Activitatea 2.5.

a Sinteză pentru activități metodice

Scopul oricărui demers didactic este dobândirea de competențe. Profesorul trebuie să gândească și
să proiecteze demersul didactic în favoarea elevilor din clasă astfel încât dobândirea competențelor să nu
reprezinte o dificultate ce nu poate fi depășită de către aceștia. Competențele se vor dobândi progresiv în
funcție de stilul de învățare, experiențele, ritmul și profilurile cognitive și socio-emoționale ale fiecărui
elev.
Indiferent cum ar fi ritmul achiziției fiecare dintre participanții la actul instructiv-educativ (profesori
și elevi) trebuie să cunoască nivelul atins și ceea ce trebuie să urmărească în continuare (remediere,
consolidare, sprijin pentru excelență). Trebuie măsurat nivelul atins pentru fiecare competență în parte
pentru a înțelege dacă elevul înregistrează progrese sau din contră ne confruntăm cu un regres.
Pentru competențele de decodare a mesajului oral, de lectură și de redactare, evaluarea se poate
realiza printr-un test scris care poate conține itemi de tip obiectiv, semiobiectiv și subiectiv în funcție de
nivelul de dificultate și de scopul testului. Pentru competențele orale putem folosi dialogul sau jocul de rol.
În general actul didactic (incluzând evaluarea) se raportează la nivelul de competență al clasei.
Acest curs propune grile de evaluare bazate pe măsurarea și valorificarea cunoștințelor prin
acordarea unei note și prin prezentarea nivelului atins de către elev în dobândirea unei competențe
specifice.

Clasa....
L1/L2
Competența vizată

Elevi Nota 5 Nota 7 Nota 9 Nota 10

Nivelul de
competență
atins, relevant
pentru nota
respectivă
Numele și Data și
prenumele urmărirea
elevului progresului sau
regresului
înregistrat

Aș dori să menționez că o altă grilă de evaluare pe care am folosit-o a fost și este Catalogul profesorului
având următoarele rubrici:

CATALOGUL CLS. a .............a

Nr. NUME SI A C (Inteleg. IO+PO PS ECC Gra Voc Teme Teste Sem Sem
Crt. PRENUME (Intelegere text citit) (Interact./ (Producere (Elem. mati pt. OBS natu na
ELEV text audiat) Prod. mesaje de cult.si ca acasa . ra tura
de mesaje scrise) civ. parin profe
orale) te sor

O bună comunicare între profesor și elevi, deschiderea pentru combinarea metodelor și tehnicilor de
lucru sunt factori care influențează în mod pozitiv parcursul unei ore de curs și dobândirea competențelor
cheie vizate. Deși teoria și practica ne oferă toate mijloacele care pot conduce la cele mai bune rezultate,
drumul este anevoios de cele mai multe ori, rezultatele obținându-se în urma unui efort susținut pe
parcursul a mai multor ani de studiu care implică studiu individual, rezolvarea temelor pentru acasă, lectură
suplimentară.