PROIECT DIDACTIC

Profesor: Matache Florin

Unitatea de învăţământ: Liceul Pedagogic Slobozia
Clasa: a V – a
Disciplina: Religie Ortodoxă
Subiectul lecţiei: Pilda celor zece fecioare
Tipul lecţiei: Consolidarea cunostintelor/insusire de noi cunostinte (mixta)
Scopul lecţiei: însuşirea unor învăţături date de Mântuitor, în vederea consolidării comportamentului religios – moral;
educarea tinerilor în vederea pregătirii pentru Judecata de Apoi;

Obiective operaţionale: la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

O1 – să rezume conţinutul pildei / parabolei;
O2 – să explice simbolurile din pildă;
O3 – să precizeze motivul necunoaşterii timpului celei de-a doua veniri a Mântuitorului;
O4 – să prezinte modalităţile de pregătire pentru întâmpinarea Mirelui;
O5 – să formuleze învăţături folositoare progresului în viaţa spirituală;
Obiective formativ - educative: la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:
O6 – să-şi formeze comportamentul religios – moral în vederea întâmpinării Mirelui;
O7 – să-şi manifeste intenţia de a aplica învăţăturile în viaţa zilnică;

Strategia didactică:
Metode şi procedee:
– conversaţia, explicaţia, lectura biblică, povestirea,
- exerciţiul, observarea dirijată, problematizarea, dramatizarea;
Mijloace de învăţământ:
- planşa “ Pilda celor zece fecioare “ , Sfânta Scriptură,
Forme de organizare: activitate frontală;

Resurse bibliografice:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură;
2. Călugăru, Dumitru, „Hristos în şcoală”, Editura Episcopiei Romanului şi Huşilor, Roman, 1990;
3. Cucoş, Constantin, “ Educaţia religioasă ”, Editura Polirom, Iaşi, 1999;
4. Cucoş, Constantin, “ Psihopedagogie pentru examenele de definitivat şi gradele didactice “ , Editura Polirom, Iaşi, 1998;
5. Leon, Magda, “ Cele mai frumoase pilde şi povestiri creştin – ortodoxe “ , Editura Aramis, Bucureşti, 1998, pag. 84;
 SCENARIUL DIDACTIC

Mijloace Evaluare
Nr. Momentele Ob. Metode şi
Timp CONŢINUTUL INSTRUCTIV - EDUCATIV de Forme de
crt. lecţiei op. procedee
învăţământ organizare
- salutul si rugăciunea; conversaţia
Momentul activitate
1. 5 - notarea absenţelor;
organizatoric frontală
- pregătirea pentru începerea orei – managementul clasei; exerciţiul
 Profesorul le cere elevilor să prezinte, pe scurt rolul conversaţia
Actualizarea
5 rugaciunii in viata crestinilor. aprecieri
2. cunoştinţelor verbale
Sunt actualizate principalele notiuni insusite in ora
anterioare
precedenta.
„Ce îşi pregăteşte omul prin milostenie?”
„Credeţi că toţi oamenii se pregătesc pentru viaţa
Pregătirea
de dincolo?” „Ce părere aveţi despre aceştia din urmă?” activitate
aperceptivă a 3
3. „Ce credeţi că se poate întâmpla cu aceşti oameni, care frontală
elevilor
îşi amână pregătirea?” conversaţia
Dragi copii, despre toate acestea ne vorbeşte aprecieri
Mântuitorul într-o altă pildă! verbale
 Se anunţă şi se scrie pe tablă titlul noii lecţii: „Pilda
Expunerea
O1 celor zece fecioare” .
Anunţarea
O2 Astăzi vom vorbi despre modul în care ne putem pregăti
titlului şi a
2 O3 pentru a doua venire a Mântuitorului ( a Mirelui ), activitate
4. obiectivelor
O4 tocmai pentru a nu ne surprinde nepregătiţi şi vom frontală
propuse
O5 încerca să formulăm, împreună, învăţăturile acestei pilde.
Conversatia
O6 Nu uitaţi, e important să le aplicăm în viaţa zilnică şi,
O7 mai ales, să-i învăţăm şi pe alţii.
5. Comunicarea 15  Se notează pe tablă trimiterea biblică ( Matei 25, 1- Planşa
/însuşirea 13 ).Profesorul citeşte expresiv pilda. lectura Pilda celor activitate
noilor  Se explică cuvântul „priveghere” – „a păzi”, biblică zece frontală
cunoştinţe precum şi alte cuvinte necunoscute, asta dacă este explicaţia fecioare
01 cazul Se prezintă elevilor planşa cu „Pilda celor zece
fecioare”. povestirea
 Li se cere să identifice personajele şi să rezume activitate
conţinutul pildei. dramatizarea individuală
 Profesorul alege dintre elevi povestitorul, mirele şi
un slujitor. Ceilalţi elevi vor fi împărţiţi în două observarea
grupe, una reprezentând fecioarele înţelepte şi alta, dirijată
fecioarele neînţelepte. Sfânta
 Apoi, cere elevilor să citească Se va purta o Scriptură
conversaţie cu copiii: activitate
 „Pe cine credeţi că reprezintă Mirele?” frontală
02 „Ce înţelegi prin „nuntă în cinstea lui Hristos?”
„Cine sunt fecioarele?”
„Ce oameni sunt reprezentaţi prin fecioarele înţelepte?” aprecieri
„Dar prin fecioarele neînţelepte?” conversaţia verbale
„De unde ştim că fecioarele înţelepte erau pregătite
pentru nuntă?”
„Ce simbolizează candela fiecărei fecioare?”
„Dar untdelemnul, ce simbolizează?”
03 „Ce răspândeşte candela în jur, când este aprinsă?”
 Precizare: aşa cum candela luminează în jur, tot le fel explicaţia
şi sufletul omului trebuie să aducă lumină în viaţa activitate
semenilor, după cuvintele Mântuitorului: frontală
"Aşa să lumineze lumina voastră înaintea oamenilor, aşa
încât să vadă faptele voastre cele bune şi să slăvească pe
Tatăl vostru Cel din ceruri” (Matei 5, 16).
 Profesorul va pune întrebări elevilor săi:
O4 “ Toţi oamenii au sufletul împodobit cu fapte bune? “
„De unde trebuie să-şi procure untdelemnul
fecioarele neînţelepte?”
„Când trebuie să adunăm, noi, fapte bune?”
„Ce se întâmplă cu cei care mor nepregătiţi?”
Profesorul va citi povestirea „Comori ascunse” (* ).
„Ştim când va veni iarăşi Iisus Hristos pe pământ?”
 Precizare: iată răspunsul Mântuitorului dat aprecieri
Fixarea conversaţia
10 Sfinţilor Apostoli, care L-au întrebat despre momentul verbale
6. cunoştinţelor
precis (data) al sfârşitului lumii: „De ziua şi ceasul acela lectura
nimeni nu ştie, nici nici îngerii din ceruri, nici Fiul, ci
O5 numai Tatăl”( Matei 24, 36 ).
„De ce nu trebuie să ştie oamenii oamenii timpul celei
de-a doua veniri a lui Iisus Hristos?”
Se va cere elevilor să caute, în pildă, sfatul pe
care ni-l dă Mântuitorul: „Privegheaţi, că nu ştiţi ziua,
nici ceasul când vine Fiul Omului”. activitate
Precizare: în cultul ortodox există o slujbă care se frontală
numeşte miezonoptică, pentru că se săvârşeşte la miezul
nopţii. Troparele acestei slujbe ne amintesc de Mirele
care soseşte pe neaşteptate, în miezul nopţii, şi ne
îndeamnă la pregătire permanentă prin fapte bune.
7. Precizarea şi 2 „Meditaţi dacă sunteţi pregătiţi pentru a doua venire a explicaţia activitate
explicarea Mântuitorului!” frontală
 temei pentru
acasă
- rugăciunea si salutul; activitate
Încheierea - se mulţumeşte elevilor pentru contribuţia adusă în frontală
3 activitate
8. activităţii desfăşurarea orei si sunt notati elevii care s-au remarcat
frontală
prin raspunsuri aprecieri
verbale

