Lista de verificare

Nume: pentru ajustare

Clasă: Anul: 2017
Dizabilitate primară: Ph ysical
Nivel de ajustare: QTP
Profesor:
Au fost consultați părinții/îngrijitorii cu privire la ajustări?
Exemplele de consultare includ: apeluri telefonice, întâlniri ale echipei de sprijin pentru învățare, noaptea părinților / profesorilor, scrisori de la
specialiști și medici, carte de comunicare, intrări în jurnal, înregistrări ale conversațiilor, procese-verbale ale întâlnirilor, fotografii, înregistrări
video, observații documentate
~*e
Ajustări de citire
Materiale de lectură la nivel instructiv de mare
interes, inclusiv texte multimodale
Evidențiați informațiile cheie
Reduceți conținutul pentru a include numai
Furnizați cuvinte cheie cu indicii de imagine
Pre-predați vocabularul special / tehnic
Furnizați o diagramă sonoră , de exemplu: Best Start Chunk
Rugați cursantul să citească independent în fiecare zi
Utilizați caractere mari
Furnizați hârtie buff/albastră/colorată în loc de alb
Oferiți mai mult feedback oral decât scris
Utilizarea unei rigle pentru a ajuta la urmărirea liniilor
O strategie de citire pentru desktop
Utilizați strategii de lucru în grup / învățare bazate pe
Alt:
Ajustări de scriere
Dicționar ortografic personal
Activități de consolidare a cuvintelor ortografice, de
exemplu: cartonașe flash, liste pe biroul elevilor
Bănci de cuvinte, de exemplu: cuvinte vizuale / tematice
Furnizați materiale de referință / mostre de lucru
Împărțiți hârtia în secțiuni marcate clar
Schele cu propoziții model
Startere de propoziții
Organizatori grafici
Exerciții de închidere sau întrebări cu variante
multiplestrategii
Predați de răspuns
de memorie
Reduceți durata sarcinii de scriere
Permiteți unui scrib
Utilizați alternative pentru a demonstra învățarea, de
exemplu: explicații orale, PowerPoint etc
Alt:
 Lista de verificare
Ajustări matematice pentru ajustare Ajustări ale tulburărilor din spectrul autismului
Evidențiați simbolurile/cuvintele cheie matematice
Suporturi vizuale , de exemplu: linie numerică, diagramă sute
Manipulative variate ex: contoare, Unifix
Activități zilnice de foraj , de exemplu: zece cadre
Reduceți numărul de activități/probleme de
matematică
Desenați imagini pentru a ilustra probleme de
Un calculator pentru a verifica răspunsurile la
Alt:
Ajustări în clasă
Scaune , de exemplu: mai aproape de profesori, masă etc
Stabiliți regulile clasei și recapitulați des
Utilizați un orar vizual
Stați lângă cursant când dați instrucțiuni
Așezați elevul lângă profesor
Alocați elevul într-o zonă cu distragere redusă a
Elev de scaun lângă modele pozitive de la egal la egal
Spațiu de lucru suplimentar
Luați în considerare nevoile senzoriale, inclusiv
Codificarea culorilor pentru organizarea grupului
Birou liber între sarcinile elementelor neesențiale
Aranjați sala de clasă pentru vizibilitate și mișcare
Cutie finalizată
Luați în considerare problemele senzoriale, inclusiv
Alt:
Ajustări ale evaluării
Timp suplimentar/pauză
Evaluarea pe hârtie colorată
Imprimare mărită
Utilizați testarea orală
Utilizarea unui cititor
Utilizarea unui scrib
Mai mult timp pentru a finaliza o sarcină
Evaluarea efectuată într-o cameră liniștită
Solicitări picturale pentru a sprijini înțelegerea
Încercați și finalizați mai puține activități / sarcini
Exersați luarea unor întrebări de test similare
Permiteți cursantului să folosească procesarea
Alt:
Programe suplimentare de sprijin / asistență pentru
învățare
Profesor de învățare și sprijin ULTIMUL
Profesori EAL/D
Ofițer de sprijin pentru învățarea școlară SLSO
Programul de recuperare a lecturii
Agenția de sprijin externă
Norta Norta Tutore
Programul Multilit
Programul Minilit
Profesor itinerant
Consilier școlar
Tutoring / sprijin de la egal la egal
Tutore părinte
Alt:
Orar vizual și suporturi vizuale
Profilul cursantului din spectrul autismului
Utilizați o diagramă a sentimentelor / termometru
emoțional
Configurarea unei cărți de comunicare pentru
Rutine și activități repetitive
Povești sociale / scenarii care explică elevului cum să
interacționeze în situații specifice
Folosiți laude specifice
Utilizați numele elevilor la începutul unei propoziții
Așezați elevul aproape de tablă/profesor
Utilizați instrucțiuni explicite și sistematice
Împărțiți sarcinile în pași mici realizabili
Aveți un anumit moment al zilei când copilul poate
vorbi despre interese izolate
Folosiți activitățile preferate ale elevilor pentru a
Mai mult timp pentru procesarea informațiilor
verbale și vizuale
Oferiți pauze , de exemplu: colț de carte, beau o băutură,
Utilizați jucării senzoriale / fidget pentru a îmbunătăți
Predați abilități sociale
Utilizați o diagramă token pentru a viza
Alt:
Ajustări ale suportului comportamental
Stabiliți regulile clasei și consultați-le des
Rutine și structură consecvente
Oferiți opțiunile disponibile și consecințele logice
Învățați-l pe elev modalități de a obține autocontrol,
de exemplu: numărați până la zece, discutați cu un profesor etc
Comunicați cu părinții , de exemplu: față în față, carte de
comunicare
Oferiți o întărire constantă, pozitivă pentru un
comportament adecvat / pe sarcină
Dați instrucțiuni clare și scurte, pe rând
Informați din timp modificările rutinei
Utilizarea unei diagrame de nivel vocal
Lăudați comportamentul unui anumit elev pentru a-i
îndemna pe alții
Alt:
Ajustări ale conținutului și livrării
Rezultatele învățării de stat la începutul lecției WALT
(Ce învățăm astăzi?) & WILF (Ce caut?)
Alertați elevul folosindu-i numele atunci când vor fi
introduse informații noi sau importante
Împărțiți conținutul și sarcinile în pași realizabili
Ajutoare vizuale cu prezentare orală
Instrucțiune explicită "Eu fac, noi facem, tu faci"
Selecție aleatorie a elevilor (nume dintr-o pălărie)
Evidențiați instrucțiunile/cuvintele cheie
Recunoașteți efortul, indiferent cât de mic
Recompensați efortul mai mult decât realizarea
Rugați cursanții să repete instrucțiunile
Amintiți cursantului să rămână concentrat asupra
Oferiți feedback specific și în timp util , de exemplu: bine
însărcinării
făcut folosind linia numerică pentru a rezolva problema
adăugării "
 Lista de verificare
Alt: pentru ajustare
Sign:
Ajustări ale vorbirii și limbajului
Modelare suplimentară și exemple concrete
Dată:
O jucărie senzorială / fidget în timpul activităților de
ascultare a întregii clase, de exemplu: Strângeți
Lectură corală cu un coleg
Trimiteți materiale de acasă pentru previzualizare
Liste de verificare pentru secvențierea și finalizarea
Alt:

