiate în mulţimea numerelor întregi
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se
rezolvă utilizând numere întregi
6.3. Transpunerea în limbaj algebric, a unei situaţii
date, rezolvarea ecuaţiei sau inecuaţiei obţinute şi
interpretarea rezultatului

MODULUL II- GEOMETRIE

Unitatea de Nr.
Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
învăţare de ore
1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice plane -Drepte paralele (definiţie, notaţie, construcţie
(drepte ,unghiuri,cercuri,arce de cerc) în configuraţii intuitivă prin translaţie). Axioma paralelelor 1 S8
date -Criterii de paralelism (unghiuri formate de două
2.5. Recunoaşterea coliniarităţii unor puncte, a drepte paralele cu o secantă). 2 S8-S9
faptului că două unghiuri sunt opuse la vârf, -Probleme-aplicaţii practice în poligoane şi corpuri
PERPENDICULA-
adiacente, complementare sau suplementare şi a geometrice 1 S9
RITATE SI
paralelismului sau perpendicularitătii a două drepte -Drepte perpendiculare în plan (definiţie, notaţie;
PARALELISM
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la construcţie) oblice; aplicaţii practice în poligoane şi
(9 ore)
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea corpuri geometrice 1 S10
unor construcţii geometrice -Distanţa de la un punct la o dreaptă 1 S10
4.5. Exprimarea prin reprezentări geometrice sau în -Mediatoarea unui segment; construcţia mediatoarei
limbaj specific matematic a noţiunilor legate de unui segment; simetria faţă de o dreaptă 1 S11
dreaptă, unghi şi cerc -Probleme 1 S11
-Evaluare 1 S12
 1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice plane -Cerc (definiţie, construcţie); elemente în cerc:
(drepte ,unghiuri,cercuri, arce de cerc) în centru, rază, coardă, diametru, arc de cerc, unghi la
configuraţii date centru, măsuri 2 S12-S13
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la -Poziţiile unei drepte faţă de un cerc 1 S13
CERCUL distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea -Poziţiile relative a două cercuri 1 S14
(5 ore) unor construcţii geometrice -Probleme 1 S14
5.5. Analizarea seturilor de date numerice sau a
reprezentărilor geometrice în vederea optimizării
calculelor cu lungimi de segmente, distanţe, măsuri
de unghiuri şi de arce de cerc
1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie ▪Triunghiul: definiţie, elemente; clasificare;
plană asociate noţiunii de triunghi perimetru; 1 S15
2.6. Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri ▪Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi; 1 S15
TRIUNGHIUL
de unghiuri în contextul geometriei triunghiului
(2 ore)
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea
unor constructii geometrice
 MODULUL III - ALGEBRA
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs
. de
ore
MULŢIMEA 1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în -Adunarea numerelor întregi, proprietăţi;
NUMERELOR contexte variate scăderea numerelor întregi 1 S16
ÎNTREGI 3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea -Înmulţirea numerelor întregi; proprietăti. 1 S16
(10 ore) parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere -Împărţirea numerelor întregi când deîmpărţitul este
întregi multiplu al împărţitorului. 1 S17
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se -Puterea unui nr întreg nenul cu exponent număr
rezolvă utilizând numerele întregi natural;reguli de calcul cu puteri 1 S17
2.3. Utilizarea operaţiilor cu numere întregi pentru -Ordinea efectuării operațiilor 1 S18
rezolvarea ecuaţiilor şi inecuaţiilor -Aplicaţii 1 S18
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a ecuaţiilor şi a -Ecuaţii în Z 2 S19
inecuaţiilor studiate în mulţimea numerelor întregi -Inecuaţii în Z 2 S20
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se
rezolvă utilizând numere întregi
6.3. Transpunerea în limbaj algebric, a unei situaţii
date, rezolvarea ecuaţiei sau inecuaţiei obţinute şi
interpretarea rezultatului