Anexa 1 - lectura
Comori adunate (* )

Într-un oraş trăia odată un om zgârcit. Toată viaţa n-a făcut altceva decât să strângă şi să strângă tot mai multă avere.! Niciodată nu i-a fost
milă de cineva sărman. Nu dădea ceva de pomană nici în ruptul capului. O singură dată, într-o duminică, trecând prin faţa unei biserici, i-a aruncat
unui cerşetor doi bănuţi. În rest, toată viaţa lui n-a dat nimic. Când preotul îl întâlnea şi îl apostrofa, el răspundea mereu:
- Părinte, în lumea asta totul poate fi cumpărat. Cu siguranţă că şi în lumea cealaltă este la fel. Cu câte bogăţii am strâns eu, nu se poate să nu
ajung în rai. Oricâte sfaturi I-ar fi dat preotul, el nu voia să le asculte. Azi aşa, mâine aşa, până când, într-o noapte, a avut un vis îngrozitor. Se făcea
că murise şi ajunsese la Poarta Raiului, când la intrare, Sfântul Petru l-a întrebat:
- Bine, omule, ce-i cu tine aici?
- Sfinte Petre, aş vrea şi eu să intru în rai.
- Dar, crezi tu că poţi?
- Sfinte Petre, dacă trebuie eu plătesc. Am comori nenumărate…
- Păi, de ce n-ai spus aşa, omule, dacă ai comori strânse nu-i nici o problemă. Ia să vedem câtă avere ai la tine.
N-a mai putut omul de bucurie când a auzit că poate plăti. Doar toată viaţa nu făcuse altceva decât să strângă şi să strângă. A început să se scotocească prin
toate buzunarele, dar, să vezi şi să nu crezi, nu mai găsea nici un ban. Văzându-l atât de încurcat, Sfântul Petru i-a spus:

- Mai caută, mai caută, poate vei găsi, totuşi, ceva!

Şi, într-adevăr, omul a găsit pe fundul unui buzunar doi bănuţi.

- Aoleo, dar de ce nu am decât atât? Pe pământ aveam de mii de ori mai mulţi. Aici de ce am ajuns numai cu doi bănuţi?
- Ei, omule, I-a răspuns Sfântul Petru, când ajungi aici ai doar ce-ai dăruit în viaţă. Acestea sunt comorile pe care fiecare le strânge în cer. Cu
ele poţi, într-adevăr, să intri în rai, dar crezi că doi bănuţi sunt de ajuns!? În toată viaţa n-ai dăruit decât aceşti bănuţi unui om sărman ce aştepta ajuorul
tău în poarta unei biserici. Dacă, în timpul vieţii, ai fi strâns mai multe comori cereşti, poate ai fi intrat în rai, dar aşa…
Tocmai în acea clipă, omul nostru s-a trezit din vis, speriat de tot. Din acea z,i nu a mai fost la fel. A încercat să adune comori doar în cer. Erau atâţia
săraci ce aveau nevioe de ajutorul său…!

( Leon Magda, “ Cele mai frumoase pilde şi povestiri creştin – ortodoxe “, Editura Aramis, Bucureşti, 1998, pagina 84 )