PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Glodenii Gândului

Profesor : Signea Ciprian Nicolae
Clasa: a V-a
Data: 27.02.2017
Disciplina: Religie ortodoxă
Unitatea de învăţare: Mântuitorul Hristos–Învăţătorul desăvârşit
Titlul lecţiei: Faptă şi răsplată - Pilda bogatului nemilostiv şi a săracului Lazăr
Tipul lecţiei: mixtă
Durata: 50'

Competențe operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

a) cognitive
CC1 – având la dispoziţie materialul didactic , să identifice însuşirile săracului Lazăr şi ale bogatului , fără ajutorul profesorului
CC2– pe baza fişelor de lucru să precizeze fapta şi răsplata bogatului şi a săracului Lazăr în viaţa de dincolo , cu ajutorul colegilor
CC3 - avand in vedere cunostintele dobandite anterior , să prezinte fapte de milostenie , dând cel puţin un exemplu
CC4– pe baza unui text suport , să identifice mesajul pildei , fără ajutorul profesorului
b) afective
CA1 – să participe cu interes şi cu plăcere la lecţie
CA2 – să aplice în viaţa personală învăţăturile însuşite
c) psiho – motrice
CP1 – să respecte ţinuta în bancă
CP2 – să deprindă o poziţie corectă la rugăciune

Strategia didactică
1.Metode şi procedee : conversaţia , joc didactic , explicaţia , expunerea , lectura biblică , povestirea , turul galeriei , ciorchinele
2.Mijloace de învâţământ : fişe de lucru, powerpoint, Caietul special de religie clasa a V a, markerul, Noul Testament, coli A4, harta
Palestina Noului Testament
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală , activitate individuală şi pe grupe

Resurse
1. Oficiale: * Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a V a
 Planificarea calendaristică orientativă, clasa aV a
2. Bibliografice.*** Biblia sau Sfânta Scriptură, EIBMBOR, Bucuresti,
Şebu , Pr.Prof. Univ. Dr.Sebastian , Metodica predării religiei , Ed.Reîntregirea , Alba Iulia , 2000
Cucoş , Constantin, Educaţia religioasă, Editura “ Polirom”
Muha, Camelia, Religie creştin- ortodoxă, Caiet pentru elevi, cadre didactice şi părinţi, clasa a Va , Editura “ Sf. Mina”,
 SCENARIU DIDACTIC

NR. ETAPELE OB. TIMP ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE ŞI MIJLOACE FORME DE EVALUARE
CRT LECŢIEI OP. PROFESORULUI ELEVULUI PROCEDEE DE ORGANIZARE
ÎNVĂŢĂ
MÂNT
1. MOMENTUL CP2 3’ Salutul Salutul
ORGANIZA Rugăciunea Rugăciunea
TORIC
Notarea absenţelor Anunţarea
Pregătirea materialului absenţelor
didactic
Pregătirea
pentru
începerea orei

Elevii ascultă Povestirea

Sfântul zilei cu atenţie Explicaţia
-Sfantul Procopie
Decapolitul
-Sfantul Talaleu
-(Inceputul Postului
Sfintelor Pasti. Zi
aliturgica. Canonul cel
Mare)

2. VERFICAREA CP1 10’ Se verifica lecţia

CUNOŞTIN Pilda samarineanului
ŢELOR
milostiv.Elevii sunt
CA1 împărţiţi în cinci echipe Elevii rezolvă Exerciţiul Fişe de Activitate pe
sarcina de lucru lucru echipe
Apoi le solicit sa
realizeze un ciorchine,
avand ca si cuvinte
cheie „ samarineanul Evaluare
milostiv” scrisă
 In realizarea
ciorchinelui elevii vor Turul
prezenta atat galeriei
simbolurile din pilda cat
si semnificatia acestora.

Folosind turul galeriilor,

profesorul expune
ciorchinele fiecarei
grupe astfel incat sa
poata fi observat de
celelalte grupe de elevi.
Anexa 1

Un elev va indica la Power

hartă (PPT) localităţile point
amintite în pildă

3 CAPTAREA CP1 1’ Intotdeauna,

ATENŢIEI Mantuitorul a apreciat
milostenia si i-a
indemnat pe oameni sa
faca fapte de milostenie. Elevii asculta Conversaţia
In vremea cu atentie. Activitate
Mantuitorului multi frontală
oameni se intrebau:
Cine poate ajunge mai
usor in imparatia lui
Dumnezeu, oamenii
bogati sau cei saraci?
Cunoscand aceasta
nedumerire, El a rostit
urmatoarea pilda.