Resurse/Echipamente
IPad, TIC, tehnologie asistivă
Ajutoare senzoriale , de exemplu: perne, jucării fidget etc
Resurse OT – mânere creion/altele
Plăci de pantă
Cartea albastră
Suprapunere mărită
Transmițător FM, dispozitiv auditiv
Materiale didactice concrete
Birou accesibil scaunelor cu rotile
Mobilier modificat
IWB – Fundal colorat
Carduri vizuale/de comunicare
Alt:

Mediul școlar
Rampe / balustrade
Facilități pentru persoane cu dizabilități
Zona liniștită / timeout , de exemplu: bibliotecă, loc de
Porti/camere incuiate
SLSO pe terenul de joacă
Alt:

Planificare
Plan de îngrijire a sănătății
Înscriere parțială/participare negociată
Minutele echipei de învățare și asistență
Întâlniri de integrare
Plan personalizat de sprijin pentru învățare (PLSP)
Plan de învățare personalizat (PLP)
Învățare diferențiată
Obiective SMART
Evaluarea riscurilor
Planul de management al comportamentului
Planul OOHC
Orar individual/vizual
Planificarea excursiilor
Orar individual/vizual
Solicitări/afișaje vizuale
Povești sociale
Matricea de planificare a spectrului de autism
Alt: