– Plan de Lecție –

Detalii CLASĂ

Profesor: Filip Cosmin Ionuț Dată: 17.11.2019 Școală: Piteasca

Aria
Curriculară:
Om și societate Disciplina: Religie Ortodoxă Clasa: A VIII-a

Pilda semănătorului.-
primire şi împlinire a Nr de elevi prezenți
Titlul
Unitatea: Crearea lumii cuvântului lui
Lecției: Nr de elevi înscriși
Dumnezeu

Dezvoltare
Tipul Recapitulare
Predare x Mixtă abilități Evaluare
lecției: și Consolidare
practice
Viziune și Obiective Anuale

VS Învățăm, colaborăm, lumea să o protejam!

VD Impreună învățăm, despre lume să aflăm, citind Scripturile și utilizând hărțile!

O1: Până la sfârșitul unității, toți elevii vor fi capabili să utilizeze cel puțin 5 termeni religioși sau geografici.
O2: Până la sfârșitul unității, toți elevii vor fi capabili să realizeze împreună un traseu religios și geografic
despre lume.

Competențe

3.3 Explicarea mesajului pildelor Mântuitorului

OBIECTIVELE DE ÎNVĂȚARE ȘI EVALUAREA PROGRESULUI Contextul clasei:

Obiective de învățare: Evaluarea progresului:
*diferențiate

NIVEL 1: NIVEL 1:

O1. Să identifice simbolurile din
pilda semanatorului si semnficatia
acestora
NIVEL 2:
O2. Să coreleze modalitati de
viata concrete cu implinirea
invataturilor din pilda
Obiectivul va fi atins dacă toții elevii vor
identifica oral cel puțin două semnificatii a
doua simboluri din pilda.
NIVEL 2:
Obiectivul va fi atins dacă toți elevii vor
corela cel putin o situatie de viata in care
se implineste invatatura din pilda.
NIVEL 3:
 Obiectivul va fi atins dacă toți elevii vor
NIVEL 3: formula cel putin o invatatura morala din
aceasta pilda.
O3. Să formuleze invataturi
morale, desprinse din pilda

Întrebări de ghidare și esențiale: Literație/Matematică/Teme cros

*toate nivelurile și cvadranul întrebărilor curriculare încorporate:
Ce este o pilda si ce inseamna anumiti termeni? Literație
Care este rolul acestei pilde si cand am apilcat-o in viata mea de scolar?
Ce doreste sa se transmita prin aceasta pilda?

ACTIVITĂȚILE LECȚIEI

Activitatea de Învățare
Obiective

Progresul și rezultatele elevilor Resurse și

Momente și (Care este strategia ta? Care sunt
(Care sunt rezultatele așteptate? suport în sala de
Timp metodele/tehnicile pe care le-ai ales? Cum
Care este dovada învățării pentru elevii tăi?) clasă
sunt organizați elevii?)

 Salutul  Salută Tablă

 Rugăciunea  Rostesc rugăciunea
O1  Notarea absenţelor  Privesc cu atenție imaginea Cretă
 Recapitularea lecțiilor anterioare  Intuiesc c ear putea fi ilustrat în imagine
1. Deschidere  Profesorul le arată elevilor o  Notează pe caiete data și titlul lecției. Imagine
imagine cu un semanator.
5 min
 Profesorul notează la tablă data,
titlul lecției: Pilda semănătorului.-
primire şi împlinire a cuvântului lui
Dumnezeu - și obiectivele.

Laptop
 Pofesorul le prezintă elevilor  Elevii urmăresc cu atenţie expunearea
prin intermediul prezentarii power Video-
profesorului.
point pilda. proieector
2. Nou
O1
conținut
‘I DO’

10 min

 Profesorul impreuna cu elevii Fișe de lucru

identifica semnificatia pildei.  Elevii identifica impreuna cu elevii semnificatia
 Profesorul le cere elevilor sa pildei. Pixuri
noteze in caiete simbolurile din  Elevii noteaza in caiete simbolurile din pilda. Caiete
3. Practică pilda:  Elevii rezolva fisa de lucru nr.1.
ghidată -Semănătorul – Dumnezeu
-Sămânţa – Cuvântul lui Dumnezeu
‘WE DO’
-Păsările care au mâncat seminţele –
10 min O2 îngerii răi.
-Locurile în care au căzut seminţele
– oamenii.
• Profesorul le cere elevilor să
rezolve o fisa de lucru.(v. Anexa 1)
4. Practică
independent • Se cere elevilor, impartiti in  Elevii sunt împărțiți în doua grupe.
doua grupe sa gaseasca finalul  Fiecare grupă cauta finlul potrivit pentru cele Pixuri
‘ YOU DO’
potrivit pentru doua povestiri, doua povestiri. Fișe
 O3 avand in vedere pilda studiata si  Elevii fac conexiuni intre pilda si viata lor de
explicatiile alaturate. ( v. Anexa 2 ) scolari.
• Profesorul le cere elevilor să
20 min găsească conexiuni între Pilda
semănătorului şi viaţa lor de
şcolari.

 Profesorul le cere elevilor să  Elevii formuleaza o invatarura si spun cum s-au

cere elevilor să formuleze învăţături simtit la activitate.
folositoare si sa spună despre ce au
5. Închidere învățat astăzi și să exprime cum s-
au simțit la activitate.
5 min

Anexa 1
Anexa 2