Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competente specific:
C1: Identificarea unor caracteristici ale corpurilor ;
C2: Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene și procese ;
C3: Aplicarea planului dat pentru efectuarea unei investigații;
C4: Prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat
Obiective operaționale:
O1: să identifice însușiri ale corpurilor aflate în stare solidă, lichidă, gazoasă;
O2: să realizeze experimente simple sub îndrumarea învăţătorului ;
O3: să analizeze starea de agregare a unor corpuri în urma efectuării unor experimente simple;
O4 : sa prezinte concluzii legate de conținutul abordat;
O5: Sa rezolve corect sarcinile de pe fisa de lucru;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia,observația , experimentul, învăţarea
prin descoperire, problematizarea .
Mijloace de învăţământ: caiete, manuale, ghicitori, bilă metalică, gumă de șters,un pahar cu
apă, o bucată de cretă, cutie de plastic, plastilină, ciocan, bidon de plastic, pâlnie, pahar, recipient
de sticlă, tăviță de plastic, dop de plută, baloane , sticlă, vas cu apă, seringă din plastic.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
BIBLIOGRAFIE:
• Programe școlare pentru clasele a III-a și a IV-a, aprobate prin Ordinul MEN nr.
5003/02.12.2014
• Științele naturii – mica enciclopedie pentru elevi- ed. CD Press 2007;
• Stroe. F., Fătu S.- Didactica disciplinei Știinţe ale naturii, ed. Corint, Bucureşti, 2008
• Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă -Manual de Ştiinţe ale naturii,clasa a III-a, Editura
Intuitext, 2014
DEMERS DIDACTIC
SCHEMA LECȚIEI
În mediul înconjurător corpurile pot fi: în stare solidă, în stare lichidă și în stare gazoasă.
Fișa de lucru
________________________________________________________________
(pâine, lapte, suc, măr, miere, cașcaval, salam)
________________________________________________________________
CEAI PAHAR
AER LAPTE
TELEVIZOR CEATA
ULEI CREION
NORI OTET
PROSOP FUM
TABLOU CĂRĂMIDĂ
CARTE APA
ABURII DE LA CEAI SUC