MODULUL III – GEOMETRIE

Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
TRIUNGHIUL 1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie plană -Unghi exterior unui triunghi, teorema unghiului
(2 ore) asociate noţiunii de triunghi exterior 1 S16
2.6. Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri de -Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU,
unghiuri în contextul geometriei triunghiului LLL; inegalităţi între elementele triunghiului
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la distanţe, (observate din cazurile de construcţie) 1 S16
drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea unor
constructii geometrice
LINII IMPORTANTE 1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie -Bisectoarele unghiurilor unui triunghi: concurenţa
ÎN TRIUNGHI plană asociate noţiunii de triunghi (fără demonstraţie), cercul înscris în triunghi; 1 S17
 (6 ore) 3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la -Mediatoarele laturilor unui triunghi: concurenţă
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea (fără demonstraţie), cercul circumscris unui 1 S17
unor construcii geometrice triunghi;
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic şi -Înălţimile unui triunghi: definiţie, construcţie, 1 S18
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor şi ale concurenţa (fără demonstraţie);
liniilor importante în triunghi -Medianele unui triunghi: definiţie, construcţie, 1 S18
concurenţa (fără demonstraţie) 1 S19
-Probleme 1 S19
-Evaluare
CONGRUENŢA 1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie -Congruenţa triunghiurilor oarecare: criterii de
TRIUNGHIURILOR plană asociate noţiunii de triunghi congruenţă a triunghiurilor: LUL, ULU, LLL; 2 S20
(2 ore) 3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă şi a
proprietăţilor unor triunghiuri particulare pentru
determinarea caracteristicilor unei configuraţii
geometrice
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic şi
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor şi ale
liniilor importante în triunghi
MODULUL IV - ALGEBRA
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în -Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor,
MULŢIMEA contexte variate inecuaţiilor 2 S21
NUMERELOR 3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea -Aplicaţii 1 S22
ÎNTREGI parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere -Evaluare 1 S22
(4 ore) întregi
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se
rezolvă utilizând numerele întregi
2.3. Utilizarea operaţiilor cu numere întregi pentru
rezolvarea ecuaţiilor şi inecuaţiilor
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a ecuaţiilor şi a
inecuaţiilor studiate în mulţimea numerelor întregi
6.3. Transpunerea în limbaj algebric, a unei situaţii
date, rezolvarea ecuaţiei sau inecuaţiei obţinute şi
interpretarea rezultatului
MULTIMEA 1.4. Recunoaşterea fracţiilor echivalente, a fracţiilor -Număr raţional. Mulţimea numerelor raţionale;
NUMERELOR ireductibile şi a formelor de scriere a unui număr reprezentarea numerelor raţionale pe axa
RAŢIONALE raţional numerelor; opusul unui număr raţional 1 S23
 (8 ore) 2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raţionale -Modulul; compararea şi ordonarea numerelor
pentru rezolvarea ecuaţiilor de tipul: x+a=b, x·a=b, raţionale 1 S23
x:a=b(a≠0),ax+b=c, unde a, b, c sunt numere raţionale -Adunarea şi scăderea numerelor raţionale;
3.4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor pentru proprietăţile adunării 2 S24
compararea şi efectuarea calculelor cu numere -Înmulţirea numerelor raţionale; proprietăţi 1 S25
raţionale -Putere cu exponent număr întreg a unui număr
4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor probleme, raţional nenul; reguli de calcul cu puteri 1 S25
folosind operaţii în mulţimea numerelor raţionale -Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
5.4. Determinarea unor metode eficiente în efectuarea parantezelor 2 S27
calculelor cu numere raţionale
6.4. Interpretarea matematică a unor probleme practice
prin utilizarea operaţiilor cu numere raţionale
MODULUL IV - GEOMETRIE
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
CONGRUENŢA 1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie -Criteriile de congruenţă a triunghiurilor
TRIUNGHIURILOR plană asociate noţiunii de triunghi dreptunghice: CC, IC, CU, IU 2 S21
(12 ore) 3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă şi a -Metoda triunghiurilor congruente 2 S22
proprietăţilor unor triunghiuri particulare pentru -Aplicaţii: proprietatea punctelor de pe bisectoarea
determinarea caracteristicilor unei configuraţii unui unghi/mediatoarea unui segment 1 S23
geometrice -Evaluare 1 S23
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic şi -Proprietăţi ale triunghiului isoscel 2 S24
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor şi ale -Proprietăti ale triunghiului echilateral 2 S25
liniilor importante în triunghi -Probleme 2 S27

MODULUL V - ALGEBRA
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
MULTIMEA 1.4. Recunoaşterea fracţiilor echivalente, a fracţiilor -Ecuaţii de tipul: x+a=b, x·a=b, x:a=b(a b),
NUMERELOR ireductibile şi a formelor de scriere a unui număr ax+b=c, unde a, b, c sunt numere raţionale) 2 S28
RAŢIONALE raţional -Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor 2 S30
(6 ore) 2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raţionale -Recapitulare 1 S31
pentru rezolvarea ecuaţiilor de tipul: x+a=b, x·a=b, -Evaluare 1 S31
x:a=b(a≠0), ax+b=c, unde a, b, c sunt numere raţionale
3.4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor pentru
compararea şi efectuarea calculelor cu numere
raţionale
 4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor probleme,
folosind operaţii în mulţimea numerelor raţionale
5.4. Determinarea unor metode eficiente în efectuarea
calculelor cu numere raţionale
6.4. Interpretarea matematică a unor probleme practice
prin utilizarea operaţiilor cu numere raţionale
RECAPITULAREA -Multimi 2 S32
ŞI -Divizibilitate 2 S33
CONSOLIDAREA -Rapoarte şi proporţii 2 S34
CUNOŞTINŢELOR -Multimea numerelor intregi 2 S35
(10 ore) -Multimea numerelor rationale 2 S36
MODULUL V - GEOMETRIE
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
PROPRIETĂŢILE 1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie -Proprietăţi ale triunghiului dreptunghic Cateta
TRIUNGHIURILOR plană asociate noţiunii de triunghi opusă unghiului de 30° Mediana corespunzătoare
(6 ore) 2.6. Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri de ipotenuzei – teoreme directe şi reciproce; 2 S28
unghiuri în contextul geometriei triunghiului -Teorema lui Pitagora (fără demonstraţie, verificări
3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă şi a de triplete de numere pitagoreice, determinarea de
proprietăţilor unor triunghiuri particulare pentru lungimi folosind pătratele unor numere naturale) 2 S30
determinarea caracteristicilor unei configuraţii -Probleme 1 S31
geometrice -Evaluare 1 S31
5.6. Analizarea unor construcţii geometrice în
vederea evidenţierii unor proprietăţi ale
triunghiurilor
6.6. Transpunerea, în limbaj specific, a unei situaţii
date legate de geometria triunghiului, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea rezultatului
RECAPITULAREA -Unghiuri 2 S32
ŞI -Perpendicularitate,paralelism,cercul 2 S33
CONSOLIDAREA -Triunghiul, linii importante 2 S34
CUNOŞTINŢELOR -Congruența triunghiurilor 2 S35
(10 ore) -Proprietățile triunghiurilor 2 S36
Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs.
de ore
ȘCOALA ALTFEL -Sudoku – concurs pe echipe 4 S26
(4 ore) -Prezentarea de referate: Matematicieni celebri
SAPTĂMÂNA -Activități specifice programului școlar 4 S29
VERDE
(4 ore)