Coordonat:

Director ______

Plan de activitate
al serviciului de asistență psihologică
în Instituția Publică Gimnaziul „Pantelimon Erhan”
Tănătari, r-nul Căușeni
Anul de studii 2023-2024

Psiholog: Cheosa Mirela

Tănătari, 2023
1
Scopul serviciului psihologic:
 Prevenirea, identificarea și intervenția pshilogică în vederea dezvoltării personalității copilului.

Obiectivele serviciului psihologic:

Obiective:
 Studierea procesului de dezvoltare a personalității elevilor;
 Identificarea şi prevenirea comportamentelor indezirabile în rândul elevilor;
 Prevenirea fenomenului bulluing-ului și hărțuirii sexuale în cadrul instituţiei de învăţământ;
 Identificarea cauzelor și mecanismelor a dereglărilor în dezvoltare, comportament, instruire și adaptare școlară și
socială;
 Monitorizarea stării de bine (emoțională și fizică) a elevilor și siguranței acestora;
 Determinarea şi remedierea nivelului de anxietate şi agresivitate în rândul elevilor;
 Formarea deprinderilor de autoreglare emoțională și comportamentală în perioada pandemiei;
 Oferirea sprijinului psihologic părinților în vederea gestionării constructive și nonviolente a relației cu copiiii, în
contextul vârstei adolescentine;
 Oferirea sprijinului psihologic cadrelor didactice în vederea prevenirii sindromului arderii profesionale, a stresului
și anxietății;
 Dezvoltarea abilităților de cunoaștere de sine, autoacceptare și autodezvoltare;
 Dezvoltarea abilităţilor de planificare a carierei;
 Formarea capacităţilor de identificare a aptitudinilor, valorilor şi a intereselor personale;
 Dezvoltarea coeziunii de grup în clasele de elevi;
 Orientarea/ghidarea profesională a elevilor pentru treapta universitară;
 Realizarea consilierii individuale și de grup cu elevii, profesorii și părinții.
 Activități strategice Termeni de Beneficiari Forme de Dimensiuni.
realizare activitate indicatori

Activitatea de prevenție/psihoprofilaxie
1. Activități cu
Sunt elev in clasa I-a.
Elevii clasei a I-a elemente de
Adapatarea in treapta școlară.
training Standart 1.1
2. Activități cu Indicator 1.1.4
Sunt absolvent în clasa IX-a Elevii clasei a IX-a elemente de
training
3. Indentificarea elevilor din Standard 1.2.

septembrie
familii social-vulnerabile, Domeniu:
Comunicare,
familii numeroase, tutelă, Elevii clasei a I-IX Management
anchetare, discuții Indicator 1.2.1.
asistenți parentali, cu cerințe
educaționale speciale
4. „Structuri asociative a
Comunicare la
dirigintelui de clasă în
întrunirea cu
coordonarea efortului școală - Părinții clasei a I- Standart 2.3
părinții, diriginții Indicator 2.3.3
familie pentru prevenirea și IX-a
de clase,
reducerea fenomenelor
chestionare, ppt
antisociale”
5. Aplicarea testelor
Analiza evaluărilor psihologice Indicator 3.2.3
Elevii claselor a V psihologice,
la treapta primare Indicator 4.2.6
chestionare
6. Săptămâna psihologiei cu
Elevii clasei a V- Discuții Standart 2
octombrie

genericul: “Eu sunt perfect într-

IX dirijate,informare Indicator 2.1.4
o lume imperfectă”
7. Lecție cu
Cum să înţelegem şi să Elevii claselor a
elemente de
acceptăm emoţiile noastre VIII-IX
training
8. „Spunem NU, abuzului, Elevii clasei I-IX Lecție cu Standard1.2.
exploatării, neglijării și elemente de Instituția
 traficului de copii” training dezvoltă
9. Activități cu parteneriate
„Colegul meu îmi este prieten” Elevii clasei a V elemente de comunitare în
training vederea
10. Managementul și consilierea Elevii clasei VII- Discuții protecției

noiembrie
conflictelor IX-a Lecție interactivă integrității fizice
11. Lecție cu și psihice a
Strategii de soluţionare a Elevii clasei VII- fiecărui elev/
elemente de
conflictelor IX-a copil
trayning
12. Tipuri de temperament și reacții
Elevii clasei a IX Informare
comportamentale
13. „Importanța înțelegerii Lecție cu Indicator 1.2.1
Elevii clasei a V-
emoționale pentru atingerea elemente de
IX
succesului” trayning
Indicator 1.2.2

decembrie
14.
Cum să menţinem comunicare Elevii clasei a VII- Sesiune de
cu semenii în situaţii de criză? IX-a tryning

16. Lecție cu
„Adolescența- vârsta marilor Elevii clasei a V-
elemente de
întrbări și riscuri” IX-a
trayning
17. „Rolul gândirii pozitive pentru
Elevii clasei a V- Sesiune de
combaterea depresiei la
IX tryning
ianuarie

preadolescenți”
18. Lecție cu
Luarea deciziilor în situații de Elevii claselor
elemente de
criză VIII-IX-a
trayning
19. Ziua siguranței pe Internet părinții Comunicare Indicator 1.2.3.
februarie

„ Prietenia offline vs prietenia

online” Indicator 1.2.4
 Activități strategice Termeni de Beneficiari Forme de Dimensiuni.
realizare activitate indicatori

