Activitate 2.3.b.

Proiectul unității de învățare

Limba modernă 2 – Limba franceză

Manual Limba modernă 2-Limba franceză, Editura Corint

Clasa a V-a

Conținuturi Competențe Activități de Resurse Evaluare Observații

detaliate specifice învățate
Umane Materiale
Ora 1
U3: 2.2 – Reactualizarea Coleg/ă Manual Exerciții de Proiect-
Participarea formulelor de asociere Prezentarea
COMMENT ÇA la dialoguri salut și de Fișă de unui
VA, LES simple în prezentare prin lucru Dialoguri membru al
ENFANTS? contexte de rearanjarea scurte pentru a familiei
necesitate replicilor în identifica un/o
Tema: Copilul imediată dialoguri coleg/ă în
despre sine - sugestive urma unei
însușiri fizice, descrieri
obiecte
vestimentare 2.3 – Interacțiune
Prezentarea Folosirea frontală/
-A prezenta pe unui obiect / adjectivelor
cineva unei (distincţie pe perechi
persoane / masculin /
-A descrie simplu unui feminin,
pe cineva - personaj prin singular / plural)
folosirea identificare (de exemplu: Il
adjectivelor est / Elle est +
(distincţie adjectiv
masculin / calificativ:
feminin, singular / grand(e),
plural) (de petit(e),
exemplu: Il est / intelligent(e),
Elle est + adjectiv sympa etc.) și
calificativ: numirea unui
grand(e), petit(e), coleg care
intelligent(e), corespunde
sympa etc.) descrierii.

Activitate
 individuală/pe
perechi

Ora 2
Culorile 3.2 – Citirea și Manual Exercițiu de Temă
Identificarea înțelegerea unui tip A/F
Distincţia semnificaţiei text Paletă de Exercițiu
masculin / globale a culori Exercițiu de lacunar
feminin: le / la unui text Exercițiu de asociere a având ca
simplu pe identificare a culorii cu suport o
teme culorilor pe baza propoziția imagine
familiare unor imagini potrivită (ex.5, pag.
(substantive 37)
precedate
de articolul
hotărât le/la- Joc-Elevii
Le cahier de primesc
l’élève est bleu. elementele
/ La gomme dintr-un
d’Alice est puzzle,
verte.) numesc
culorile și-l
Lucru individual asamblează
și pe perechi
Lucru pe
grupe

La chanson des
couleurs
Ora 3
J’ai deux bras et 1.1 – Vizionarea unui Manual Joc de mimă Fișă de
deux jambes Oferirea material video și lucru cu
unei reacţii exercițiu de Material exerciții de
-corpul omenesc non verbale repetare a video identificare
adecvate, la cuvintelor ce și de
-sunetul /ʃ/ salut / o denumesc părți Fișă de asociere
întrebare / ale corpului lucru
instrucţiune
simplă Folosirea
rostită clar şi imaginilor din
rar manual (pagina
33) pentru
3.2 – exerciții de
Identificarea identificare și
semnificaţiei asociere
globale a
unui text
simplu pe
teme Exerciții de
 familiare pronunție
sunetul

/ʃ/ și intonație

Interacțiune
frontală / pe
perechi
Ora 4
Verbul avoir 3.2 – Citirea și Manual Răspunsuri la Proiect-
Identificarea înțelegerea unui întrebări pe Mes objets
Adverbele oui/non semnificaţiei text baza textului et mes
globale a couleurs
unui text Exercițiu de Exerciții de préférées
simplu pe identificare a tip lacunar
teme formelor
familiare verbului avoir în Formulare de
propoziții scurte propoziții
4.3 – scurte
Participarea Dialoguri scurte folosind
la proiecte pentru a practica verbul avoir la
de grup în forma timpul prezent
care se interogativă:
elaborează,
cu sprijin, -As-tu un crayon
mesaje vert?
scurte
-Oui, j’ai un
crayon vert.

Non, je n’ai pas

de crayon.

Interacțiune
frontală/pe
grupe
Ora 5
Adjectivul 2.2 – Prezentarea Manual Dialoguri Temă
posesiv (mon, ton, Participarea formelor scurte
son / ma, ta, sa / la dialoguri adjectivului Obiecte folosind Fișă de
mes, tes, ses) simple în posesiv prin personale obiectele de lucru
contexte de raportarea la pe bancă
Conjuncţiile et, ou necesitate obiectele
imediată personale

3.2 – Mon sac / ton Activitate pe

 Identificarea cahier / son grupe
semnificaţiei crayon
globale a
unui text Exerciții de
simplu pe asociere
teme
familiare Execiții de tip
lacunar

Exerciții de
identificare

Cântece și
poezii în limba
franceză pentru
a exersa
pronunția și
intonația

Interacțiune
frontală/pe
grupe
Ora 6
Evaluare 2.2 – Exerciții de tip Manual Exerciții de Temă
Participarea lacunar rearanjare a
la dialoguri Fișă de cuvintelor în
simple în Exerciții de lucru ordinea logică
contexte de asociere pentru a forma
necesitate propoziții
imediată
Exerciții de
Interacțiune identificare a
frontală formei corecte
3.2 – a verbului
Identificarea Oferire de
semnificaţiei feedback Dialoguri
globale a scurte
unui text
simplu pe
teme
familiare Autoevaluare