Se anunţă şi se scrie pe
tablă data şi titlul
4. 1’ lecţiei : FAPTĂ ŞI Elevii scriu data explicaţia Activitate
ANUNŢAREA
TITLULUI ŞI A RĂSPLATĂ- PILDA şi titlul lecţiei în frontală
OBIECTIVE BOGATULUI caiete şi ascultă
 LOR LECŢIEI NEMILOSTIV ŞI A explicaţiile
SĂRACULUI LAZĂR profesorului
Se precizează
obiectivele lecţiei
5. COMUNICA CA1 15’
REA Elevii sunt rugati sa Elevii deschid Lectura Activitate
NOILOR
CUNOŞTINŢE
deschida Noul N.T., dupa cum biblica Noul frontală
Testament la le-a indicat Testament
Evanghelia dupa profesorul si
Luca, capitolul 16, citesc.
versetele 19-31.
Profesorul le cere
elevilor sa citeasca pilda
din Sf. Scriptura.
Dupa lecturarea pildei
profesorul va explica ce
înseamna numele de
„Lazar”, dar si cuvintele
necunoscute din
pilda( vison si profira).

Lazar in limba greaca

inseamna „Dumnezeu Elevii noteaza
este ajutorul meu” in caiete.

Porfira- haina facuta

dintr-o stofa de Explicatia
culoare rosu inchis
purtata in trecut de
imparati si oameni
C1 bogati.
C2 Elevii privesc
C4 Vison- ţesătură fină cu interes.
din in egiptean

Profesorul noteaza
cuvintele noi pe tabla, Elevii inteleg Planse,
apoi prezinta plansele motivul pentru pilde-
ce infatisaza pilda. care Lazar a editura Sf.
Din aceasata pilda ajuns in Rai. Mina
aflam ca sufletul lui
Lazar a fost dus de
ingeri in Rai, nu pentru
ca era sarac, ci pentru
ca era smerit, modest si
rabdator. Toate aceste Conversatia
insusiri erau roadele
credintei sale. NU, a ajuns
Impreuna cu elevii se acolo pentru ca
identifica mesajul pildei era indiferent la
Dar sufletul bogatului, suferinta lui Activitate pe
ce credeti copii?, a Lazar si pentru echipe
ajuns in Iad pentru ca ca nu a avut Explicatia
era bogat? mila fata de el.
Să fim
Vedem ca Lazar nu s-a milostivi!
plans de boala s-a si nici Să-L iubim pe
nu a cartit impotriva lui Dumnetez şi pe
Dumnezeu.Astfel, aproapele!
adevăratul bogat este
Lazar , bogat în cele
duhovniceşti
Care sunt simbolurile
pildei?
Explicaţia Caietul de
Astfel, prin aceasta notite
pilda, Mantuitorul ne
invata ca fiecare dintre
noi va fi judecat dupa
faptele de milostenie Simbolurile din
facute pentru aproapele pilda sunt:
nostru aflat in suferinta saracul Lazar si
si nu dupa bogatia sau bogatul
saracia noastra. nemilostiv.

Poporul ales considera

ca Avraam, parintele
lor, e cel dintai in
Imparatia lui
Dumnezeu. Afirmatia
 ca saracul Lazar a fost
dus de ingeri in „sânul
lui Avraam” inseamna Elevii asculta
ca el se bucura in cu atentie.
ceruri de aceiasi
fericire si cinste ca si
Avraam.

6. FIXAREA C 10’ Profesorul împarte Elevii rezolvă exerciţiul Fişa de Activitate pe

CUNOŞTINŢE 1,2 elevilor fişe de lucru cerinţele lucru echipe Aprecieri
LOR
3,4 care urmăresc fixarea verbale
CA2 cunoştinţelor. Anexa2

7 ASOCIERE ŞI CA2 3’ Cand ai mult, da

GENERALIZARE C3 mult,daca ai putin da Elevii asculta Activitate
mai putin, dar nu ezita cu atentie. Explicaţia frontală
sa faci milostenie.
Fiecare grupa trebuie sa Coli
aplice ceea ce au invatat Rezolva
la o situatie concreta. cerintele Activitate pe
- Un coleg bolnav profesorului si grupe
- Un om sarac prezinta Marker
- Un copil orfan modalitatile de Exerciţiul
- Un coleg care a ajutorare gasite.
luat o nota mica
- Un bătrân
neputincios
Elevii vor gasi
modalitati de ajutorare.