20. Activități cu
Împreună pentru prevenirea Elevii clasei VII-
elemente de
delicvenței juvenile IX-a
training
21. Stabilirea relațiilor Activități cu
Elevii
interpersonale: elev-elev, elev- elemente de
Cadrele didactice
profesor, asupra reușitei școlare training
22. Elevii claselor VII-
Motivarea elevilor pentru Activități cu
IX
învățare. Cauzele elemente de Indicator 3.1.2
Părinți
absenteismului şcolar. training Indicatir 3.1.4
Cadrele didactice
23. Inadaptarea școlară. Factorii ce
provoacă inadaptarea și
Cadrele didactice Comunicare

martie
modalități de prevenire a
acesteia.
23. Eu și viitoarea mea carieră. Indicator 5.1.1
Elevii clasei a VII-
Orientarea profesională în Lecție interactivă
IX
funcție de gen
24. Ziua mondială a sănătății Standart 1.3
„alfabetul sănătății- prevenire Elevi, părinți comunicare Indicator 1.3.3
riscurilor de îmbolnăvire”
25. Standard 3.2.
Incluziunea persoanelor cu Domeniu:
dizabilități
Elevii clasei a V Lecție interactivă Management
„ Suntem toți speciali,valoroși Indicator 3.2.2.
Aprilie

și acceptați”

26. Familia promotor a valorilor Elevi, părinți comunicare Standard 2.3.

„Inversarea rolurilor” Domeniu:
Management
Indicator 2.3.1.
27. Sindromul arderii profesionale Sesiuni de
(burn-out). Recomandări de training cu Indicator 4.2.2
Cadrele didactice
dezvoltare a stării de bine la element
locul de muncă. informațional
28. Managementul părinților în Indicator 5.1.1
orientarea profesională în
Părinți Comunicare
funcție de gen „Meseria-brățară
de aur”

Mai
29. Discuții, Indicator 3.2.3
Conflicte între generații Părinți
dezbateri
30. Teze și examene fără stres Elevii cl. A IV, IX comunicare Indicator 4.2.6
31. Elevii, cadrele Activități
Activități pentru vacanța mare
didactice interactive

Activitatea de evaluare psihologică și psihodiagnoză

1. Baterii de teste,
Septembrie
-octombrie

Studierea nivelului de adaptare anchete,

Elevii cl. a V-IX
a elevilor la treapta gimnazială observare,
convorbire Indicator 4.2.8
2. Indicator 4.3.4
parcursul

Studierea relațiilor Anchete, teste,

anului

interpersonale în colectivul de elevi observare,

Pe

elevi converstație
 Activități strategice Termeni de Beneficiari Forme de Dimensiuni.
realizare activitate indicatori

3.

interpelare
Baterii de teste,
Depistarea grupelor de risc Clasa a V-IX observare, Indicator 3.2.3

La
converstație

4.

Pe parcursul
anului
Testare suplimentară la Elevi,pedagogi,
testare
solicitarea administrației părinți

Activitatea consultativă
1. Consiliere psihologică
elevi Consultații
individuală și de grup
Conform
orarului
2. Consiliere psihologică de ordin
profesional Cadre didactice consultații

3. Consiliere psihologică părinți consultații

Activitatea de intervenție psihologică

Activitatea de dezvoltare și remediere psihologică
1.
parcursul

Ședință de
anului

Antrenarea proceselor psihice

Clasele a V-VI remediere și
Pe

la copii
dezvoltare
2.

Septembrie
-octombrie
Ședința de
Programul adaptării școlare
Clasa a V remediere și
„ Școala-prietenul meu”
dezvoltare

3.
Dezvoltarea încrederii în Ședință de
sine,respectul de sine Clasa a V-IX remediere și
„Exprimarea EU-lui” dezvoltare

Pe parcursul anului
4.
Ședință de
Dezvoltarea motivației școlare Clasa a V remediere și
dezvoltare
5. Diminuarea agresivității la
Ședința de
preadolescenți
Clasa a V-IX remediere și
„ Influența grupurilor de
dezvoltare
semeni”

Alte activități
1.
Zilnic
Elaborarea materialelor pentru
elaborare
desfășurarea activităților

2.
Periodic

Prelucarea datelor evaluării

prelucrare
psihologice

3.
Periodic

Asistări la ore/ activități asistări

 Activități strategice Termeni de Beneficiari Forme de Dimensiuni.
realizare activitate indicatori

4.

necesitate
Completarea documentației
completare

La
psihologice

Sesiuni de trayning pentru profesori, părinți

solicitare
Ce facem când copii suferă de Comunicare,
1. Profesori, părinți

La
anxietate? discuții

Ce ar trebui să învețe copilul Discuții,

2. acasă în cei 7 ani? Părinți
comuincare

Bibliografie:
1. L.Golovei „ Familia- promotor al valorilor” Chișinău;
2. Psihoprofilaxia „ Sunt preadolescent și sunt elev” Chișinău 2021;
3. D. Ștefăneț, L. Bîtcă (Ghid de dezvoltare personală) „ Adolescentul merge după soare”, Chișinău 2016;
4. L. Galovei „ O zi pentru cariera mea” , chișinău 2020;
5. L. Savca „ Psihoteste” (Volum I,II), Chișinău 2020;
6. S. Didado „ Teste de personalitate”.