Se fac aprecieri
generale şi individuale Elevii ascultă
8. APRECIEREA privind atât pregătirea aprecierile Activitate
ACTIVITĂŢII 1’ elevilor pentru lecţie , făcute de Explicaţia frontală
ELEVILOR cât şi implicarea lor în profesor
predarea noilor
cunoştinţe.
Se noteaza elevii care
 au participat la leţie notarea

9. ACTIVITATE 1’ Discutati cu familia Elevii noteaza Explicaţia

SUPLIMENTARĂ voastra despre faptele tema
de milostenie pe care le Activitate
puteti face impreuna, frontală
intr-o actiune de
intrajutorare: Vrem si Rugăciunea
noi sa ajutam! Salutul
CP2
1’ Rugăciunea
ÎNCHEIEREA Salutul
10.

Anexa 1

Samarineanul
milostiv

Preotul şi
Casa de levitul
oaspeţi

Biserica
Anexa 2
Echipa 1
La o lecţie de religie , Andrei a întrebat cum poate bogăţia să întunece vederea şi iubirea de aproapele ?
Profesorul a luat o bucată de sticlă şi l-a invitat pe Andrei sa privească prin ea.Îl întreabă
- Ce vezi?
- Îmi văd colegii , răspunse el
Îndată vopsi sticla cu un strat de argint şi din nou îl invită pe Andrei să privească
- Ce vezi acum?
- Pe mine!
Vedeţi , un strat subţire de argint a fost de ajuns ca Andrei să nu mai poată să-şi vadă colegii,ci să se vadă doar pe el.Aşa e şi bogăţia .Te
face să nu mai vezi pe nimeni în afară de tine .
Care este mesajul acestei povestiri?
Să nu …………………………………………………………..!
Să fim…………………………………………………………..!

Echipa 2
1.Ce virtuţi l-ar fi ajutat pe bogat să ajungă în Rai?

2.Lazăr a primit o răsplată atât de mare pentru că era sărac şi bolnav? Motivaţi răspunsul

Echipa 3
”Fiule, adu-ţi aminte că ai primit cele bune ale tale în viaţa ta, şi Lazăr, asemenea, pe cele rele; iar acum aici el se mângâie, iar tu te
chinuieşti. Şi peste toate acestea, între noi şi voi s-a întărit prăpastie mare, ca cei care voiesc să treacă de aici la voi să nu poată, nici cei
de acolo să treacă la noi.”
Acestea i-a zis Avraam bogatului. Precizează deosebirile dintre Lazăr şi bogat în viaţa de dincolo

Săracul Lazăr

Bogatul nemilostiv
Ce doreşte bogatul să schimbe în noua sa stare?

Echipa 4

Precizaţi deosebirile dintre Lazăr şi bogat în timpul vieţii pământeşti

Lazăr bogatul
Lazăr ……………….
…………….. Bine îmbrăcat
flămând …………………
…………… fericit
Înaintea porţii bogatului …………….
bolnav ………………

De ce bogatul n-avea nume în pildă?

Echipa 5

Precizaţi însuşirile bogatului şi ale săracului Lazăr

Lazăr bogatul

Care este învăţătura pildei studiate astăzi?

 OGLINDA TABLEI

Faptă şi răsplată - Pilda bogatului nemilostiv şi a săracului Lazăr

27.02.2017

Sfântul Procopie Decapolitul

Sfântul Talaleu
Începutul Postului Sfintelor Paști
Canonul cel Mare

Luca 16, 19-31 (textul scripturistic)

Lazar in limba greaca inseamna „Dumnezeu este ajutorul meu”

Porfira- haina facuta dintr-o stofa de culoare rosu inchis purtata in trecut de imparati si oameni bogati.

Vison- ţesătură fină din in egiptean

ÎNVĂŢĂTURI :
Să fim milostivi!
Să-L iubim pe Dumnetez şi pe aproapele
CIORCHINELE „SAMARINEANUL MILOSTIV”

Samarineanul
milostiv

Preotul şi
levitul

Casa de
oaspeţi

Biserica